开启智慧教育 奠基幸福人生

运城市盐湖区魏风小学

开启智慧教育 奠基幸福人生

运城市盐湖区魏风小学

魏风小学是运城市、盐湖区两级政府于2015年9月在东部新区建设而成的一所高标准、现代化的学校。在互联网+教育的背景下，我们用教育信息化引领学校发展，围绕“魏雨新风、牵手同行”的校训，在古魏文化厚重的东部新区，兴起新的教育风尚，传承与创新并重，责任与发展同行。在建校不到两年的时间里，魏风小学积极创建智慧校园环境、培养智慧型教师、开设智慧课程，实行智慧管理，合力打造一所办公网络化、管理智能化、教学多元化、办学现代化的智慧校园，努力培养具有国际视野、中国情怀、创新精神的新型数字公民。

一、创新智慧课程新模式

2017年2月，魏风小学加入了中国教科院基础教育研究所组织的“全国新样态首批项目实验校”。我们从《诗经·魏风》七篇中挖掘出文化内生点，《诗经》铺底色，魏风七篇铸为魂，以“诚朴教育”为核，以“诚朴教育”课程为体系，围绕“培养朴诚勇慧、儒雅端行的新魏少年”育人目标，以信息技术与教育教学深度融合应用驱动基础课程、拓展性课程、选择课程、综合课程重塑。

1.基础课程共建共享

在国家课程里，我们依托三个应用，打造三种课堂。第一是依托电子白板应用，打造交互式课堂。第二是依托录播室应用，打造直播课堂。第三是依托平板应用，打造翻转课堂。

电子白板在我校已普及，全校共配置43套电子白板。教师上课能紧密结合魏风校园云平台，进行无纸化办公，课前上传教学设计、课件、反思等教学资料，学生也能充分利用平台，将课前搜集的资料上传到圈子中，以便课中交流反馈，课后还能通过平台进行作业的大数据分析，利用交互式白板讲解。教师参与一师一优课，一课一名师活动中，将一些优质课进行分享。

魏风校园云平台共10个专栏，目前上传998个资源。学校利用云平台进行校本资源库建设，实现在线教学管理。教师进行数字资源的上传、下载和共享。家长、学生可以随时随地登录平台进行点播学习、网络辅导、互动交流，足不出户就可以享受到优质的教育资源。

充分利用录播教室进行课堂实录，实现切片式诊断教研，精准教学；利用课堂直播，同课同构、同课异构教研活动，实现校内优质资源共享；利用录播教室，进行一校带多校，异地同步课堂，有效的缓解了边远山区村小专业师资力量的不足，促进了区域均衡发展。截至目前，共有110节课堂实录，进行了43次课堂直播，一校带三校，共进行过18次，由原来的每月一次现已成为每周一次常态化。

我校微课制作室和校园电视台二室合一，利用微课室，实现网络在线直播，为学生在线学习辅导，在雾霾等恶劣天气，做到停课不停学。寒假期间微课专题讲座《零花钱如何使用》、《传统文化专题》使德育教育全方位覆盖。截至目前，老师共制作微课114节。校园电视台已做过6期专题新闻报道。

2017年元月，我们开始利用平板，进行翻转课堂的探索，目前有一个平板实验班，一个电子书包实验班。通过课前预习前测，课中资料展示，问题反馈解决，课后拓展，大数据分析，实现个性化学习和精准教学。

课程与信息技术的深度融合，优师队伍是保证。为了提升教师的信息技术应用能力，学校为每一位教师配备了笔记本电脑，共70台；为每一间教室配备了电子白板等多媒体设备，共43套；购买了一些网络平台的使用权，为教师提供上网学习的便利条件，有教学大师、中文在线等平台的使用权。我们要求教师在业余时间自主研修，了解教育的新动向，学习信息化教学的知识和方法。学校建起了QQ群、微信群、微信公众号，鼓励教师运用信息技术手段进行交流研讨，解决学习和应用中的困惑。另外，针对教师的需求，学校还举办了一系列培训讲座，如《微课的设计与制件》《电子白板的使用》、《翻转课堂流程》、《公共服务平台的应用》等等。利用网络空间，开展多种形式的网络教研活动，语文学科的十三五课题：小学语文主题阅读。进行一年来，21名语文老师通过收看专家在线课程8次，进行线上答疑解惑，打破了时间与空间的限制，省时高效。数学学科在“新世纪小学数学平台”上，进行线上研讨教研活动，进行网上晒课评课活动。利用丰富的网络研修活动，培养各学科骨干教师，打造名师梯队。国家级主题阅读课题中，涌现出了杨俊连、苏爱慧、董淑芬、马艳阳四位市级学科带头人。2016年，我校教师孙溧萍、何晓庆的课堂实录被评为国家级优质课。2016年10月，苏爱菊、李娟、霍娜三位老师代表运城市参加全国数学辩课大赛，荣获一等奖。

