基于人本理念的传统茶文化融入计算机职业技能培训的思路分析

查玉祥，万权性

（九江职业大学，江西九江 332005）

基于人本理念的传统茶文化融入计算机职业技能培训的思路分析

查玉祥，万权性

（九江职业大学，江西九江 332005）

通过对当前计算机职业技能培训活动的具体开展状况进行分析，可以看到其中存在一系列问题和不足，尤其是整个培训过程中，缺乏人本理念的具体融入，从而限制了整个计算机职业技能培训的效果。本文拟从计算机职业技能培训活动中存在的问题和不足分析入手，结合当前计算机职业技能培训的作用和价值，通过融入基于人本理念的传统茶文化内涵分析，从而探究基于人本理念的传统茶文化融入计算机职业技能培训的具体思路。

人本理念；传统茶文化；计算机；职业技能培训；教学思路

当前在整个计算机技术应用过程中，良好的职业技能掌握状况直接影响到学生在整个就业过程中的工作状况，同时也是整个教学活动开展过程中的重要要求。因此，在进行计算机职业技能培训活动时，必须认识到学生的实际需要和整个教学环境的客观要求，通过创新培训理念，丰富培训元素，融入相应内涵，从而在提升和优化整个培训效果的同时，提升整个培训活动的理念和价值，进而实现理想的的技能培训效果。

1 计算机职业技能培训活动中存在的问题和不足分析

从当前整个计算机职业技能培训活动开展状况来看，无论是具体的培训技能，还是培训机制，都实现了从内涵到形式上的完善，可以说，计算机职业技能培训活动在具体开展时，良好的培养效果，能够为整个社会需要相应的人才提供了相应基础和条件。但是从当前具体的人才培养活动与实际需要来看，两者有着重要的差距，尤其是在信息化技术成熟发展的今天，计算机职业技能培训活动在开展过程中，所实施的技术理念和培训理论，与实际应用之间存在较大差距。因此，认知整个计算机职业技能培训活动中，存在的问题和不足，就极其值得我们深入探究。

具体而言，当前在整个计算机职业技能培训活动开展过程中，其缺乏对学生学习兴趣和参与积极性的有效把控，尤其是未能认识到当前计算机专业学生的学习特点和兴趣爱好状况，无论使用的教学理念，还是相应的教学方案，都与实际需要之间存在极大差距，特别是随着当前教学要求不断提升，教学环境不断复杂这一时代背景，创新完善整个职业技能培训思路，实现整个计算机技能培训活动的基础要求，但是客观的说，目前在整个计算机职业技能培训过程中，其整个实施方案较为机械、单一，其整体教学理念与实际应用之间的差距不断提升。

不仅如此，当前在计算机职业技能培训活动开展时，其整体较为单一，缺乏应有的理念融入，对于整个职业技能培训时，不能简单的将其看做职业技能的培养，更重要的是在引导学生形成专业技能素质的同时，形成对整个计算机信息技术的有效、精准操作。因此，想要实现理想的培养效果，其需要在引导学生对整个计算机职业技能培养活动形成全面认知的基础上，提升整个培训活动与实际培养之间的融入性。但是不难看到，目前在整个培训活动开展过程中，无论是整个培训方案，还是具体的培训理念，其都与实际应用之间存在极大差距，尤其是多数技能培训活动在开展中，只是将其纳入到单一的理念和模式中，无论是培训方案，还是学生的实际掌握状况，均与实际需要之间存在极大差距，所以，在整个计算机职业技能培训活动开展过程中，要在充分有效把控其技能培训元素的基础上，丰富具体的理念内涵，创新培训内容，从而实现理想的培训效果。

不仅如此，目前在整个计算机职业技能培训活动开展过程中，其缺乏相应的文化理念和内涵，尤其是未能将传统的文化理念和科技元素等内容融入到整个培训过程中。事实上，职业技能培训不仅是一种技能掌握和理论知识学习，更重要的是在这一过程中，要融入相应的文化内涵，通过创新培训理念机制，从而实现理想的培训效果。通过对传统茶文化理念进行分析，我们可以看到人本理念是整个传统茶文化体系的核心，因此如果能够将传统茶文化理念内涵融入到整个培训过程中，从而能够为整个培训机制创新完善，提供相应帮助。

2 当前计算机职业技能培训的作用和价值

开展计算机职业技能培训是适合当前信息技术应用日益成熟这一背景的客观需要。完善的培训体系，不仅能够优化培训效果，同时也能实现人才最大价值发挥的关键，完善的计算机职业技能培训，是开展人才培养工作的基础和前提，因此，在认知该培训活动中所存在问题和不足的基础上，创新培养机制，融入相应理念，从而实现整个培养活动的系统化发展和全面提升。

随着当前整个市场机制不断成熟，如今各个企业参与市场竞争的压力不断加大，如今在企业选用人才的过程中，其人才职业技能的掌握状况，就直接关系到企业的生产力和发展力，因此，在对学生进行培养过程中，想要实现学生培养与整个市场的具体需求之间的无缝对接，就必须充分注重对当前计算机职业技能培训过程中所存在的问题和不足进行全面分析，通过融入企业发展过程中对人才的需要，从而实现整个计算机技能培训与实际需要之间的有效融入，当然这也是实现基于职业技能培训的计算机职业技能培训的作用和价值。

