如何构建小学语文高效课堂

江苏省盐城市响水县海安集中心小学 匡洪莉

如何构建小学语文高效课堂

江苏省盐城市响水县海安集中心小学 匡洪莉

效率对于学生来说是最重要的，练习量再大，时间用得再多，始终都没有提高效率最能提高学生成绩。构建小学语文高效课堂对于小学生来讲是十分重要的，这不仅可以提高学生的成绩，还能减轻学生的负担，对于教师而言何乐而不为呢？从上学开始，教师所讲的知识和技巧都是为了提高效率，语文课堂对于效率的要求更是高，因为在语文课堂上大部分的课文都是需要背诵的，大量的语句都是需要熟练运用的，那么学生应该如何快速而且牢牢地掌握住这些知识呢？方法只有一个，那就是构建小学语文高效课堂。我国现行的教育系统中对于小学语文高效课堂虽然已经总结出了独具特色的一套体系，但是依然存在创新能力不足、教学模板化等问题。这对于学生来说是非常不利的，那么究竟如何改变这种状况呢？本文针对如何构建小学语文高效课堂提出以下几点有效对策。

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构建小学语文高效课堂对于小学阶段的学习至关重要，这不仅仅关系到学生以后的学习生活和工作，而且对于教师自身工作压力的减轻也是极为重要的。因此，我们应该加强对构建小学语文高效课堂的重视。构建小学语文高效课堂绝不仅仅是一句口号，更重要的是要落实到实际的教学工作中，真正惠及学生，给学生带来实实在在成绩的提高，为教师减轻工作压力。所以，国家、社会和学校应该三方联合，利用合力构建小学语文高效课堂。

一、改变教师教学方式，激发学生学习兴趣

传统的语文课堂教学只是将书本的知识通过教师的讲解传授于学生，不关注学生真正对课本内容感兴趣，只是囫囵吞枣式的将全文背诵，食而不知其味，不能理解文章真正想表达的含义，渐渐导致学生失去对于语文学习的兴趣，这种传统的教学方式已经不适用于现代化的语文教学。如今的教学模式已经全面多媒体化，教师应该利用现代化多媒体技术将书本内容转化为声色并茂、图文结合的形式传授于学生，提高语文课堂效率，提高学生学习兴趣。可以发现，在语文课堂上，很多学生容易犯困、打盹，这归根结底是教师讲课乏味，没有创新所导致的，在绘声绘色的语文教学课堂上是不会出现这种状况的。所以，构建小学语文高效课堂，首先要改变教师教学方式，激发学生学习兴趣，只有学生的学习兴趣提高了，学生才会想学习，主动学习，成绩才会提高，这是教师教学的首要目的。

二、提高教师教学能力，提高课堂教学质量

教师在其课堂教学中起主导作用，教师应当提高自身教学能力，保证每一节课用最好的状态给学生讲好每一节课程。学校应当定期组织对教师教学能力的评定考核，保证考核质量。比如定期随机听课，通过总结每一位教师的优秀教学经验，教师互相学习，取长补短，完善自己，提高每一位教师的教学能力，这样才能提高课堂教学质量。构建小学语文高效课堂，提高教师教学能力是必不可少的环节，教师自身教学能力强，那么下面的学生就能吸收得更好，学得更多，课堂质量才会提高，学生的学习成绩才会突飞猛进，进而得到广大家长的认可。首先，在选拔教师的考试中就应该公平竞争，择优录取，保证教师质量。其次，在进入学校的面试考试中，更应该注重德才兼备，以德为先。学校应该把控好教师质量关卡，组织教师定期学习，提高自身教学能力，这是对整个社会、整个国家负责，不是每一个通过考试的教师都可以进入课堂，随着我国小学生数量的逐渐增加，教师数量也在与日俱增，提高教师教学能力刻不容缓。所以，提高教师教学能力，提高课堂教学质量是构建小学语文高效课堂的必经之路。

三、活跃学生课堂气氛，提高学生课堂效率

随着多媒体技术的推广，越来越多的课堂已经实现了现代化，教师应该抓住这一机会，充分利用多媒体技术活跃课堂气氛，提高学生课堂效率。多媒体技术不仅提高了教师讲课的效率，节约了书写时间，更重要的是可以提起学生的学习兴趣。学生面对传统的白板书写模式已经乏味，多媒体技术让他们保持新鲜感，愿意动手拿起笔记下重点。我国对于小学教育十分重视，国家出台一系列帮扶政策，学校应该主动积极向政策靠拢，努力完成自己培育国家优秀人才的任务，为实现中华民族伟大的中国梦推波助澜，在实现两个一百年目标上贡献自己的一份力量。活跃学生课堂气氛的方式有很多，教师可以通过分组讨论、奖惩激励、随机提问等方式来活跃气氛，也可以让学生来模拟讲课，通过换位思考总结出学生最感兴趣的讲课方式，总结出一套效率最高的语文课堂教学模式。教师应该明白自己的重要职责，提高自己讲课的质量，让学生在一节课结束之后感觉有所收获，这才是一节成功的高效课堂。因此，活跃课堂气氛，提高学生课堂效率，对于构建小学语文高效课堂十分关键。

四、精心设计每堂课程，增强学生互动学习

构建小学语文高效课堂最重要的是教师要精心设计每一堂课程，每一节课程对于学生来讲都是十分重要的，环环相接，做好每一节课的备课工作，设计每一节课的提问环节，增强学生互动学习。如果仅仅只是教师在讲，学生不能互动，那么这是一节失败的课程，只有让学生随着教师的脚步，紧紧跟着教师的步伐，对于提出的每一个问题都有深刻的理解，这才是一节成功的高效课堂。对于每一节课程，高效课堂应该做到课后都有相对应的课后练习，练习不仅可以巩固和加深学生对于重点知识的掌握和理解，更拓展了学生的课外知识。所以，精心设计每堂课程，增强与学生的互动学习，对于构建小学语文高效课堂有重大意义。

构建小学语文高效课堂是现代化教学的必经之路，这不仅体现了以人为本的教学目的，更发挥了学生学习的主动性和积极性，提高学生的自主学习能力。只有在教师和学生的共同努力下，才能真正实现小学语文高效课堂的目标。构建小学语文高效课堂对于学生来讲十分重要，高效课堂是课堂教育永恒的追求，只有在以上几点有效策略下，才能深挖教学资源，提高课堂效率，提高学生学习成绩，让语文课堂成为学生快乐成长的乐园。

[1]贾桂敏.浅谈如何构建小学语文高效课堂[J].学周刊，2017（24）：039.

[2]李贻嘉.如何构建小学语文高效课堂研究[J].课外语文，2017（12）：80.

[3]王红.趣味教学，注重改革——如何构建小学语文高效课堂[J].考试周刊，2016（39）：14.

[4]王学芬.高效课堂，点燃激情——如何构建小学语文高效课堂[J].新课程（上），2013（07）：71.