细节描写是写好记叙文的关键

黄 威

细节描写是写好记叙文的关键

黄 威

小学生作文空话大话多，没有细节描写意识，以致作文空洞无味，阅读教学中要有意识地培养学生的细节描写意识，平时加强细节片段练习，让人物系形象活起来，增强文章的感染力。

文章灵魂 细节意识 片段训练

细节即细小的环节或情节。细节决定成败，做事是这样的，其实作文也如此。现在的小学生写记叙文往往忽视细节描写或不懂细节描写。在他们的习作中难以见到细节，大话空话笼统的叙述占大量的篇幅。写人记事的文章往往都要通过事情来反应人物的性格特点及优良品质等，这样才能让人物形象跃然纸上，栩栩如生，人物形象有血有肉，不至于空洞乏味。人物描写往往要选定典型的事迹，之后我们要认真设计好细节描写，在细节描写上下功夫。细节要细小，从细小中见真情，细小中见伟大。

细节描写从某总意义上说是文章的灵魂，重视细节方面精雕细刻，用它代替笼统抽象的叙述是增强作文表达力的必要手段。细节描写真实、典型，往往能更好地反映人物的精神风貌，表现人物的思想品质。让文章做到具体生动。那么怎样抓好细节描写？

一.首先要培养细学生细节描写的意识

巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。”我觉得提高细节意识更能引发学生的主动性。因为细节描写可以让肤浅走向深刻，让枯燥走向生动。意识是行动的先导，课堂教学中应培养细节描写意识，让文章生动起来。如前文所言既然课本中经典的细节描写随处可见，教师在平时的阅读教学中，多下功夫充分引导学生分析，领悟作者如何进行细节描写，培养学生细节描写的意识。指导学生把事情的经过写具体，写出人物的语言、动作、神态、心理活动，抓住具体的情节进行细节刻画，增强文章的感染力，让人有身临其境的感觉。对抓住具体情节进行细节刻画的方法反复训练，使之成为能力。

细节描写在写人记事文章中包括语言细节、动作细节、神态细节、外貌细节等。根据表达的中心有选择地进行哪种细节描写，让学生明白这些描写对突出中心起什么作用。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

这是《老人与海鸥》片段。连用了三个“褪色”一个“过时”写出了老人的外貌。这是一个多么简朴的老人。然而这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。什么力量驱使老人这样做？是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人喂海鸥的一个动作细节 描 写 。“ 放 ”“ 退 ”“ 撮 ”“ 呼 唤 ”“边 走边放”老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是多么默契，“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。人与动物和谐共处，其乐融融。大大增强了文章表现力。课堂上教师引导得当，这些细节会在学生脑海中留下深刻的印象，潜移默化的感染学生。对增强学生的细节描写意识起积极作用。

二.加强片段训练

教师在平时的习作练习中提醒学生进行细节描写。克服说空话大话的思维习惯。许多学生习作时苦于完不成老师要求的字数。其实细节描写好了，自己的文章变得具体形象生动，有血有肉，文章自然也就写长了。尽管课堂上学了那么多的细节描写，但学生一提笔作文，往往会把细节抛在九霄云外。加强片段描写是增强学生细节描写意识及提高作文水平的行之有效的方法。

教师要在平时的教学中进行有针对的训练。如组织学生进行一次劳动，引导学生仔细观察同学们劳动的情形，抓人物的动作、神态、语言刻画人物。做一些轻松愉快的游戏，指导学生观察，刻画出人物言行，写写场面的气氛。观察景物要抓事物的形状、颜色大小、味道等特点描写。一次我带学生观赏梨园风光，让学生动笔，有的学生写到“我摘下一朵梨花瓣，白白的，我把它抛向空中又落到我掌心，真好玩。”显然描写不足，因为没有仔细观察，缺乏想象。我便引导学生说出梨花的颜色、形状、像什么，指导修改。这位学生把这段改为“我轻轻地摘了一朵小花瓣，雪白雪白的，在阳光下发出银光，像一颗颗小星星微笑调皮地眨着眼。五片花瓣软软的，滑滑的，黄色的花蕊。我轻轻地把它抛上空中，看着它又慢慢地掉在我掌心，真像一只只小蝴蝶呢！”

这样练习要持之以恒，常抓不懈，让学生逐渐养成了进行细节描写的习惯，提高写作技巧。有无细节描写决定自己的作文能否生动传神，细节描写是能否写好记叙文的关键。细节决定成败，学会细节描写，让笔下的文字更有感染力。

（作者单位：四川省自贡市自流井区大湾井小学）