从听、说、读、写四个方面提高英语学习能力和技能

刘泳彤

【摘要】英语是中学阶段学习中重要的一门学科，且其是一门语言性学科，因此在学习过程中，要注重“听”、“说”、“读”、“写”四个方面知识的累积，更要在学习的过程中，反思和创新学习方式，形成具有自身特色的学习方法，进而取得理想的成绩。文中，从听、说、读、写四个方面着手，探究了提高英语学习能力和技能的策略，以期能够顺利完成英语学习任务。

【关键词】中学英语 学习能力 学习技能 听说读写

英语是一门语言学科，当前学习的目标已经不再是单纯掌握单词、词汇、句型等知识点，而是要能够运用英语进行交流，实现其作为语言的价值。由于收到各种因素的影响，并不能够明确学习目标，在实践学习过程中，向着目标努力。从语言学来看，英语与语文学科一样，可以从听、说、读、写四个方面着手学习，且要将四个方面联系起来，共同进步，最终提高英语学习能力和技能。

一、听——强化“标准化”读音，为“说”打下良好基础

英语是一门外国语言，日常生活中接触英语的机会非常少，因此单词发音常常出现问题。在信息时代背景下，接触英语的机会并不再是课堂上教师张口说英语的机会，而是可以通过网络技术、电子出版物等方式，接触发音标准的英语。听，就要认真听，尽可能多听几遍，将日常学习中遇到的单词、短语的发音，记在大脑中，之后在说英语的过程中，就会产生记忆印象，自觉地纠正自身发音方面存在的问题。

通过“听”能够获取一些信息，这些信息并不是全部都是有效信息，这需要在听过的过程中进行辨别、比较、记忆、判断，才能够真正地实现“听”的目标。“听”之前要净化心灵，做到不急不糙，制定“听的计划”，听的过程中，要按照计划，循序渐进，甚至可以反复“听”素材，最终实现“听”的目标。听，并不是朝夕间就可以取得成效的，而是要持之以恒、原汁原味的模仿，这样会给“说”打下一个良好的基础。英语与汉语虽不是同一种语言，但是学习过程非常类似，我们在幼儿时期，跟随自己的父母，掌握了我们的母语，其中采用最多的方式就“听”、“模仿”。因此，在英语学习过程中，也要认识到“模仿”的重要性，在听之后，就及时进行模仿，才能够及时掌握知识点与发音特点，久而久之，就一定能够说一口“标准”、“流利”的美式英语。

二、说——抓住“交流”的机会，检验“发音”的标准性

英语作为一门语言，学习英语的最终目的就是要运用所学习的知识，将自己的思想情感表述清楚，能够与他们进行交流。然而，当前生活中，需要运用英语进行交流的机会很少，家中家长与朋友都习惯了运用汉语进行交流，自己用英语觉得怪怪的。首先，要克服内心的不良情绪，敢于用英语站于人前讲话，同时还要敢于面对自己“说”的过程中出现的问题，才有可能说一口流利的美式英语。其次，要善于抓住“交流”的机会。如，在商场过节时，遇到外国友人询问，要积极主动地与他们进行交流，提供力所能及的帮助，这样以来，自己在与他们交流的过程中，能发现自己发音方面，语法方面、词汇方面存在的问题，进而有针对性的进行学习。最后，在家里可以运用互联网络，通过电脑，与其他同学、教师以及其他“说”英语的朋友，常识用英语进行聊天，沟通，这样以来自己“说”的能力肯定会得到提高。

三、读——丰富“词汇量”的法宝，为“写”提供丰富素材

当前，英语阅读文本非常繁多，但一定要选择适合自己的文本素材。通过阅读文本，能够加强课堂学习知识的印象和理解，还能够使词汇量得到累积。在读文本时，往往提不起兴趣，这就是因为根本没有将文本读进入，或者说就是走马观花，没有与文本作者的内心进行交流，因此在读文本时，要精心阅读，正确自己与文本作者进行心灵交流，才能够切身体会到“翻译”英语时，不能够单纯直译，而是要根本文本的语言环境进行翻译。

阅读能力是运用英语的主要能力之一，然而阅读能力的培养是一件非常困难的事情，且收效非常慢。要想培养阅读能力可以从以下几个方面着手：首先，通过略读，将较为难理解的单词、短语以及句子画出来，联系上下文，猜测词的意思，或者通过学习工具查阅生词，在明确词意的基础上，分析语法，理解句子意思；然后，通过详读，分析本文的结构，将每段的主题句标注主来，同时还要用自己的语言将每段的归纳出来，更要指出文本前后段落之间的联系；再次，通过略读，归纳概括文本的中心思想，且将文本中涉及到的常用的词汇、短语以及句型抄录下来，便于及时查阅复习，为写作提供素材。

四、写——时刻“握笔”于手中，掌握写作的基本方式方法

英语作文时，常常“提笔”不会写，根本就不能用将于将自己想要“说”的话写出来。因此，在日常生活中，要时时刻刻“握笔”于手中，遇到有意义的事物就要提笔写出来，掌握基本的写作方法。要想写出漂亮的文章，就要从以下几点着手：首先，注重累积词汇量，夯实语法相关知识，注重练习和提高单句写作能力；其次，主要观察阅读文本的结构，将遇到文本的结构进行归纳总结，形成一个册子，通过反复阅读思考，就一定能够掌握英语语篇和汉语语篇的思路，促使语篇写作能力得到提高。最后，利用课余时间，加大阅读量，为写作提供丰富的素材。只要严格按照三个步骤，就一定能够掌握写作的技巧与方法，再也不会遇到作文就变色了！

学习英语一定认清楚，英语是一门语言学科，学习的目的就是为了运用其进行交流沟通。课堂学习之外，课下也应该从听、说、读、写四个方面着手，提高英语综合应用能力。

参考文献：

[1]胡春洞.英语学习论[M].广西教育出版社，1996.