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合理利用电教设备 提高课堂教学效果

2017-02-08王卫东

中小学信息技术教育 2017年1期
关键词:电教馆教学设备电教

王卫东

技术的发展带来了课堂教学方式的变革。近年来,我县全面开展“班班通”工作,利用信息化设备开展教学已成为常态。如何合理利用现代化教学设备,提高课堂教学效果,这是教师面临的首要问题。

多媒体设备使用误区

大多数人认为,多媒体教学具有丰富的表现力和交互性,只要使用就能大大提升教学效果。然而,部分教师在设计多媒体课件时,对于学生是否受益等问题没有进一步思考。有时,使用多媒体带有极大的盲目性,导致产生负面效应,削弱多媒体的优势,教学效果适得其反。

1. 多媒体信息量过大

多媒体课件能够储存大量的信息,教师在制作课件时,将与课本内容有关的所有材料尽数罗列。但在使用时,受课时限制,只能加快单位时间传输的信息量。丰富的多媒体信息令学生头昏目眩,无法进行知识的理解吸收,直接影响到教学效果。

2. 学生思考时间不足

常规教学过程中,内容处理由形象到抽象、由感性向理性转换时,有经验的教师总是留下足够的时间,通过师生预见性或非预见性的互动,及学生自己的思考理解去培养其思维能力。而一些不良课件,结构往往是问题及标准答案的输出,没有给予学生足够的时间深入思考,遏制了学生求异思维的发展,也与素质教育的原则背道而驰。

3. 多媒体使用目的性不强

一些教师为跟上时代的潮流,不考虑授课内容,盲目应用课件教学。从网上下载的课件,没做认真研究,直接使用导致出现拖堂、空堂现象。

多管齐下,促进电教设备有益于教学

现代化的电教设备应用于教学有利也有弊,如何克服弊端,使之更加有益于教学。笔者认为,应做到以下几点。

1. 加强管理,使得教学设备效益最大化

(1)健全领导机构,完善相关制度

学校应成立以校长为组长、教导主任、教研室主任、项目管理员和骨干教师参加的教学设备应用领导小组,并建立一系列完善的保障教育信息化和资源应用的规章制度,如场地、设备利用登记制度、资源利用登记制度等,各部门力求做到严格执行和检查。

(2)加强电教设备保养维护

在提高设备使用率的同时,加强设备的保养维护尤其重要。通过对电教设备定期检查、保养维护,可以有效延长设备的使用寿命,降低电教成本。

2. 加强培训研讨,促进教学

(1)积极参与,全面提升教师的信息技术能力

学校教育技术的现代化,归根到底是人的现代化。学校要积极组织教师参加各级各类培训。我县教科局、电教馆每年组织全县中小学教师观摩电子白板精品课堂直播,并进行交流互动,促进教师多媒体教学设备使用能力的提升。

(2)加强研究,不断提升信息技术与课程整合水平

教育要实现现代化,首先要实现教师队伍的现代化,必须从思想上抓起,使广大教师的教育思想始终站在教育前沿。近年来,我县电教馆通过与县局教研室、师资股、进修校等单位深入合作。就电子白板技能大赛、教师课堂技能大赛等密切配合,搭建平台,资源共享,切实提高了教研和学习的质量,成效明显。全县网络教研平台建立35个学科协作组和32个联片教研协作组,成立学科教师工作室,上传文章3万多篇。

(3)总结反思提升

教师通过培训,提高动手操作能力;通过教学研讨,加深理论水平。教师需要通过归纳总结不断内化,在总结中提高,在提高中总结。

结 语

现代化教学设备的日益更新,要求基层学校领导及相关技术人员不断学习、不断提升,做好及时应变的准备。多媒体设备辅助教学,是一把双刃剑,应用得好,利大于弊,反之则适得其反,我们只有找准切入点,才能真正使设备辅助教学,而不会成为设备的奴隶。

(作者单位:山西平遥县教育科技局电教馆)

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