未来的大师， 是谁？

文|杨杨

未来的大师， 是谁？

文|杨杨

画笔、画纸、颜料、调色盘、评委、画展等等，均已做好准备。谁是未来的大师，即将揭开神秘的面纱……

Q& A

“寻找大师”儿童艺术与设计大赛，自5月启动以来，北京、天津、河北、山东、成都、江苏等全国各分赛区便开始组织小选手报名、初赛、复赛，近万名孩子用他们的创意惊艳了组委会，惊艳了世界……

现在，通过复赛小选手们已经在各分赛区的组织下奔向北京，备战决赛。

小编问

斯嘉 成都赛区负责人

资深儿童图书出版人、插画师

“寻找大师”是一场非常特别，且有意义的比赛，因为它并非单纯地看重孩子画得好不好，像不像，技法高不高，而是关注孩子最纯真的创意，关注他们绘画的情感表达，关注他们在画面中传达的思想性。

艺术教育对孩子而言，应该是尊重而不是灌输，每件能持续坚持的事，都取决于“热爱”，让孩子真正走入艺术殿堂，最基本的就是建立兴趣与热情。

所以，在3—6岁阶段，我们引导孩子绘画一定要大开脑洞，运用各种创意性的材质，鼓励孩子去探索，尊重他们的奇思妙想。

6—8岁阶段，开始探索绘画方式，在这个阶段我们需要引导更多的是观察和表达。

有了细腻的观察，才能将思维转换为画面，至于绘画技法，相信我，最早也要8岁以后。

天赋往往是隐藏的，它们需要积累、酝酿、蓄势待发，而天赋往往也是不走寻常路的。

所以，技法只是辅助，让孩子爱上绘画才是关键……

小编问

马琰昉 wow创艺赛区负责人

wow创艺创始人、儿童插画师

从事儿童画教育教学这几年来，最深的感受是，在儿童画教育教学领域，一方面是传播正确的教学理念，另一方面是尽可能的创造环境让孩子充分的表达、了解自己。

教学理念说出来容易，实际执行时却是另一回事。不仅要获得家长的理解和认可，而且要切实的执行获得明显的教学成果。和家长做深入的沟通是十分必要的。其中包括如何识别成人化和模式化的教学模式，如何识别好的儿童画，如何正确的评鉴儿童画作品，等等。

其次，作为教育教学的执行者，老师的做法对孩子至关重要。要尽可能的为孩子提供一个自由的空间，让孩子们用自己的方式表达对世界的认知和理解。绘画便成为孩子的一种语言，通过他，家长更多的了解孩子的内心世界。

简单的说，不试图让孩子改变自己的做法，不迎合家长达到成人满意的画面效果。在此过程中，孩子们的观察力，创造力和表现力逐步提高，想象力才得以保护。而孩子们的画面效果，只要稍动脑筋设置课程，会有明显提高的。