以课内文言文为例，浅谈议论文论据的两种写法

黑龙江

以课内文言文为例，浅谈议论文论据的两种写法

黑龙江于 帅

作文在高考语文试卷中分值比重大，是复习备考的重点，也是决定语文成绩的一大关键。随着任务驱动型作文题的广泛采用，出现了大量兜售“任务驱动型作文写作套路”的文贩，借新题型之名，行新型宿构之实。实际上，任务驱动型作文只是“情境具体，写作任务明确”的作文，选择议论文体写作时依然要遵循“一篇好的议论文”的写作要求。而要完成一篇好的议论文，写好论据是重点。本文将就两种论据写作的方法逐一探讨，以期对考生有所裨益。

当我们在作文开篇提出明确的中心论点后，便进入了论证的环节。考生进行议论时，常常喜欢引用事实论据，尤以古今中外的名人事迹、文学作品中的事件为首选。但笔者在多年评卷过程中发现，很多同学不会写论据：或罔顾观点，只管从头到尾讲述一个故事，所占篇幅甚巨；或东拉西扯，不能集中火力证明论点；或牵强附会，为了表明论据与观点的一致性而生拉硬拽、表述绝对。事实上，我们的教材已经提供了非常好的论据写作范例。笔者认为议论文中的叙事可分为简略叙事和复杂叙事两类，下面以教材中《过秦论》《师说》两文为例，简要分析。

一、如何简略叙事

《过秦论》中有这样一段话：“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”

此段论据用以证明的观点可以概括为：身份地位、个人才智、经济军事实力都不是平定天下的核心要素，仁义所在、民心所向更为重要。值得注意的是此段书写论据的方式：围绕着论点有选择、有重点地概括性叙事，每句叙事都或正或反地突出论点。议论文中若要整段采用一个人物事例做论据，便可依照此法。

仿照贾谊的写法，我们可以针对“人要在逆境中奋起”这一论点写一段论据：

人要在逆境中奋起，因为挫折与失败不是堕落的理由。遥想“褚橙”的创造者褚时健，承包哀牢山时不过是一个七十五岁的鹤发老人、丧女无友的孤独者、体弱病重的保外就医人员，无充裕资金，无种植经验，甚至人生还有几年可活都是未知。逆境的苦痛，可以说他尽尝了。可他却在荒山野岭间二次创业成功，化身“橙王”，身家亿万，福泽一方。世上年纪轻过他的人何其多，身体好过他的人何其多，机遇强过他的人何其多，而因一时不顺而放弃、堕落的人又何其多啊。

这段既有用因果关系表述的分论点（人要在逆境中奋起，因为挫折与失败不是堕落的理由），又有以排比形式进行的围绕论点的概括性叙事，先突出论点中的“逆境”一词（遥想“褚橙”的创造者褚时健，承包哀牢山时不过是一个七十五岁的鹤发老人、丧女无友的孤独者、体弱病重的保外就医人员，无充裕资金，无种植经验，甚至人生还有几年可活都是未知。逆境的苦痛，可以说他尽尝了），再突出论点中的“奋起”一词（可他却在荒山野岭间二次创业成功，化身“橙王”，身家亿万，福泽一方），最后引入正反对比，联系现实，证明了论点的正确性。

二、如何复杂叙事

再看《师说》这一段：“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：‘彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。’呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！”

此段论据分为三个层次，可以概括为：①今之众人能力不及古之圣人，所以为求进步，应该从师学习；②成年人也会有惑，因此应该从师学习；③地位高低与学问高低无关，地位高者同样应该从师学习。三个层次的叙事都运用了对比以突出强调，各层次之间穿插相应的议论、抒情句作为小结，点明其与论点的关系。仿照这一段写法，我们可以针对“人要宽容”这一论点写一段论据：

人人皆知宽容的意义，可举目四望，却是睚眦必报者盈城，宽以律己、严以待人者盈野。回溯历史，齐桓公、蔺相如、李世民，无一不是才智出众的人杰，而皆能做到心胸宽广：任管仲促齐国富民强，与廉颇共保赵国平安，用魏征成就盛世皇朝。欲成大事者，岂可斤斤于方寸，被狭隘计较蒙蔽双眼？今人平居之时，多自诩为心胸开阔之人，临事之际，却常常乱了方寸，囿于得失，计较于言语好恶，以致妨害心田。如此行事，而求无虞之快乐，岂不困难？人们在庸常琐碎的生活涡流中，常常忘记宽容的意义，误以为宽容只是强者专利，自居弱势时便拼力争斗，计较百端，问他，就会说：“我无钱无势，再不斤斤计较，岂不处处失去？”可叹啊！宽厚从容的风尚一去不返，其原因也就大概可知了。斤斤计较，反对包容，唯以自身得失为念，却因此失了格局，丧了友谊，困在寸光之见里，岂不可惜！

简略叙事利于集中，以优势兵力攻敌之一点，因此必须扣住论点强力论证；复杂叙事利于从多层面、多角度阐明论点，因此必须层次清晰，议论性的小结、过渡简洁有力。

论点、论据、论证是议论文的三要素，在审题立意这一环节结束后，如何把适宜的材料运用好，写出简洁有力的论据，便是考验各位考生写作功夫之处了。如能将上述两种写论据的方法运用熟练，直至写出自己的风格，一定可以使作文上一新台阶。

黑龙江省大庆市大庆实验中学）