小学语文良好的教学氛围营造路径探究

⦿江苏/徐亚萍

小学语文良好的教学氛围营造路径探究

⦿江苏/徐亚萍

一个良好的教学气氛是学生们高效学习的前提条件，能让语文课堂焕发更多的活力。良好的的教学气氛能够调动学生学习的积极性，使学生的学习欲望得到激发，他们的学习效率自然而然就会得到提高。可如今的语文课堂恰恰缺少这样一个和谐、民主的课堂气氛，教师“灌输式”的教育使课堂气氛变得压抑，学生的思维受到了束缚。针对这种情况，教师必须要提起重视，要对学生的认知特点和兴趣爱好有一个全面的认识，营造一个良好的教学气氛加强学生们的学习体验，提高学生的学习效率。

一、营造宽松和谐的氛围，建立和谐的师生关系

语文不仅仅是一门语言性的学科，还是一门人文性的学科。学生们通过学习语文，能够从中获得很多为人处世的道理，这些将会对他们以后的发展产生积极的影响。一个压抑的课堂气氛不利于学生感悟人文哲理，只会让他们去机械地记忆文章的思想内涵，缺乏一个深刻的感悟。在教学过程中，教师要和学生们建立一个平等的师生关系，在课堂上多与学生们进行沟通交流，给予学生们更大的表达交流空间，让他们主动地去探索学习相关的语言知识，感受文字带给他们的魅力。

在讲解《狼和鹿》这篇课文时，除了帮助学生们掌握必要的文字知识外，我加强了学生们的合作学习，给予了他们更大的交流空间，让他们去对文章进行分段，让他们自己去理清文章的脉络。同时，我还让学生们根据生活经验去总结狼和鹿的特点。学生们大多用贪婪、凶残去描述狼，用活泼、美丽去描述鹿。接下来，我让学生们思考为什么贪婪凶残的狼被消灭，却使得森林发生巨大的变化这个问题。然后，我让学生们带着问题去学习这篇课文，让学生们主动地找出影响森林发生巨大变化的原因，并讨论引起森林如此变化的真正祸首是谁，让他们逐步明确狼、鹿、森林之间的紧密联系，让他们对生态平衡有了一个初步的认识。在整个教学过程中，我都是逐步对学生进行的引导，并鼓励学生提出不同的看法，整个课堂气氛显得十分宽松、和谐，学生们也都积极地参与到学习中并主动进行了思考。在这个过程中，学生们不仅掌握了课文知识，而且学习能力、分析文本的能力以及感悟能力也都得到了加强，语文素养得到了提高。

二、认真倾听学生的看法，焕发课堂活力

传统的语文教学课堂，学生们缺乏一个表达自己看法的机会，很多教师都剥夺了学生的“话语权”。这主要是由于很多教师认为小学生认知能力差，而小学生想象力十分丰富，他们的回答往往和教师的想法是相悖的，使教师认为进行“灌输式”的教育效率才会更高。其实，教师的这种想法是不利于学生思维的发展的，虽然可能会帮助学生们掌握知识，但却不利于他们思维能力的提高，古语有云：“授之以鱼不如授之以渔。”教师不仅要给予学生表达的机会，还要认真倾听学生的看法，通过听取学生的观点，可以帮助教师全面地了解学生的认知特点以及自己的教学效果。同时，小学生虽然知识储备不足，分析能力较差，但他们的想象力丰富，往往会提出一些独到的见解，教师也可以在学生的身上学到一些东西。

比如在讲解《狼和鹿》时，帮助学生们理解了破坏生态平衡的危害后，我让他们去阐述维护生态平衡的重要性和方法，我给予了学生一些相关的资料，帮助他们拓展知识，并学生就当下一些破坏生态平衡的方法进行探讨分析。学生们阐述观点的过程中，我认真地进行了倾听，很多学生的见解是很独到的，这也充分地说明了学生是具备一定的潜力的。赋予了学生“话语权”后，学生们更加敢说、想说，整个课堂充满了无限的活力。

由此可见，给予学生阐述观点的空间，不仅可以帮助他们有效地掌握知识，还能让学生的潜力得到激发，分析能力、语言表达能力得到提高。这样，更能彰显语文教学的价值。

三、尊重学生的主体性，优化评价机制

传统的教学模式下，教师对学生的评价是单方向的。可是，教师不可能完全了解每一个学生，有时一些评价会不准确，影响了教学活动的开展。针对这种情况，教师可以鼓励学生自评，让他们自己去客观地评价自己的学习特点、学习能力等，这不仅可以让学生对自己有一个全面的认识，也能充分地发挥出学生的主体价值。同时，教师也可以让学生们进行互评，因为有时学生可能更为了解学生。鼓励学生们进行互评，可以营造一个良好的课堂气氛，使学生更加积极主动地参与到课堂学习中。利用自评和互评的方式可以减少学生的心理压力，让他们的个性得到张扬，学习的兴趣得到激发。

比如在开展以“永远记录我眼中的精彩”为主题的作文教学时，我将学生们的作文分发给他们后，又拿出了半节课的时间让学生们进行自评和互评。在这个过程中，学生们积极主动地参与其中，很多学生也都找出了作文中一些问题并提出了一些客观合理的建议。学生们在自评和互评的过程中，感受到了自己的主体地位，体会到了我对他们的信任，这极大地增加了学生们学习的热情，也帮助他们提高了自身的语言表达能力和写作水平。

总之，和谐良好的课堂气氛能够有效地提高教学效率，激发学生们学习的热情和积极性。教师要建立良好的师生关系，尊重学生在教学中的主体性，优化教学方法，引导学生积极主动地参与到语文学习中，帮助学生提高语文素养，点燃他们学习语文的热情。

江苏省建湖县上冈镇中心小学)