茶文化传承对互联网环境下体育教育的影响

刘捷

（广西财经学院体育教学部，广西南宁530000）

茶文化传承对互联网环境下体育教育的影响

刘捷

（广西财经学院体育教学部，广西南宁530000）

无论是具体的茶文化元素，还是其中所包含的教学资源，其都能从实质上对学生成长进步造成相关影响。因此在当前整个体育教学活动开展过程中，想要实现理想的教学效果，就必须深层次探究茶文化传承的具体特点，通过有效融入，从而为整个教学活动开展提供相应帮助。本文拟从当前互联网环境下体育教育的具体状况分析入手，结合当前茶文化传承和体育教育的价值作用，从而探究茶文化传承对互联网环境下体育教育的具体影响。

茶文化传承；互联网环境；体育教育；客观影响；教学理念；文化价值

茶文化传承是基于传统文化理念的一种要素，我国有着丰富的文化资源，民族传统体育文化和茶文化资源就是其中重要的内容之一。系统化了解这一系列资源的具体内涵，并将这些资源内容融入到整个体育教学活动中，必然能够实现体育教学的最佳效果。客观的说，当前我国传统茶文化在传承发展过程中，面临极大困境。尤其是更多人对茶文化的价值作用认知存在片面性，多数人对该文化缺乏应有的价值认知。从而影响了其具体应用效果。

1 当前互联网环境下体育教育及茶文化传承的具体状况分析

通过对传统茶文化的具体发展状况进行分析，不难看出其中融入了丰富的物质元素，同时也有着相关精神情感内涵。当然传统茶文化也是我国传统文化的核心与关键。随着当前多元文化应用不断成熟，如今该文化在具体应用过程中，存在相应困境和不足。系统看，当前茶文化传承的具体状况突出反映为：

多数师生对茶文化传承的价值作用认知不成熟，尤其是随着现代体育文化发展日益成熟，很多人认为茶文化传承缺乏相应价值。受这一片面理念影响，如今很多人在选择体育项目时，其更多考虑的是时代特性和实际应用性。因此茶文化传承实际上缺乏合理的生存空间。可以说，其面临巨大传承危机和压力。实际上，茶文化作为系统化理念，其中包含了丰富的物质元素和精神理念，因此如果能够将茶文化中的具体元素融入到整个体育教学活动中，才能实现理想的传承应用效果。

此外，对于茶文化传播发展来说，其存在相应问题和不足，其还在于其未能将该文化资源与时代需要予以实质性融入。从而限制了整个茶文化传承的具体传播效果。因此，对于当前体育培养活动开展来说，融入学生需求的各项元素，并将其与该体育文化的相关内涵进行融入，才是实现茶文化传播与体育教学活动相结合的必然要求。茶文化传承是实现传统文化最大价值的基础和关键。

当然，在互联网环境影响下，整个体育教育活动也出现了一系列全新变化，比如学生接触体育教育资源的过程进一步细化，如今学生更容易把控学习内容，而在互联网环境下，学生所接触得到的元素中，更多是现代元素，这实际上就对整个体育教学活动的具体影响提出了相应要求。因此，想要实现体育教学活动的最佳效果，就必须创新发展整个体育教育的具体开展方式。

2 当前茶文化传承和体育教育的价值作用

对于茶文化传承来说，其之所以能够被人们系统化传承应用，其关键在于其中所蕴含的价值作用。在多元文化发展应用日益成熟的今天，茶文化作为一种重要的发展资源，其中不仅融入了丰富的历史文化资源，同时其也在发展过程中，对民族传统文化资源进行了全面、系统化融入。尤其是其中一些内容中充满了健身性和趣味性，因此如果能够将这一资源融入到整个体育教学活动当中，其不仅能够丰富整个体育活动的内涵元素，同时也能创新体育活动开展理念。

此外，当前茶文化传承发展过程中，其还是传统文化传承发展的过程。茶文化有着丰富的文化资源，完善传承文化资源，不仅是民族自信心的客观要求，同时也是当前开展各项互动的重要要求。我国有着丰富的文化资源，这一资源在传承发展过程中，有着实质性影响和内涵上的丰富。因此，传承这一资源，能够对学习者进行内涵上的提升和理念认知上的帮助。

事实上，在互联网环境下，整个体育教育环境出现了实质性变化，无论是具体教育理念，还是整个教学方案，实际上都实现了重大发展与突破。体育教育作为一种涵盖教学内容和教学理念的活动，无论是具体的体育教育方案，还是其教学影响，都需要将教学环境与学生需要相结合，只有将各个环节的具体要素融入到整个教学活动中，才能实现整个体育教学活动的最佳效果。当然，在互联网环境影响下，整个体育教学活动也正经历一系列变化，想要实现理想的教学效果，就必须从客观的教学环境状况分析入手，通过系统化融入体育教学的全新要素，从而才能实现理想的教学效果。

不仅如此，随着当前整个互联网技术应用不断成熟，如今其对整个社会产生了一系列影响和变化，尤其是整个体育教学活动也出现了相关变化。而在整个体育教育活动开展过程中，想要实现最佳应用效果，就需要将传统文化资源与时代特点进行系统化融合，从而使其能够实现最佳教学效果。但是可以说，当前整个体育教育活动在开展过程中，存在较多问题和不足，其不仅未能对传统文化资源形成有效应用，同时也影响了整体教学效果。因此在整个体育教育活动开展过程中，必须注重创新与传承，从而实现理想的教学效果。

