初中地理教学如何构建高效生本课堂

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初中地理教学如何构建高效生本课堂

●福建省泉州培元中学李锦英

社会经济的飞速发展，推动了我国初中地理教育教学理念和教学模式等方面的改革和创新，形成了一种创新型的生本教育理念。生本教育理念主要指的是“真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育”，生本教育的理念是“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”，生本教育实验在国内很多学校开展后产生巨大的社会影响，引起了教育界的强烈反响。然而，生本教育的管理理念跟传统教育的管理理念有所不同，生本教育是一种崭新的教育理念，它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛，享受到教育的乐趣。

一、初中地理教学在构建高效生本课堂过程中，应注重生本理念与教学实际的结合

就初中地理教育教学发展现状而言，构建高效课堂逐渐成为当前初中地理教育的必然发展趋势，对于初中地理教学来说具有非常深远的意义；对生本理念在初中地理教学中的重要性展开探讨，在构建高效课堂的过程中，构建高效生本课堂是非常有必要的。在高效生本课堂的构建过程中，教师应当注重将实际教学与生本理念进行有效结合。主要从以下几个方面着手开展。

1.高效生本课堂的构建，应实现生本理念与教学实际的结合。

在构建高效生本课堂的过程中，初中地理教师应当注重将教学实际与生本理念进行有机结合，对学生的个性特点进行充分、全面的了解，根据不同层次的学生，教师引导学生制订不同的学习计划，教师制订合理、完善的教学计划。在初中地理教学过程中，教师要真正理解生本理念，将生本理念作为初中地理教学的导向。另外，构建高效生本课堂中，教师应当将生本理念融入实际的初中地理教学计划之中。

2.高效生本课堂的构建，应把握生本理念的核心内容。

生本理念的核心内容主要是将学生作为教学的主体，教师制定的一切初中地理教学活动需要围绕学生开展，在实际的初中地理教学过程中，对于不同学习能力的学生，教师开展不同的教学模式。教师对学生开展针对性较强的教学模式，对生本理念进行充分、全方位的认识。在构建高效生本课堂的过程中，对生本理念展开深层次的探讨和研究，把握好生本理念的基本原则，促进构建高效生本课堂，并且取得较好的课堂教学效果。

3.高效生本课堂的构建，应发挥生本理念对教学的指导作用。

生本理念作为目前较为新颖的一种教学理念，受到了广大教育工作者的认可和欢迎，合理、科学地运用生本理念于初中地理课堂教学之中，对于初中地理教学而言具有非常深远的意义。因此，在构建高效生本课堂的过程中，将生本理念作为初中地理教学的重要指导思想，真正将生本理念植入初中地理课堂教学中，为有效构建高效生本课堂提供强有力的保障。

二、初中地理教学在构建高效生本课堂过程中，应结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维

大部分学生从七年级开始就对地理学科不感兴趣，因而导致初中地理成绩不够理想。有些学生连最基本的地理常识都不知道，更别说地理思维方式和解题方法等方面的能力了。很多学生认为地理是副科，对于地理学科的学习不够重视，因为地理是综合学科，在中考中占据的分数较少，所以学生对于地理学习不够重视；大部分学生在七年级地理学习基础较差，或者对地理学习不感兴趣，没有养成良好的学习习惯和学习方法，部分学生对学习地理知识缺乏自信心，有些学生在地理课堂上注意力比较分散，学习态度不够端正，对于地理学习不够重视，在地理练习和考试等方面都是敷衍了事。针对上述现象，教师需要采取多种多样的教学方式，激发学生对学习地理的兴趣，以及帮助学生集中注意力，让学生能够有效地掌握和吸收初中地理基础知识点。例如，在初中地理课堂教学过程中，教师根据实际的初中地理教学内容以及学生实际的学习情况，指导学生更加深入地了解和研究地理问题。教师注重收集一些与地理相关的时事新闻，如地震、火山、台风以及山体滑坡等，教师引导学生运用所学习的地理知识，对这些自然灾害进行深入的分析和探讨，有效提高初中生的地理学习成绩和地理综合素质。

综上所述，在初中地理课堂教学过程中，教师要想提高初中地理教学效率和教学质量，首先需要对生本理念引起高度的重视，并且对生本理念进行全面深入的了解，将生本理念与实际的地理教学进行有机结合，注重学生对初中地理基础知识点的理解和吸收，促进学生养成良好的初中地理学习习惯和学习方法，培养学生的地理创新思维能力，有效构建高效生本课堂，促进初中生的全面发展。