认真写字，规矩做人——浅谈小学语文教学中的写字教学

江苏省阜宁东沟中心小学 成 勇

认真写字，规矩做人
——浅谈小学语文教学中的写字教学

江苏省阜宁东沟中心小学 成 勇

写一手好字，是每个人梦寐以求的愿望。一手好字，不仅看起来赏心悦目，也是一个人语文素养的重要体现。对小学生进行写字教育，从“在开开心心的游戏中识字，引导学生自主修身”“在化难为易的识写过程中，引导学生自主修身”“在培养良好的书写习惯的过程中，引导学生自主修身”等几方面入手，不仅能培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操等方面的修身教育。作为一个小学语文老师，我们有责任让学生写好字。在平时的语文教学中，我们要认真钻研教材，重视写字教学，引导学生在写字中提升语文素养。我认为：写字教学要照顾到小学生的年龄特点，激发学生的兴趣，引导学生自主修身，一定能收到较好的教学效果。

一、在开开心心的游戏中识字，引导学生自主修身

古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。识字写字的教学相对来说是比较枯燥乏味的，一年级孩子由于有效注意的时间相对较短，在识写过程中容易分神，达不到预期的教学效果。但如果能从学生的身心发展规律出发，精心设计，采用孩子们比较喜欢的游戏方式，定能激发学生的兴趣，提高识字的教学效率。

例如在教学苏教版一年级语文《这儿真好》一课中，结合课文的主题“美化、绿化环境”，我设计了植树造林的识字游戏。在学生对本课生字掌握到七八成时，我让学生玩这个游戏，规则是读对一个字，那棵带字的“树”就会自动种好。学生在玩中学，把原本乏味的巩固生字推向了高潮。再如新教材有大量的二类字要学生掌握其读音，为了挖掘学生学习的最大潜能，激发学生的最大学习主动性，我又设计了“走出字迷宫”“山顶夺旗”“夺宝奇兵”“芝麻开门”等有趣的游戏。在课余跟他们开展活动，孩子们在欢快愉悦的氛围中，识字写字的激情高涨，达到了预期的教学目的，而且在识记的过程中学会享受生活，还能受到思想教育，教学效果也就不言而喻了。

二、在化难为易的识写过程中，引导学生自主修身

新课标第一学段中要求学生能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。汉字字形结构复杂，笔画繁多，难记难写，但低年级的小朋友极富想象力，我们抓住这一特性，给枯燥的汉字“增添情趣”，就可以化难为易。比如“办”字，单从字面上看就是“力”字加两点，非常简单但比较抽象。为了使学生能轻松形象深刻地记住它，我在教学时这样叙述：你们看这“办”，有个人在地里卖力地干活（教师用红笔描出“力”），你看他累得（这时教师双手做出左右挥汗的动作），学生都看出他累得出汗了，这时教师问学生这两点是什么，学生异口同声地回答是汗水。一个简单的字通过教师生动的演绎，学生对字形、字义怎会记忆不深刻？且在记忆的过程中又对学生做人起到了潜移默化的教育作用！

教学中应当重视汉字的书写，小学生刚入学，自控能力差，注意力不集中，但是他们又有争强好胜的特点，他们普遍都爱表现，由于生理的原因，他们的四肢关节劲道不够，写字久了，还会很累。如何促进一年级学生养成良好的写字习惯，提高自身修养，是我们一年级组提出本课题研究的初衷。课堂上我们要做好示范作用，在课堂上每一个字都要一丝不苟地写，还要告诉学生每个字的笔画是多少，笔顺是什么，每个字在田字格里的位置是什么，这些都需要我们当堂板书给学生看的。让学生在课堂上模仿、练习，这样长期严格要求和具体指导，培养他们认真书写的习惯。我认为只有这样，才是认真严肃的学习态度，才能把字写好。而写字的过程就是培养学生一丝不苟、持之以恒的良好习惯的过程，学写字就是学做人。

三、在培养良好的书写习惯的过程中，引导学生自主修身

我们知道，孩子们刚入学的时候都不会使用文具，这时候我们如果不去耐心地指导学生，学生就会养成不好的写字习惯。他们会养成斜着身子，弯着腰，双脚不平放，握笔姿势不对等等坏习惯。如果我们对他们进行指导，让他们一笔一划地把每一笔都写到位，注意美观，还要让他们养成爱清洁的习惯，不要浪费纸张和铅笔，不要在本子上乱涂改，还要指导学生观察每一个字在田字格中的位置，如“羊、牛”两个字的竖都压在竖中线上），“小、少”两个字同中有异，少的“竖钩”的变异、右点位置的变换。在教学中，我们要把这些字排在一起进行练习，以便让老师根据儿童认知和年龄特点及汉字本身的规律有目的地进行更好的指导。

另外，小学生年龄小，喜欢模仿，审美判断能力有限，什么样的字好，什么样的字不好，他们是很难分辨的。因此，在他们的眼中，老师的板书就是他们模仿的对象。老师的字如果写得好，学生就会受到潜移默化的影响，向好的方向发展。总有人说，谁教的学生，他的字就会像该教师写的字。因此，教师一定要提高自身的书写能力，成为学生的“活字贴”。

在培养良好的书写习惯的过程中，我经常这样教育孩子：你们是21世纪中国的主人，如果写不好自己祖国的文字，那将是一件多么大的憾事啊！而漂亮的汉字，让人看后就会产生美的享受，愉悦人的心情。在体验汉字美的同时，还能感受祖国文字的优美，增强民族自豪感。就像流行歌曲中唱的：最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人也像它。作为中国人，没有理由不爱祖国的文字；作为小学语文教师，有责任重视写字教学。让我们一起努力，教学生写好中国字，和学生一起做好中国人。