浅论网络教育资源在高中语文教学中的应用

高旭

摘要：随着多媒体技术与教育教学的结合，教学形式更趋多样化。在网络教育资源日趋丰富化的今天，如何更有效地应用其为我们的语文教学服务，已经成为时下我们需要关心和关注的重要话题。

关键词：高中语文；网络资源；语文教学；应用；新课改

新课改是最近几年风靡于教育界的大事件，面对着新课改这一新的教育趋势，为了在教育方面更好地做到与时俱进，各级教育部门相继出台相关的应对策略，教师作为教育环节中与学生接触最直接的群体，在平时的教育教学实践中我们又该怎样对自己的教学做出调整以便于更好地适应当前教育大环境，更好地为学生的成长成才做出努力呢？其实，随着多媒体技术进驻各等级的学校，我们的教学方式更趋现代化的特点已经越来越明显，那么，怎样更好地提升自身驾驭多媒体课堂的技能，怎样更好地让优质网络资源服务于课堂教学已经成为当下我们需要重点解决的问题。

多媒体技术的引进给新课改教育背景下的教学带来了极大地便利，有了多媒体技术的参与，教师们的教育教学变得更加丰富多彩，视觉效果的冲击使得学生们课堂注意力极大地提升，使得学生们能够更加自觉地加入到课堂教学的环节中去，当然，多媒体技术的引用也使得学生们对语文课程的学习产生了极大的兴趣等等，可以说多媒体技术加盟到语文教学中去对语文教学来讲是一大创举。然而，事物的存在总有其两面性，如何更好地去伪存真、去粗取精也是教师们在利用网络资源服务课堂教学时应当重点关注的问题。那么，网络教育资源在高中语文教学中有什么意义，以及我们需要注意的问题又是什么呢？这将是接下来笔者将与大家一同探究的共同话题，对此笔者结合自身的教学经验，就网络教育资源在高中语文教学中的应用进行讨论，希望对教师的教学有所帮助。

网络上的教育资源可以说是包罗万象，良莠不齐，什么性质的教育资源都有，关键看我们如何进行筛选，将真正适合高中生语文课程学习的网络资源分享给学生们观看可以更好地拓展学生们的语文视野，有助于学生们语文学科素养的培养和学习兴趣的养成。当然，为了更好地给学生们提供优质的网络教学资源，在备课时我们就需要在网络教学资源的下载上严格把关。首先要自己检查一遍，然后根据课程教学大纲和课程重难点内容筛选出真正适合学生们学习的网络资源供学生们使用和观看。此外，作为教师而言我们还要提升自身使用计算机和驾驭计算机办公软件的能力，能够自如地应对课堂上随时出现的问题，这样的话学生们在课堂学习中才能不断地保持注意力集中，同时对教师提供的网络教学资源给予认可。

学生是祖国的未来和民族的希望，是社会主义现代化建设未来的建设者和接班人，对人才的教育要从小抓起，自小给学生们的学习奠定扎实的基础，才能使其在以后各个阶段的学习生活中占据优势。多媒体技术的应用极大地便捷了高中语文课堂教学，使得课堂教学在氛围上和课堂教学质量上都有了非常大的提升，立足于当下的语文教学实践中，为了更好地给学生们的语文教学提供便利和更多的资源，我们必然要及时地做到与时俱进，对自身的语文教学严格要求，扎实地掌握计算机的操作技能，从网络上给学生们提供更多的教学资源，进一步丰富学生们的眼球。

虽然网络教育资源对于我们的教育教学工作的开展是非常有帮助的，但是，很多教师在利用多媒体教学的过程中还是存在了诸多问题，有的教师在基本办公软件的操作上还是不够熟悉，导致课堂上计算机出现小故障不会灵活应对的问题；还有的教师过于依赖多媒体，几乎整个课堂教学的过程都依赖网络资源，对很多问题没有自己的见解和主张，在网络资源的筛选过程中也是没有做到抓住重点，而是随意下载可用的教学资源在课堂上播放，由于教师的懒惰使得学生们在感官的看完影像资料或者是图片资料之后，留在自己脑海中的记忆就是观览过程中的那一点点欢笑和愉悦感，没有将真正的知识点进行记忆。这些问题的存在使得我们的语文教学反而受限，教师们需要对这些问题进行及时的自我反思，有则改正无则加勉。为了更好地促使网络教育资源能够在高中语文教学中得到广泛应用，在语文教学中作为教师的我们又该怎样做出努力呢？

第一，提升教师自身操作计算机的技能，学校应当对教师进行计算机技能操作专项培训，使得教师们能够熟练地操控计算机，便于新课改下多媒体技术与高中语文教学更好地结合在一起。教师是学生们在校生活学习期间与其接触最多、关系最为亲近的人，也是教育教学工作的具体承担者，随着新课改的逐步实施推行，为了更好地给学生们的语文学习提供更多的资源帮助，继而开拓学生的学习视野和知识面，教育部门引进了多媒体技术，但是教师作为课堂教学中多媒体使用的具体承担者，首先要学会如何更好地使用多媒体利于自身的语文课程教学工作。然而，有很多教师由于年龄较大或者是自主学习意识比较弱，反而在新的教育环境下依然坚持使用老套教学方式，导致学生们在语文学习上较之其他班级学生成绩和学习兴趣都比较差。针对这一问题，我们可以对教师们进行计算机技能操作专项培训，使得教师们能够熟练地操控计算机，继而才能更好地提升教师们课堂教学的质量和丰富性。

第二，革新教学方法，将教师个人授课与多媒体教学资源更加紧密的结合在一起，更好地发挥其在语文教学中的作用，进一步丰富语文课堂教学活动。由于高中生对于语文课程的学习态度上往往呈现主观化倾向，因此教师个人的授课方式和教师本人的为人处事能否得到学生的肯定、赢得学生的喜爱，对于其教学工作的开展是非常重要的。作为教师而言，我们要靠个人的教学水平和课堂气氛调节能力来博得学生的认可，比如说，我们可以在课堂授课的过程中应用多媒体给学生们播放一些名人作家成长小故事等等，使用多媒体技术更好地吸引学生们的眼球，从而进一步凭借自身娴熟的课堂教学把控能力和活跃课堂氛围的营造给学生们的语文学习提供尽可能多的帮助，这也是在当前教育背景下更好地帮助学生们提升语文学习兴趣，继而提升教师教学水平的良策。

多媒体技术的应用极大地便利了高中语文课堂教学，丰富了语文课堂教学的形式，有助于高中生语文学习兴趣的养成，在接下来漫长的语文教学实践中，相信丰富的网络教育资源还会给高中语文教学带来不断地惊喜。以上仅仅是笔者个人的浅薄认识，希望能对大家的语文教学有所启发。