最后，当前体育教学活动在开展过程中，有着重要的作用和价值。完善的体育教学活动，能够培养学生形成健康的体质，同时也能引导学生形成健康的体育锻炼习惯。结合体育教学开展的价值作用，其不仅是整个教学活动开展的重要内容之一，同时也是学生培养的重要要求。随着当前体育教学活动开展日益成熟，如今在整个教学活动开展过程中，必须注重将文化内涵融入其中，从而实现理想的教学效果。

随着当前体育活动日益成熟，如今体育运动日益朝向大众化和竞技化水平发展，无论是教学活动的实施细则，还是学生的学习理念都更为成熟。对于体育教学活动开展来说，想要实现最佳体育教学效果，不仅需要对体育教学方法及理念进行创新融入，同时也需要对整个体育文化予以有效学习和全面理解。当然自整个体育教学活动开展过程中也出现了新的时代特点和要求，互联网环境就是整个体育教育活动开展的全新形式。在互联网环境下，无论是体育教育活动所面临的背景，还是其中所包含的资源都实现了极大创新与完善。而想要实现体育教育活动的最佳效果，就必须对茶文化体系传承发展的具体状况形成全面认知。

3 茶文化传承对互联网环境下体育教育的具体影响

文化是一种内涵影响力，文化自觉性直接关系到人们对待文化资源学习的具体态度。从当前整个茶文化资源的应用状况上看，多数人存在认知上的偏差和不足。尤其是在现代体育运动项目的冲击下，民族传统体育文化失去了相应空间和氛围。从当前整个民族传统体育文化传承发展的具体要求看，培养人们形成相应的价值理念就极为必要。其思路主要为：

首先，要挖掘体育活动教学资源体系中的重要要素。通过探究传统茶文化与体育教学互动融合点，从而实现整个体育教学活动的最佳效果。想要有效培养体育文化的理想效果，就必须对其中所包含的价值元素进行系统化挖掘。通过系统化整理和汇总，从而形成满足整个教学活动的具体应用需要的资源体系。其次，要将民族传统茶文化资源与时代需要进行系统化融入。我国有着丰富的茶文化资源，无论是具有的茶文化理念，还是其中所包含的各项元素，都能够为当前我们开展各项活动奠定相应基础。

文化自觉性的基础是应用性，因此在将传统茶文化资源系统化融入到整个体育教学活动时，必须从当前整个社会的具体应用需要分析入手，通过创新具体应用理念，从而实现传统体育文化与现代体育教学活动之间的有效培养。此外，还必须引导人们对民族传统茶文化资源的具体内容形成应有的理解和认知。自觉性意识的形成关键是自信心，也就是人们要对整个民族传统茶文化的价值作用形成准确认知。同时，在这一过程中，要通过对民族传统茶文化资源的价值理念进行剖析，从而引导人们形成准确认知。随着互联网环境日益完善，当前在开展体育教学活动时，必须突破传统的教学思维，通过将教学理念与时代环境相融合，从而实现体育教学的最佳效果。

体育教学是整个教学体系中重要的元素内容，完善开展体育教学活动，是立足整个教学活动价值作用的客观要求，同时也是实现学生培养最佳效果的必然选择。随着当前体育教学体系不断成熟，无论是具体的教学理念，还是相关教学元素应用，都需要通过系统化融入学生培养的客观要求，从而实现体育教学活动与学生培养的全面融合。

传统茶文化是传统的文化要素，无论是其内容的完善度，还是其对学生的影响，都超越了以往的任何一个时代。而在互联网技术发展日益成熟的今天，想要实现最佳应用效果，就必须突破传统的教学理念和模式，通过具体融入，从而实现整个体育教学活动效果的实质性提升。对于茶文化传承发展来说，其不仅要将茶文化体系中的相关要素融入到整个体育教学活动中，同时还要探究互联网环境下，整个茶文化体系的具体状况。

4 结语

客观的说，传统茶文化在传播过程中，存在认知上的不足。尤其是很多人对传统茶文化资源的价值作用理解上存在一定偏差。很多师生认为现代体育运动才是整个体育活动中的主要内容，因此无论是体育教学，还是体育学习，其都很难系统化发挥传统体育文化资源的作用价值。随着当前文化自觉、文化自新理念不断完善，当前在整个体育教学开展过程中，不仅要探究将这一文化优势与体育教学活动的具体融入思路。同时也要注重培养学生对互联网因素的合理认知，从而实现体育教学活动的最佳效果。

[1]贺业志.少数民族文化网络传承的教育人类学研究——延边地区朝鲜族个案考察[J].中国农业资源与区划,2013(1):131-133.

[2]王亚荣.论多元文化背景下少数民族文化的传承问题[J].长安大学学报(社会科学版),2014(4):51-55.

[3]熊晓正.先秦时期长安体育文化特征与影响因素研究[J];广西科学院学报,2015(6):73-75.

[4]阮荣春.中国体育文化发展中传统精神文化传承的研究[J].南京体育学院学报(社会科学版).2015(12):66-68.

[5]陈根生.大众文化与当代体育的文化转型——大众文化发展视角下的我国体育[J].中国茶叶加工,2016(1):162-165.

广西壮族自治区哲学社会科学规划课题（课题编号：15BTY002）；一般项目“广西民族体育产业与互联网产业的融合研究”；广西教育科学“十二五”规划2015年度C类，编号2015C412，《高校体育课程应用移动终端教育技术教学改革研究与实践》。

刘捷（1962-），男，广西南宁人，本科，副教授，研究方向：体育教学与体育经济学。