培养良好的习惯 让学生与美丽同行

⦿江苏/黄朱琴

培养良好的习惯 让学生与美丽同行

⦿江苏/黄朱琴

面对一群活泼可爱、无拘无束的低年级孩子们，怎样让他们尽快适应小学全新的校园生活，如何让孩子们规范自己的行为呢？作为低年级班主任就应该多了解学生，多指导，想方设法从培养学生养成良好的习惯入手，从小事抓起，从点滴做起，靠潜移默化、日积月累来培养美丽学生，这样才能呈现出“班风正、学风浓，学生综合素质高”美丽班级的可喜局面。

一、诵读儿歌，在扶中引导美丽习惯的养成

低年级的孩子就如一株株娇嫩的花枝，需要老师精心培育。作为低年级班主任要从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，全面关心好每个学生。学生美丽习惯的养成需要教师热心、耐心地引，细心地扶。

低年级学生做事持久性不强，自制力较弱，容易出现循环往复现象。对于提出的要求，班主任要勤于检查，大胆任用小干部的方法来督促学生，在半扶中引导美丽的习惯的养成。选取班级中的能人当小干部，一人管一件事，不重复使用，这样班级中更多的学生参与到班级管理中来。根据低年级学生好胜心强，爱挑别人毛病的自身特点，让学生在互相督促中形成自律。“比比谁最棒”，班级中达到要求的学生，都能得到笑脸作为奖励。起初，教师适当降低要求，从浅入深，逐步提高。在督促学生良好习惯的养成过程中发挥学生之间的督促作用，让学生在相互督促中帮助别人改正，也提醒了自己。班级常规每日反馈，利用好每天放学前十分钟把班级中学生常规落实情况有针对性地进行表扬和教育。在检查、反馈、教育的环节中，督促学生养成好习惯。利用每周班会、班队课总结学生一周来的表现情况，指出缺点，对表现好的同学进行表扬，推荐为护旗手。一段时间督促后就能发现学生的行为明显提高，很多事情无需老师督促，学生之间便会相互指出，然后加以改正。为培养学生做事负责，关心班集体的习惯，在班级中采用岗位责任制度。“每日定时定人定岗定责”，使班级各项常规的管理真正落实到位，做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，在扶中逐渐培养出学生做事认真负责的的美丽习惯。

二、以评比美丽学生为契机，在竞赛中坚持

学校每月开展美丽学生系列评比，以礼仪之星、阅读之星、友善之星、学习之星作为评选目标，通过记载、展示、评价等激励学生收获属于自己的好习惯。班主任就可结合“八礼四仪”和学校开展的“美丽学生”评选活动，指导班级有效开展班级管理。每周利用好人手一本的“美丽学生成长手册”，通过自评、互评、记载、展示等方法，引导学生从坚持入手，用坚持的态度、凭借坚持的毅力，争做坚持小达人，收获好习惯，从而在坚持中美丽成长。

结合低年级学生的年龄特点，为提高他们积极性，促进好习惯的良好养成，可采用比赛的方式，每周进行美丽学生的评比。学生在一周中表现优秀，在某一方面的习惯更为出色的话，推选为本周礼仪、阅读、友善、学习之星之一，同时在板报多多光荣榜一栏中学生名字后面印一个多多，并推选为本周的护旗手，奖励学分。在你追我赶的比赛中，孩子的美丽习惯得到坚持并逐渐养成。根据所得多多的多少进行学分奖励，期中和期末再根据学生所得学分的多少进行学分大兑换，用学分兑换奖品，极大地提高了孩子们的积极性。在评比、竞赛中学生的良好习惯得到巩固。

三、家校联手，在书香中美丽成长

家校联手形成合力，心往一处想，劲往一处使，那我们的教育就会收到事倍功半的效果。童年读的书影响孩子一生的发展。一开学，我就会把本学期的课外阅读计划上传到班级群中。计划包含阅读总量、阅读书籍目录、阅读每本书所需时间等内容。有了这样的一份计划，既便于学生时刻对照计划提醒自己要持之以恒地阅读下去，又便于教师、家长随时督查学生阅读情况。在制定了这份计划的前提下，我和学生进行了坚持每天课外阅读至少半小时的约定。为了更好地了解每个学生在家的阅读情况，便于找准切入口，激发他们的阅读兴趣，我给班级学生每人准备了一本课外阅读记载本，让家长对孩子的每天阅读进行督促记载，记载本一周一交，一周一检查，这样也有利于教师对学生的阅读情况能有所了解并起到监督的作用。

为督促学生形成良好的阅读习惯，根据低年级学生爱表现自己、好胜心强的心理特点，结合学校教导处的安排，精心设计丰富多彩的活动，让学生保持阅读兴趣，从中也体验到阅读的快乐。如背古诗、评选“小书迷”、讲故事比赛等活动。班级板报创设“我是小书迷”小脚丫登山一栏，学生在一周内书看得多并复述得好，就可以获得一张小脚丫的贴纸前进一步，一月中爬得最高的就是该月的“小书迷”。班队课让学生进行讲故事。刚开始，低年级的学生可能不好意思上台讲，声音小，也不会加动作，但经过一学期的训练，学生们的进步很大，能把故事情节讲得绘声绘色了。每周邀请上周的前三名作为评委，根据他们的评分选出本周的“故事大王”，并推荐在年级组里进行讲故事，颁发学分作为奖励。经过一段时间的培养，讲故事已经成为学生喜欢的事了。家校联手，引导学生逐步形成经常阅读的好习惯，让阅读成为学生生活中不可缺少的一部分，让学生在书的海洋中成长，对书产生深厚的感情，在书香中学生快乐成长。

低年级的学生可塑性大，从小培养他们养成美丽的习惯，对学生的学习和今后的发展都具有重要意义。坚持要求、训练严格、耐心诱导、及时纠正、反复强化、持之以恒，学生的良好习惯才能得到形成和巩固。在学习生活中，种下美丽行动的种子，在学校特有的文化浸润下，让每个学生都能收获美丽行为。

江苏省张家港市暨阳实验小学)