阳城县东冶镇三窑完小：让图书靠近师生让校园溢满书香

2017-02-14

为了让我们的师生思想得以净化，知识得以充实，陶冶情操，铸就灵魂，我校积极摸索前行、实践改进，在创建书香校园方面取得了显著成绩。

一、调整学校图书借阅制度，一切为师生阅读服务

2013年春，我们调整了图书借阅制度，全天候开放阅览室，图书借阅采用灵活方式。

打包借阅：每月第一周，班主任组织班级学生到图书室借阅图书，每个学生选择3—5本自己喜欢的图书，图书管理员将“图书借阅登记表”下发给学习委员，学习委员组织学生记录学生借阅的图书书目、数量，整体打包带回本班教室，放置在“班级图书角”的书架上，供全班学生在班内循环传阅，直到看完再打包交回图书室。

流动借阅：节假日或课余时间，不同班级学生之间可交换自己已经读过的图书，做到资源共享，按时归还。

1.让楼道、餐厅、宿舍溢满书香。我们在教学区楼道、公寓楼楼道、餐厅、学生宿舍设置了书柜、报架，在书柜、报架旁边放置小凳。将图书室的图书、学生自己购置的图书，有序摆放在这些书柜、报架上，营造了浓厚的读书氛围。每个书柜设2名学生负责对图书的收集、摆放、回收。

2.让班级溢满书香。班主任要引领学生独具匠心地设计自己的“书香班级”，使“班级图书角”成为学校一道别样的风景。

3.让面面墙壁溢满书香。我们合理利用学校的闲置墙壁，开设文化长廊，记录学生的读书活动和读书感言，为师生开展读书活动提供了平台。

1.定时间，师生共读。每天上午课前20分钟晨读，诵读学期初下发的经典诵读“周诵读篇目”，落实周目标，达成月目标。根据寄宿制学校特点，我们在每天下午安排了40分钟阅读课。课上，各学科教师随学生一起在教室阅读。

2.坚持上好三种课型，促进学生阅读。我们坚持月初第一周上好一节“好书推荐课”，语文教师结合学生年龄特征、课标要求、学段目标，将好书推荐给学生，作为班级每月师生共读书目；月中上好一节“读书指导课”，针对读书的方法给予指导、点拨；月末上好一节“读书交流课”，检测学生的读书情况。

3.举行系列活动，检测阅读实效。借助“十一”“六一”“元旦”等重要节日，我们组织全校师生开展读书成果展示。或课本剧表演，或讲故事比赛，或美文诵读比赛，或征文比赛……我们徜徉在书海中，我们行走在阅读的阳光大道上，我们品尝着阅读的快乐，我们的校园处处溢满书香。

4.坚持阅读表彰，激发阅读热情。为激发班级竞争意识，激发师生阅读热情，学校在“元旦”“六一”表彰中设立多种涉及阅读的奖项，利用评选“读书大王”“读书标兵”“书香家庭”“阅读教学优胜班级”“故事大王”等激励机制，促进书香校园的建设。

让图书靠近师生身旁，走进师生心房，陶冶师生情操，促进师生成长，是一份快乐，更是一份幸福。