2.拓展课程培育素养

国学课程。每天早上国学诵读十分钟，两周一节国学课上，播放配套的视频动画，生动活泼，增强了趣味性。

书法课程。传统文化进校园，书法教学作为我校一大特色，我们采取四级书法教学模式：“书法专家—书法小组教师—全体教师—全体学生”，全体教师每天一张书法作业，全体学生每天一节书法课。在运行中我们发现，并不是所有的老师目前的水平都能胜任书法老师这一角色。我们就利用每周一下午进行书法直播课堂，7位书法小组教师轮流在录播教室上书法课，全校统一听课，这样有效解决了书法教师师资的问题。

梦想课程。梦想课程作为校本课程，每周一节，每学期在21门梦想课程里面选择10门来实施。梦想教室里专门配有平板电脑，孩子们在《家乡特产》这门课程中，利用平板电脑查阅资家乡风土人情、特产小吃、做旅游推荐。在《去远方》课程里，老师带领孩子们一起做旅游攻略，设计出行路线，购买车票，预定酒店等出行安排，让学生运用信息技术主动学习，解决实际问题，从而培养他们的信息素养和创新型智慧。2016年4月，25名魏风小神龙实现了“上海扬德孝”的研学旅行活动。

学校云资源平台里面梦想课程专栏里，设置了梦想盒子，全国2641所梦想学校，118508名教师都在平台上交流互动。每学期初各学校进行网上排课，上传课表。老师课前进行课件资源下载，浏览全国梦想好课堂视频。课后上传教学反思、活动照片，及时进行网络教研。平台会对每个老师进行积分评价，定期用积分兑换外出学习的福利。

观影课程。在学校资源平台上，我们创建了百部电影校本资源库，分为红色革命教育类，科技幻想类、童话故事类等。每月一次集体观影活动，孩子们通过观影——议影——评影活动，深入走进电影故事，提升学生综合素质。

3.选择课程开放拓展

魏风小学从2015年9月建校开始，就设置了“快乐星期三”七彩课程。学生在周三下午不上学科课，全校走班自选进入七彩课程班级上课。截至目前，我们开设了机器人、3D打印、电脑动漫、书法、武术、舞蹈、足球等21门七彩课程，以前我们的七彩课程采用学生报名，班主任纸质统计，学校汇总统筹分类的办法，1000名学生统计下来，特别麻烦。这一学期，我们在学校云资源平台上设置了七彩课程专栏，实现了网上自主报名选课，打开平台，能看到21门七彩课程的课程简介、师资力量简介、课程安排、上课剪影等信息，作为家长、学生了解课程，选课依据。下一步准备上传一些上课微视频，便于学生反复观看学习。

魏风创客空间于2017年元月建成并投入使用，开设的STEAM课程包括机器人，VR教室，3D创意打印,校园电视台项目兼微课制作室，成为学生合作探究、研究性学习的快乐天地。每年一次的科技节举办创客嘉年华的活动，让全校学生、家长走进STEAM课程，通过参与互动、沉浸式教学体验，真切感受数字化教育的魅力，激发好奇心和深入探索的兴趣。

4.综合课程校本呈现

综合课程是挖掘本土文化《诗经·魏风》七篇的精神内涵创新而成，设置了新魏风七篇，孩子们在魏风六年，将会通过吟诵、歌唱、舞蹈、书法、器乐、故事等形式学习演绎综合课程新魏风七篇，独具特色的综合课程将带给学生浓郁的文化盛宴，也将为孩子打上儒雅魏风的烙印，从而提高魏风师生的文化自信和民族情怀。

二、开启智慧管理新样态

教育信息化支撑下的智慧管理由层级管理变为扁平式管理，提高了管理效率，增强了管理透明度，突出了管理的精准快捷。

学校网络办公平台实现了校园新闻、部门通知、规章制度、行政管理、教学管理、网上报修、考勤管理一站式完成，无纸化办公。例如：网上考勤、请假，老师再也不用拿着文件、请假单满校园找主任、校长签字；涉及全校1000名学生的21门七彩课程选择在网上自主报名选课，减少了班主任纸质统计汇总手动分班的精力；校园安全智能化管理，78个摄像头做到了校园安全无死角全覆盖。

三、搭建家校互通新格局

在家校协同系统里，教师可以发起班级通知、学生考勤、作业布置、学生在校情况等功能。家长可以查看班级课表、学生成绩、精品公开课。在学校云资源平台家长学校专栏里，定期推送家长学堂资料、家庭教育讲座文字及视频、家长观后反馈意见，实现家长、教师、学生三位一体共同成长，同时家校互动更丰富、更便捷、更人性化。学校创建了官微平台，171篇官微报道，便于家长了解学校大小事，同时扩大了办学知名度。

魏风小学建校至今不到两年时间，对教育信息化的实践和探索还处于初级阶段，还有更长的路要走。教育信息化建设，既要仰望星空，更要脚踏实地。需要师生合力、家校合力，更需要各级政府一如既往地厚爱支持。魏雨新风，牵手同行，魏风人将以此次全省现场会为契机，撸起袖子加油干，开启智慧教育，奠基幸福人生！

（责任编辑：李 珍）