邱老师“偷懒”

◎汪 心

邱老师“偷懒”

◎汪 心

学习“复式条形统计图”时，邱老师“偷懒”，用课件播放了如下统计图，让我们观察图示，从中寻找图中的信息。

“这是一幅横向复式条形统计图，反映的主题是‘育新小学四年级学生期末成绩等级情况’，绘制的时间是2016年7月，表示四年一班，表示四年二班，表示四年三班。”陈文眼尖，一下子看出了统计图的主题、绘制的时间和图例。

林云指着统计图，自信地说出了统计图横轴、纵轴所表示的意义。她说：“这幅统计图的横轴表示人数，从0人开始，到30人为止，每个间隔3人，单位是‘人’；纵轴表示的是成绩，分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。”

吴英想得深，看得细，她发现了统计图所统计的各种数量。她说，“在优秀等级中，四年一班30人，二班25人，三班15人；在良好等级中，一班5人，二班8人，三班12人；在及格等级中，一班2人，二班3人，三班4人；在不及格等级中，一班1人，二班2人，三班没有不及格的人数。”

“一班38人，二班38人，三班31人。”被人们称为小数学家的杜丁，透过统计图的表面信息，说出了与别人不同的看法。他说，“从统计图所统计的四个等级的人数，可以计算出各班的总人数；还可以看出三个班级中，一班和二班的人数一样多，三班的人数最少；一班的成绩最好，三班的成绩比较不好。”

……

课后，同学们议论纷纷，认为邱老师不是偷懒，而是让他们自己学习，自己思考，这样学习效果更好。