试论小学数学教学生活化

王楠

摘 要：在我们的生活中，处处充满着數学知识，生活与数学之间有着非常密切的联系，通过数学知识的学习，可以更好地促进学生对实际问题的解决。但是对于小学生来说，他们的思维能力还没有完全地形成，对于数学知识中的一些抽象问题还不能很好地理解，而将数学知识的学习与学生的生活实际进行有效地结合，可以更好地促进学生对数学知识的理解。因此，做为一名小学数学教师，在进行数学教学时，要将数学教学与学生的生活经历进行密切联系，从而更好地促进学生对数学知识的学习，真正实现小学数学教学生活化。

关键词：小学数学；教学；生活化

随着新课改的提出与发展，小学数学源于生活，又要回归生活的教学理念得到越来越多数学教师的认同，小学数学教学生活化对学生的发展、数学知识的吸收都有着非常重要的意义。下面本文从小学数学教学生活化的意义入手，就如何实现小学数学教学生活化进行了进一步的论述。

一、小学数学教学生活化的意义

对于小学生来说，他们的生活阅历比较少，思维能力也比较弱，对于一些抽象的事物还不能很好地理解，而数学知识的学习往往会比较抽象，学生在学习过程中会觉得比较吃力。而将小学数学教学生活化，可以从学生熟悉的生活中去对教学内容进行提取，这样学生就会觉得比较熟悉，使得抽象的数学知识具体化，从而更好地促进学生对数学知识的理解，提升学生对数学知识的感悟能力。其次，小学数学教学生活化，可以更好地激发学生的学习兴趣，从学生的生活实际出发，引导学生对数学知识进行探索，将学生吸引到教学活动中来，从而使得学生爱上数学，将对数学知识的探索当成一个兴趣来培养。另一方面，小学数学教学生活化也可以更好地促进新课改对小学数学教学要求的实现。通过学生的生活经验和已有的知识背景，将学生的实际生活与教学活动进行有效地结合，将数学问题生活化，从而更好地体现出数学源于生活，使得学生真正感受到数学就在我们身边，进而引导学生用已知的数学知识去解决生活中的难题，最终实现数学知识回归生活。

二、实现小学数学教学生活化的措施

（一）在小学数学教学中，要将教学语言生活化

在教学活动中，师生之间主要是通过语言来进行交流的，教师的语言表达方式与水平对小学数学教学效果有着直接的影响，因此，在小学数学教学中为了使得学生更好地吸收数学知识，那么就要将教学语言生活化，教师在教学过程中与学生进行交流、对数学知识进行表达时，注重对语言表达方式的运用。在教学过程中，教师要注重对语言的运用，使得教学语言与学生的生活实际有效地结合，从而使得数学知识更加通俗易懂。在教学过程中，只有将教学语言生活化，才能将抽象、枯燥的数学知识具体化，使得学生对数学知识的学习产生浓厚的兴趣。

（二）在教学过程中，结合学生的生活实际来对新知识进行学习

数学知识是一门抽象性比较强的学科，而小学生的年纪较小，思维能力有限，学生思考问题主要是以形象为主，因此，在小学数学教学中，为了使得学生对抽象的数学知识有一个更加深刻的认识，在对新的数学知识进行学习时，就要结合学生的生活实际和已有的数学经验来对新的知识进行学习，从而使得学生更加轻松地掌握数学知识的规律。在数学教学中，要加强对学生生活实际情境的创设，将教学内容与学生的生活实际进行有效地结合，将学生引入到生活实际中来，根据学生已有认识来将新的数学知识引出来。同时，在结合学生的生活实际对新知识的学习中，要加强对学生观察力、概括力的提升，从而促进学生对数学知识更好地掌握，逐渐促进学生数学综合能力的提升。

（三）在生活中去寻找数学教学素材，运用游戏生活化教学，更好地激发学生的学习兴趣

我们说数学来源于生活，更要回归于生活，因此，在小学数学教学中，要在生活中去捕捉、寻找数学素材，而小学生喜欢做游戏，有着好玩好动的天性，因此，在数学教学中，我们要加强对游戏生活教学的运用，从而更好地去激发学生的学习兴趣。

（四）教学要深入学生的生活实际，引导学生用所学知识去解答生活中的问题

数学知识的学习，最终目的就是要用数学知识去解答生活实际中的问题，真正实现学以致用。因此，在小学数学教学中，要加强对学生生活实际的深入，从而更好地引导学生用所学过的数学知识去解决生活中所遇到的实际问题。例如，在学习元、角、分时，在课堂教学中教师对元、角、分的知识进行讲解之后，为了使得学生对这一知识更好地理解，可以展开一个小小售货员的场景，让学生分别担任买家和卖家的角色，将生活中常见的买东西生活场景再现，从而在小游戏中加强学生对元、角、分的认识。另外，为了更好地培养学生数学知识在生活实际中运用的意识，可以引导学生在家长买菜时，主动去付钱，从而更好地加深对所学知识的理解。同时，学生通过对买东西的实际操作，也可以更好地体会到数学来源于生活也服务于生活，从而激发学生的学习热情，并在生活实际中去运用所学数学知识对事物进行观察与认识，真正实现小学数学教学的生活化。

参考文献：

[1]裴海艳.新课程改革背景下小学数学教学生活化[J].亚太教育.2016（02）.

[2]齐红梅.浅谈小学数学教学的生活化[J].学周刊.2014（01）.