小学音乐教学中引入流行音乐的途径探讨

2017-02-15肖金华

名师在线 2017年5期

肖金华

（江西省赣州市赣县区城关第四小学，江西赣州 341100）

引言

在我们国家目前的教育体制下，音乐一直都是培养学生个人素养和陶冶情操的重要学科。如果在音乐课堂上，学生对一些比较枯燥的音乐类型不感兴趣，比如古典音乐、民族音乐等，那么学生可能会对音乐课失去兴趣，这样就会违背一开始设立这门课程的目的，达不到放松心情、陶冶情操的效果。

一、小学音乐教学中引入流行音乐的作用

1.提升学生对音乐的学习兴趣

当今社会，流行音乐属于大众化的音乐流派，受到许多人尤其是年轻人的追捧，而且小学阶段的音乐课程的开设又是对大众文化的一种反馈。现在大多数的社会公众都认可并喜爱流行音乐，所以流行音乐应该以合理的方式被引入小学音乐的教学课程，这样不仅能够激发学生学习音乐的热情，还能够让学生更加有效地吸收课堂上的音乐知识。传统的教学往往是使用一些年年不变的曲目，不新颖，因而难以受到学生的喜爱，也不能够让学生产生学习的兴趣。而流行音乐是现在大多数年轻人都喜爱的，引入这种新鲜感更强的音乐有助于吸引学生的眼球，帮助学生更好地理解音乐精髓。

2.引入流行音乐可以培养学生的音乐素养

小学教材上的资源都是很旧的传统音乐，虽然这些音乐作品存在的时间很长，却失去了音乐的大众基础和让学生保持兴趣的新鲜感。如果一直单纯地使用这种教材，那么学生很快会对如此乏味的音乐课失去兴趣，甚至对上音乐课有抗拒感。

二、加强小学音乐教学中流行音乐教育的策略

1. 合理选取流行音乐

引入流行音乐的目的就是让学生感受音乐的多元化和激发学生学习音乐的兴趣，除此之外，也希望学生受到多种音乐熏陶后能够拥有自己独立的思考能力，全面升华自己的个人素养。引入流行音乐时必须取其精华、去其糟粕，其内容应当是合理的、恰如其分的，既能够达到音乐教学的目的，还能引起学生对学习的兴趣。教师应当根据不同阶段的特性来考量流行音乐引入的内容，选入的音乐应当适应学生的审美。

2.加强教师对流行音乐教育的认知

教师是最容易影响学生的人，学生在教师潜移默化的熏陶下，极易受教师行为与价值观念的影响，对音乐产生不同的感受。因此，教师对流行音乐教育的认知极为重要，教师首先要做好备课工作，其次充分了解音乐知识，最后清楚教学目的的同时积极发展音乐教育。而在将流行音乐引入课堂时，一定会引起非凡的效果。学生通常不喜欢古典音乐或是民族音乐等，最感兴趣的一定是流行音乐，而音乐教师一般不太推崇流行音乐，但作为最受欢迎的流行音乐，一定有其教学意义，通过对流行音乐的学习，可以引导学生提升思想境界，体会音乐的美妙。

3.平衡传统音乐与流行音乐之间的关系

教师教学不应着重于传统音乐或是流行音乐，而是将两者进行结合。其一，应利用两者的优势，将传统音乐的年代感同流行音乐的流行元素相融。其二，两者互补不足，将两者的特点兼纳其中，才能更好地推动小学音乐教学的发展。所以将流行音乐加入小学音乐的教学，只会更加完善小学音乐教学，为小学音乐增添一份色彩。

4.教师要树立正确的教学目标

在音乐教学中，引入流行音乐的真正目的在于引起学生的注意力，并迅速融入课堂教学。脍炙人口的流行音乐会使学生更加主动地学习音乐，让音乐不止于课堂之上，课堂外随时随地也都可以哼唱旋律，让音乐融于生活。

在引入流行音乐时，老师应当做好筛选工作。流行音乐中存在不少低俗音乐，教师应严格筛选对教学有帮助的流行音乐，必须选出内容健康、思想积极的作品，坚决抵制低俗作品，禁止低俗作品走进课堂，这样才有利于促进学生的思想健康发展。为了提高学生的音乐素养，多学习些音乐知识，适度引进流行音乐是极为必要的，但也不能够忽视对民族音乐和古典音乐的教学。进行多元化的音乐教学，才能提升学生的音乐素养。