通过完善开展计算机职业技能培训工作，结合对学生进行强化训练，从而能够有效提升学生的动手实践能力，当然，在这一过程中，其也使学生对计算机专业知识的掌握熟练程度进一步提高，当然，在这一培养过程中，其不仅仅要局限于学生对整个职业技能知识的实际掌握和了解，同时还要对整个计算机专业智能技术的应用和认知度，形成有较深的理解，同时，完善开展计算机职业技能培训，实际上，还需要结合现代化手段的综合运用，通过注重技能培训和完善其对整个计算机专业技能知识的全面了解，从而实现学生培养与整个市场需要之间的全面融入。

3 基于人本理念的传统茶文化融入计算机职业技能培训的具体思路

传统茶文化是以茶为基础的物质载体，融入丰富文化资源的体系化内容，而通过对整个传统产业化经营分析，我们可以看到其核心在于，精神理念和价值规范，以人为本的传统茶文化理念，就是整个茶文化资源体系的核心和价值内涵。基于人本教育的理念来探究传统茶文化的内涵，从客观上来说，就是通过对茶文化的形成过程和形成内涵，进行准确认知和全面了解的过程。在开展计算机职业技能培训过程中，结合人本理念的具体融入思路，就需要充分注重满足以下内容。计算机专业教学的改革，需要在充分发挥计算机专业优势特点的基础上，整合教学资源，充分发挥老师的引导作用，通过将计算机基础知识教学与专业技能教学相结合，加深教师间的交流与合作，从而实现整个计算机职业技能培训活动的系统化开展的最佳效果，就需要做到：

首先，要充分注重改变和优化当前所实施的职业技能教学培训模式，增进课堂的实效性，目前对于计算机职业技能培训来说，其想要实现理想的效果，就需要从我国的教学环境入手，客观的讲学生的计算机水平并不一致，因此，需要掌握学生在整个计算机职业技能过程中各个阶段的水平，因此，要结合学生的实际内容，选择和制定不同的教学内容。同时要针对学生不同的学习基础，为其制定完全不同的考核模式，通过将整个培训过程与学生学习兴趣理念相结合，通过将其纳入到整个计算机职业技能课堂教学活动中，从而提升整个计算机职业技能培训的理想效果。

其次，在开展计算机职业技能培训过程中，要充分注重创新教学模式，通过充分引导、转变学生学习理念，使得学生能够积极、主动参与到课堂学习过程中，从而构造全新课堂教学模式。对于整个计算机职业技能培训活动来说，当学生具备了积极参与其中的热情之后，其能够对职业技能培训学习掌握，形成积极主动的兴趣和参与热情。客观地说，目前整个计算机职业技能培训开展过程中，由于其缺乏合理完善的教学素材和内容，因此学生的参与积极性较差，如何才能够提升整个计算机职业培训的理想效果，就必须通过激励学生积极参与其中，提高学生的参与积极性，才能够实现其最佳的效果。当然，在通过竞赛活动，融入开展相应比赛项目过程中，还要注重将学生的就业方向和就业实用性相结合，通过完善具体的职业内容，从而实现，整个计算机职业技能培训的理想效果。

最后，从当前整个计算机职业技能培训的开展状况来看，就其存在的主要问题来看，因为其未能将以人为本，以学生为本的传统茶文化理念融入到整个计算机职业技能培训过程中，其不仅限制和影响了学生的参与积极性，同时更为重要的是在这一过程中，很多学生未能感受到整个计算机职业技能培训过程的趣味性，更多只是看到了整个计算机职业技能培训过程中所存在的单调和枯燥，因此，这就大大限制了学生参与的积极性和主动性。不仅如此，传统茶文化理念中所具备的精神内涵，正是解决当前整个计算机职业技能培训与学生培养活动相融合所需要的内容。因此，探究融入以人为本的教学理念，其能够为整个教学活动活动的内涵丰富和构造良好的课堂定位提供有效帮助。而这一理念，正是当前整个计算机职业技能培训活动有效开展的基础和前提。

4 结语

随着当前计算机职业技能培训理念不断成熟，如今在开展技能培训活动时，完善的培训理念不仅关系到整个职业技能应用状况，同时也对学生的技能作用发挥提供了实质性保障，因此在整个计算机职业技能培训过程中，不仅要注重具体的知识技能训练，同时也要充分注重培养其掌握良好的心理素质。传统茶文化理念作为我国整个文化体系的核心，无论是具体的文化理念，还是相应的价值内涵，其都对学生的成长和进步有着重要的价值和影响。

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江西省高校人文社会科学研究项目，课题名称：立足人本理念强化高职学生职业技能培训问题的研究，编号：JY1469，主持人：查玉祥。

查玉祥（1962-），男，安徽和县人，学士，副教授，研究方向：高职教育、计算机应用。