年轻班主任的工作心得

谢涛

摘 要： 年轻班主任怎样才能快速而有效地进入工作状态，必须做到勤劳二字，勤听，勤问，勤下班级，勤下宿舍。

关键词： 勤听 勤问 勤下班级 勤下宿舍

我来常州卫生高职校从事教学工作一年多，2016年上半年学期结束前得知我要做新生班班主任，当我接到这个通知时，心中很高兴，但这个兴奋持续不久，一连串疑问从脑子里跳出来，比如：我怎样选出有能力的班团干部让班级工作有序进行？假如班里同学之间有矛盾，我怎么处理？假如有同学早恋，我该如何跟他沟通？面对一系列问题，我该怎样面对，心中不由得忐忑起来。班主任是学校里最小的主任，对于我们刚踏出校门不久的新老师来说，班主任工作无疑是一项复杂的工作。但在班主任工作中，我感触颇深，也有一点小小的收获，总的来说，我认为做班主任是不乏味的，而是充实的、完美的老师。

人们常常说，一个没做过班主任的老师，不能算是一个完整的老师。如果只是上课而不担任班主任，就不会深入了解学生各方面，对学生的认识及对教育的把握，仅是在教学工作中的体会。一个只通过知识和孩子打交道的人，不可能真正走进孩子的心灵，对他们的认识自然不够全面，当然不可能获得教育真谛，永远不可能享受完整的教育幸福。

刚刚担任班主任工作，不免缺乏实践经验。但从身边班主任、平时工作中和相关书籍中，我对班主任工作有了一定的认识和感触。

作为年轻的班主任，我觉得首先要研读班主任工作的相关书籍，学习如何应对问题，从而增加自己的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的经验肯定是不足的，快速有效进入班主任工作状态的方法就是不断学习。班主任要做好工作，我认为要勤劳，那就是：勤听，勤问，勤下班级，勤下宿舍。

一、勤听

作为一个年轻班主任，本来管理方面的经验就不足，必须多听听办公室其他班主任怎么处理班级事情，首先听听他们班级发生了什么事情，然后自己要有疑问，我会采取什么办法？一边听其他班主任怎么做，怎么与学生沟通，从中汲取好的方法，提高自己的工作能力，以备自己遇到类似问题很好地处理，提高工作效率。

二、勤问

新班主任经验不足是正常的，我们要放松心态，对自己充满信心，暗示自己肯定能做好这个工作。有时候遇到一些事情不知道怎么办，就要多问问有经验的班主任。我们班有一位出过车祸的女生，走路不方便，无法参加体育运动，上体育课怎么办？我就得问问这种情况怎么处理。有经验的班主任就会告诉我做哪些事。再如遇到学生早恋，学生之间有冲突，严重的有学生之间吵架，学习上学生成绩波动较大等一系列问题，自己没有底气处理好，可以问问其他老师。这样，第一，能够更好更快地处理班级里的事情。第二，自己懂得越来越多，得到很好的锻炼，少走很多弯路。

三、勤下班级

有时间多到班级里看看，每日常规做好了没有，发现有什么问题及时指出，个别学生的事情个别沟通。班主任经常到班级里转转，尤其自习课的时候，不至于说话或者睡觉，起到督促监管的作用。我班有一个学生喜欢讲讲话，经常在课堂上、自习课上坐不住，老喜欢和后桌学生聊天，害得大家都不能专心学习，我私下里找她沟通，跟她讲道理，我发现她有时作业上的字写得非常清楚、漂亮，而且平时劳动的时候，总是不拍累、不怕脏，我便趁这个机会不时给她加油，还在全班公开表扬她，渐渐地我发现她说话少了，学习也更努力了，班级里的同学学习更上进了。

四、勤下宿舍

班主任除了抓班级同学学习，还要时常到住宿学生的宿舍里看看。这也是拉近班主任和学生距离的一种方式，他们都出门在外上学，很不容易。他们感受到班主任的温暖，就愿意在班主任面前敞开心扉，当然，此时班主任要认真倾听学生的心声，这是一种了解学生的很好方式，有可能会了解到班级里的一些动态情况。

“以学生为本”是不仅给学生学习上的指导，还要在生活上引导。在你的指导之下，学生自行安排作息时间。我认为这才是一种良好、和谐的师生关系。

此外，还有一点我深有体会，不管是教学工作还是班主任工作，都应该做到一点：“学会发现学生的闪光点并给予表扬”。人性最真切的需要就是渴望别人的欣赏。真诚的赞美可以拉近老师与学生之间的距离，吸引同学们向你真心靠拢，倾听你的教诲，每时每刻用积极乐观影响学生生活和成长。

班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当你看到学生在你的辛勤教育下有了明显的进步，当学生愿意与你愉快地聊天，当有家长打电话告诉你他家的孩子变得比以前优秀了……欣慰和成就感油然而生。在班主任工作中，初出茅庐的我还有许多不足之处，在接下来的时间里我会加倍努力，争取做一名优秀的班主任。