微语录

我们要给他们世上最美好的东西，不是分数，不是金钱，不是权力，是尊重、责任，是爱，是发自内心的持久美的体验，是智慧，是创造和幸福。

——北京大学心理健康教育咨询中心副主任徐凯文用“空心病”来定义一种在学业有成的高才生中常见的新型心理障碍，他认为核心问题是这些学生缺乏支撑其意义感和存在感的价值观。

如果不能将招录制度的改革做足做透，不能将教育资源均衡化的工作咬定不放松，校内减负校外加的怪现状，就还会变着花样地持续上演。

——面对“校内减负校外加”现象，《人民日报》的一篇文章指出其根源还在于教育的大逻辑依然没有理顺。

教育创新并不是人为的标新立异，而是为了改变现实，创造未来。

——11月5日，世界教育创新峰会（WISE）首次登陆中国。谈及教育创新，21世纪教育研究院院长杨东平在论坛上如是说。

我们要教的是让学困的小孩有问题敢问，提问是他的生命责任，他要学会自己去解决问题。

——近日，中国台湾师铎奖获得者李玉贵一篇演讲稿在微信朋友圈被广泛传播。李玉贵指出教师不要担心教学因学生回答慢而“冷场”，在学生很明显地表达出需要帮助前，教师最好先按兵不动，让小孩把不懂的地方说出来。

文盲不可怕，美盲才可怕。

——面对现实生活中人们缺乏对美的赏析，一篇文章指出没有恰当的审美，越来越追求实用化，生活会越来越无趣、越来越枯萎。