教育游戏在小学数学中的应用探究

金七娇

摘 要：在知识经济时代背景下，一种新型的教学方式出现在小学数学教学中—教育游戏。小学数学教师在教学中通过使用教育游戏，增加了小学数学课堂的趣味性，也提高了小学生学习数学知识的积极性和主动性，可以说这种新型的教学方式是值得教育工作者采用的。

关键词：教育游戏；小学；数学；应用

一、引言

教育游戏可以培养游戏者的情感、知识、态度、技能，重要的是它还具有一定的教育意义。学习者在特定的游戏场景中不仅可以娱乐，也可以学习到有价值的知识。数学教师把教育游戏运用到小学数学课堂中，可以帮助小学生在娱乐中学习数学知识，感受数学知识的乐趣。

二、教育游戏在小学数学中应用需要注意的问题

（一）游戏任务的选择

数学教师在运用教育游戏时，需要谨慎的选择游戏任务。一些数学教师由于在进行游戏任务选择时，没有科学的分析，所以选择的游戏任务没有起到提高学生学习技能，丰富学生情感的作用。这就要求数学教师在选择游戏任务时应该结合数学知识，根据学生的接受能力，选择适合的游戏任务。

（二）游戏时间合理安排

如果数学教师设定的游戏时间是比较长的，会影响正常的教学进度，如果安排的游戏时间是比较短的，是无法起到理想的教学效果的，因此数学教师需要合理的安排游戏时间，设定时间为十分钟以内。这样不仅能够实现数学课堂的实效性，也能避免学生对游戏上瘾问题的发生。

（三）把握游戏尺度

一些数学教师在运用教育游戏时存在一个错误的观念，认为在数学教学中学中运用教育游戏，可以摈弃传统的教学方式，所以很多数学教师在教学时只使用教育游戏，没有结合传统的数学教学方式。这样的教学模式没有把教师的教学经验和教学评价融入在教学中，严重影响了小学数学课堂教学质量。因此，数学教师需要把握好游戏的尺度，实现教育游戏和传统教学方式的融合，这样才能提高小学数学教学质量。数学教师还应该注意一个问题，不是每节数学课都是需要利用游戏教学的，这是因为不是所有的数学知识都适合采用教育游戏方式的，数学教师需要对教材内容进行分析，选择适合采用教育游戏教学的内容，这样才能充分的利用数学资源，充分挖掘教育游戏的价值。

（四）提升数学教师的能力素质

如果数学教师的能力素质是比较低的，是无法灵活地运用教育游戏的。所以数学教师要通过参加专业培训，提高自身的文化素养和教学水平，才能在运用教育游戏方式时，游刃有余，掌控好小学数学课堂教学。

三、教育游戏在小学数学中的应用探究

（一）在小学数学课堂教学中应用教育游戏

教育游戏是充满趣味性的，每个小学生对这类游戏都是比较喜欢的。在小学数学课堂上使用教育游戏，可以起到事半功倍的教学效果。例如，在给学生讲解

整数加法运算时，数学教师可以给学生运用攻城魔法阵游戏开展教学。小学生要想在游戏中取得胜利，是需要提高自己的计算能力的，所以每个小学生会积极地参与到教学活动中来，以高涨的热情，为争得冠军而努力。通过做这个游戏，小学生不仅可以树立竞争意识，也会认识到学习数学知识的重要性。这样小学生在以后的学习中，就会端正学习态度学习数学知识。这个游戏不仅可以让学生娱乐身心，也能鼓励学生学习知识。同时，数学课堂在使用这个游戏后，枯燥无味的课堂就会成为一个充满竞争，热闹非凡的课堂，每个小学生在这样的游戏化课堂上，极大地提高了自己学习的积极性和主动性。

（二）在小学数学课堂练习中运用教育游戏

传统的数学课堂练习是教师给学生布置练习题，让学生自己解决问题。这样的课堂练习方式虽然在一定程度上锻炼了学生的计算能力，但是却很难促进学生思维的发展。因此数学教师可以在课堂练习中应用教育游戏，增加练习的趣味性。当小学生学习完乘法的知识后，数学教师就需要给学生进行课堂练习，数学教师可以给学生设定一些和乘法知识相关的游戏，如果教师运用体育游戏让学生练习

可以激发学生参与练习的热情。教师可以让学生利用拼翅膀、电唱机等方式进行练习，学生通过做这些游戏，会对学习的知识进行有效的巩固，深入的理解，这样的课堂练习是充满快乐的，是每个小学生喜欢的练习方式。

（三）在小学数学课外学习中运用教育游戏

数学知识具有丰富性、抽象性的特点，学生数学知识的学习不仅仅要局限于课堂，还需要在课外学习数学知识。所以数学教师可以把教育游戏和数学的课外学习结合在一起，以此来帮助学生进行课外学习。小学生在学习数学知识时，是需要很多的智力和非智力因素的，所以数学教师要重视小学生这个方面的练习，通过让小学生进行川岛博士脑力训练、阿达儿童脑力训练等游戏，促进小学生的智力发展，让小学生通过做游戏锻炼小学生的注意力、想象力和观察力。这样小学生在学习数学知識时，就可以充分利用自己的这些能力，解决一些数学中的难题。

四、结语

教育游戏小学数学教学中起到了至关重要的作用。在教育游戏的陪伴之下，每个小学生都会爱上学习数学知识，把学习数学知识当成一件快乐的事情。这样的小学数学教育才是迎合素质教育的发展的，会培养出全面综合发展的人才。

参考文献：

[1]王飞燕.游戏在小学数学教学中的意义[J].新课程（小学），2013年05期.

[2]许黎黎，曾祥霖.新课改背景下的教育游戏设计[J].当代教育论坛，2005年22期.

[3]雷新河.创设生活情境，促进学生自主学习[J].教育教学论坛，2013年28期.