换一种方式与『调皮鬼』打交道

□姜玉华

换一种方式与『调皮鬼』打交道

□姜玉华

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部诀窍在于抓住儿童的上进心，在道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者都不能在他的身上培养出好的品质。”

作为一名小学班主任，我们每天都要把大量的时间和精力花在那些自控力比较弱的学生身上，这些“调皮鬼”常常会给你制造意想不到的麻烦，即使天天批评他们，效果仍微乎其微。我逐渐认识到“调皮鬼”们对批评已经产生了“免疫力”。不妨换一种方式，多些细心和耐心，通过观察进行有目的地引导，也许就能收到意想不到的效果。

我们班的胡俊杰同学天资聪明，能言善道，可他的调皮让人很头疼，上课说话、做小动作、拿别人的东西，有时甚至动手打人。同学们既喜欢他带来的欢乐，又反感他的顽劣和不知悔改。我曾经几次找他谈心，效果都不甚理想。没想到上周的春游活动触动了他，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”

那次春游，当我们步行路过一片树林时，胡俊杰惊叫道：“大家快看啊！原始森林到了！”好多学生惊叫着，欢快地唱起了歌。我也忍不住放眼望去，发现那一大片树林中，有几棵树非常笔直，非常高大，显得格外与众不同。我心生一计，笑眯眯地问胡俊杰：“胡俊杰，今天老师来考考你，这一大片树林中，哪几棵树最吸引人的注意力啊？”

“这还用问？当然是那几棵一眼就能望见的又高又大的树啊！哪像这边的小树，横七竖八的，我都懒得看它们。”我又问：“可它们是同一品种的树，又生长在同一块土地上，怎么就有这么大的区别呢？”

“也许是那边的土壤肥沃一些吧!”

“嗯，你说的有道理，那为什么它们能笔直地往上长，不向周围伸展枝丫呢？”

“因为工人师傅把那些枝丫砍了呗！”

“这些树最初都是一样的，吸收着差不多的营养。这边的树苗无人看管，自由伸展。而那边的树由工人精心修剪掉伸向四周的枝丫，它们才能一直往上长，成了大树。”

看着他若有所思的样子，我接着说：“胡俊杰，你很聪明，但是有一些不好的习惯。老师和爸爸妈妈就像那些工人，如果我们不管你，任由你随意发展，那你将来就会像那些横七竖八的小树那样没有人喜欢。我们现在管着你，帮你改掉坏习惯，虽然会让你不开心，暂时疼痛，但会帮你沿着正确的方向长成参天大树。”

听完我的话，胡俊杰陷入了沉思，他再看看那片低矮的小树，瞅瞅那边高高的白杨，说：“老师，我要做高大的白杨，以后你们批评我的时候，我再也不顶撞了，而是要想想自己错在哪，怎样改正错误。”

那一次春游胡俊杰不仅学会了观察大自然，更学会了如何思考。其实调皮的孩子大多都渴望受到老师和家长的重视，希望得到更多的关注和表扬。只要老师和家长善于发现他们的优点，找准契机，就能主动走进他们的心灵，建立一种和谐的关系。

花开有早晚，但花开是绚丽的、美妙的，我们要学会等待，我相信，只要我们耐心等待，所有的孩子都像蝴蝶破茧而出一样的美丽。

这次的事件让我想起了苏霍姆林斯基曾说过的一句话：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱。”严厉的批评是爱，语重心长的谈心也是爱，对待调皮的孩子，我们需要巧妙地找到切入口，用爱去转化他们。

（作者单位：湖北省随州市曾都区实验小学）

（责任编辑 何欣容）