读别人看到的，写自己懂得的

吉林

读别人看到的，写自己懂得的

吉林安凤霞

写文章，是对自己思维的梳理。有时候，笔下流淌出的是我们脑中清楚成熟的想法，而有时候，思想是在成文的过程中逐渐变得成熟、缜密的。

要写文章，得先对自然、社会、人生有正确的认知。比如龙应台的《目送》中写道：“他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启”“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”这些看法，是岁月的馈赠，不是每个人都有幸能获得。但是既然这样的生活经验有人告诉了我们，我们也对此有所体察，那么这些文字就是我们心灵的向导，它教我们怎样对待人生，怎样对待生活。

而《不相信》通篇都在说人的认知的一种改变。我们的认知因年龄局限没有这样深刻，也没有这种高度，这篇文章，就是我们超越年龄局限的舟楫。我们要相信书本教给我们的知识。

简桢《美丽的茧》是对自我与世界之间关系的描述，“世界拥有它的脚步，让我保有我的茧”，是宣言，是信条，是在世界的指掌之间艰难挣扎之后找到的精神出口。“所有的鸟儿都以为，把鱼举在空中是一种善举”一句又写尽了生命中的不被体贴。“生活是一个刽子手，刀刃上没有明天。”怎样的苦难才让人对生活的看法如此凛冽？这些值得反复欣赏玩味的字句，都有引导我们人生的价值。

写文章就是为了表达自我，一切悲与喜，坚持与妥协，只有通过文字的外化，才能疏导自己，这也是与他人交流和沟通的路径。因此在写作表达中，具体化是很重要的，你表达的是什么，是怎样表达的，这些都必须能够让人具体地感知。所以在阅读中，也要注意学习作者是怎样具体化地表达的。比如《目送》中，“车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒”“直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁”“火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行”，这三处都体现了作者面对无可挽留的离别时的落寞。人生的孤独空旷，便在这三个事物中获得了具象体现。这是用真实之物来描述虚无。而在《美丽的茧》中，“有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子”，主客颠倒，不说“放逐”自我，却要说把自己交给街道，交给电影院的椅子，如此形象化的语言顿时让文章情味横生。《目送》中，“告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情”，细节描写，如临其境，如见其人，写尽母亲的深情和儿子的不耐烦，将两代人情感不能同步的尴尬表现得淋漓尽致。

读别人看到的，写自己懂得的。对人，对事，对物，要“眼里有”，更要“心里有”，只有会读才能会写，只有写才能会写。

吉林省抚松县松江河镇长白山第二高级中学）