让家园沟通“动”起来

文张文娟

让家园沟通“动”起来

文张文娟

“家园沟通就像喝咖啡，越喝越有味”。作为一名资深班主任，我在处理家园沟通的工作实践中越来越真切地感受到家长对老师那种真情理解的回报。

一、让家园会议“动”起来

1.游戏化的开场环节

在每次开家长会前，我们总是可以安排各样的场座以营造温馨的氛围，如圆桌型、队列型、马蹄型等能较好地发挥家长们的主动性与参与性。其次，总是尽心设计和开展有利于彼此交流和互动的语言、音乐、舞蹈等不同类别的游戏开场，让家长们感到放松。

2.实用性的精彩内容

我们突破了过去“家长会”以园方为主体的模式，而是由班级根据这段时间内存在的普遍性问题或家长比较关注的话题召开主题式的家长会。如：大班的孩子面临着幼小衔接的问题，我们就组织大班的家长共同讨论：“孩子快毕业了，该怎么办？”；小班开展“如何提高幼儿的生活自理能力”的讨论会等，在这样的讨论中，教师只是作为会议的支持者，为家长搭建交流的舞台，家长成为会议的主角。

3.主角色的展示形区式

我们的主题式家长会讨论通常采取视听结合式、辩论式、现场招募式、讲座座谈等方式进行互动交流。我们利用家长会，鼓励家长说出自己的育儿经验，如在开展的“家有儿女大家说”活动中让家长们用生动的教育实例来说话，带动不少家长畅谈了自己的体会和经验。

二、让家园活动“动”起来

（一）举办互动式亲子活动，使家长理解教育

通过几年的实践研究，我们总结出不同年龄段幼儿适宜的亲子活动模式：

郊游郊游场地的不宜太远太大，场地需要平亲子参观参观内容要形象、生动，贴合孩子的生活经验和情趣：如参观红山动物园奶牛场等。整，安全。 选择一定季节或活动主题的郊游：如摘草莓，植树、野炊、摘西瓜等。选择一些利于幼儿自我挑战的活动项目，如登山、远足等。活动形式亲子亲子以与幼儿生活比较贴近的地方给为主，如：飞机场、地铁站、艺术馆等。参观内容的选择主要落在拓展幼儿知识，丰富幼儿经验上，如：科技宫，大众汽车等。选择立体装饰的生活型材料，如：彩绘鸡蛋、面节日采用亲子节目表演等方式，如：红歌会、手工可选择现成材料的模式让幼儿进行简单加工或平面装饰。如：风车、扇子、饼干等。圣诞节、迎新年等。可围绕祖国的传统节日进行，如：国庆节、中秋灯笼、面雨伞、面风筝等。选择可以拓展幼儿思维的科学科技小制作，如：弹簧铅笔、孔明灯、闹钟等。亲子 节、端午节等。 可进行一些利于幼儿动手展示，具有纪念意义的活动。如：新年包饺子、赠送礼物等。

（二）举办互动式亲师活动，使家长了解教师

例如，在教师节来临之际，我园开展“温馨的节日，特殊的礼物”主题活动，邀请家长走进幼儿园进行一日的助教活动。

（三）组织互动式的开放活动，使家长了解学校

为了让家长感受孩子的进步和成长，教师应有目的地组织开展富有教育价值的开放活动，协调家长、幼儿、家长三者间的良好关系。

1.亲子同做的开放活动

我们的“创美游园”活动为幼儿创设了和父母一起动手表达美的机会，使幼儿体验了成功，获得了自信。

2.亲子同乐的开放活动

我们组织多次别开生面的“亲子同乐”活动，增进了家长、幼儿、老师的情感交流。经过多次实践，总结出不同年龄段家长开放日的内容：

观摩保健知识讲座亲子游戏活动亲子游园会教育教学活动创造性游戏亲子运动会亲子游园会教育教学展示幼小衔接讲座、学老师上课亲子运动会亲子游园会

三、让家长“动”起来

1.开展“家长助教”，吸引家长参与

我们通过助教活动，让家长们担当孩子的“老师”，在丰富了幼儿园教育活动的同时，也让家长朋友们感受到孩子们的童真和乐趣！

2.成立“家长委员会”，调动家长参与

我们通过过指定法、招募法、轮流法成立具有组织协调作用的家委会，听取家委会的反馈和建议，充分利用家长和社区的教育资源，促进幼儿的发展。

3.开放“亲子书吧”，发动家长参与

我们在班级成立了“漂流书屋”，家委会通过购买或捐赠书本，形成了流动的自觉地班级阅读文化。

4.倡导“家长义工”，鼓励家长参与

家长义工是幼儿园班级工作的有效补充。我们积极建立家长义工活动平台，组织家长义工进校园、进班级，形成了有组织、有内容、有实效的管理机制。

苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。”我园的成功实践表明：家庭和幼儿园之间真诚的沟通，可以保证孩子健康快乐地成长！

（江苏省南京市江宁区翠屏山幼儿园）