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略论茶道与羽毛球体育精神的融合

2017-02-04张娟云南经济管理学院云南昆明650304

福建茶叶 2017年2期
关键词:二者体育精神茶道

张娟(云南经济管理学院,云南昆明 650304)

略论茶道与羽毛球体育精神的融合

张娟
(云南经济管理学院,云南昆明 650304)

在社会网格化管理模式下,给老年人创建起舒适、祥和安度晚年的环境十分重要,这也是我国居家养老所必须开展的工作。因此,建立其茶道与羽毛球体育精神的融合机制,便能在丰富老年人日常生活的同时,排解他们内心中的孤寂。由此,这也就构成了社区网格化管理新的课题。二者融合的途径可以围绕着:对老年人行为偏好的把握、培训项目设计与人员分组、社会网格化二者场地统筹、思想交流的主题设定实施等四个方面来构建。

茶道;羽毛球体育精神;融合;老年人

在广义视角下来理解茶道的内涵,其包含了沏茶、闻茶、品茶,以及与之相联系的其它精神类活动。通过几千年的发展,茶道已经深入到我国民众的日常生活,也渗透到了我国民众的日常交往之中。“以茶会友”似乎成为了君子之交的典范,也成为了国人感受友情的一种重要方式。与此同时,羽毛球作为国人热衷的体育项目,其中也含有与茶道相通的文化内涵。那么建立起茶道与羽毛球体育精神相融合的目的又是什么呢。回答这一问题,需要将视角转移到我国社会日益老龄化的现实中来。在社会网格化管理模式下,给老年人创建起舒适、祥和安度晚年的环境十分重要,这也是我国居家养老所必须开展的工作。因此,建立其二者的融合机制,便能在丰富老年人日常生活的同时,排解他们内心中的孤寂。由此,这也就构成了本文立论的逻辑起点。

1 茶道与羽毛球体育精神的共通之处

通过梳理相关文献,可以从以下三个方面来体会二者的共同之处:

1.1 人际交往方面

国人注重人际交往归因于社会文化传统使然,而促进老年人的人际交往,则是赋予他们存在感的重要途径。通过促进人际交往来提高他们相互交流的频率,则将有效排解他们处于空巢现状所带来的孤寂。茶道所蕴含的以茶会友便能为人际交往提供平台,而茶所能带来的“静心”功能则能提升交流的质量。羽毛球体育活动精神也存在着促进人际交往的功能,而主要从对局的方式和活动强度中得出,即老年人可以边开展活动边进行情感交流。

1.2 陶冶情操方面

陶冶情操的本质在于对社会实践的已知精神总结和提升,使得充分发挥其中的正面价值。茶道和羽毛球体育精神都具有陶冶情操的功能,具体表现在:第一,茶道本身所涵盖的项目,沏茶、闻茶、品茶便属于高雅的休闲活动,人们在舒适、安静的环境下能够体验和相互交流自己的心得体会,进而能够获得陶冶情操的需求。尽管羽毛球体育活动属于动态,但其中所蕴含的体育美学和体育本身所提供的积极意义,都能够起到陶冶情操的功能。

1.3 文化娱乐方面

本文所关注的是如何丰富老年人晚年生活的问题,所以茶道和羽毛球体育精神所带来的文化娱乐则是十分必要的。文化娱乐能够放松老年人的身心,也能够充实他们的日常生活。那么如何看待茶道和羽毛球体育精神的上述功能呢。简单而言,茶道所含有的各个要件就具有趣味性,所以便能起到文化娱乐的作用;羽毛球体育精神所内含的寓教于乐也起到了这种作用。而且,羽毛球体育活动的强度可以根据自己的需要进行调适,所以也能发挥出文化娱乐的作用。

2 二者融合的目标定位

聚焦于老年人晚年生活领域,二者融合的目标可定位于以下三个方面:

2.1 性格使然下的融合

我们需要注意到这样的事实,尽管茶道与羽毛球体育精神之间存在着共通之处,但一静一动仍然存在着形式上的差异。因此,我们在讨论二者的融合时,需要考虑到老年人的性格使然。不难发现,部分老年人在晚年生活中往往以静为主,并喜欢与人交流。当然,也有相当的老年人热衷于社会体育活动。因此,这里二者的融合便需要建立其各取所需的原则,将茶道、羽毛球体育精神的培养,准确的定位于不同性格的老年人。只有这样,才能充分挖掘二者的功能。

2.2 项目互动下的融合

在社会网格化管理模式下,社区成为了引导老年人参加各种文体活动的组织单位和管理单位。因此,丰富他们的业余文化生活成为了工作重心。这里就需要关注项目互动下的融合问题,即如何使部分老年人能交替在茶道和羽毛球体育活动之间,进而不仅为补充自己的精神世界,也不断增强自己的体质。可见,建立项目互动下的融合便成为了另一目标。现实表明,项目互动下的融合依赖于时间管理、场地管理、人员配备等要件,所以这将对社区提出了较高的管理要求。

2.3 思想交流下的融合

以上两个方面都是从参与形式上进行的融合机制讨论,而这里就需要上升到思想交流领域了。容易理解的是,使老年人保持良好的心态十分重要,这也是为何强调思想交流的必要性。具体而言,在完成了茶道和羽毛球体育活动之后,使他们能够就自己的心得体会进行交流,将有助于满足他们的情感诉求。

3 二者融合的思路

具体而言,二者融合的思路可从以下四个方面来设计:

3.1 理清老年人的行为偏好

茶道和羽毛球体育精神所含有的通用性功能,需要与受众的行为偏好结构相适应,这样才能发挥二者的积极作用。老年人的行为偏好是对他们心中意愿的外在反映,所以理清他们的行为偏好将有助于为他们提供良好的社区服务。在方法上,可以采取观察法、问卷调查法、小组访谈法来获取,为了不增加后续工作难度,这里应以老年人的集体意愿作为考察对象。

3.2 自愿原则下的项目培训

需要指出的,尽管许多老年人具有喝茶的生活习惯,但他们不尽然就拥有茶道知识,以及对茶道文化的一种自我解读能力。同样,本文关注的是羽毛球体育精神,它是从该体育活动中的一种提炼,而不是个别人所主观自发形成的。因此,这里就需要在老年人自愿原则下来进行项目培训。这里的“自愿”包含两个方面的意思:第一,老年人根据自己的喜好,自由选择茶道或羽毛球体育项目作为培训内容。第二,老年人自愿选择接受培训或不接受培训。

3.3 场地统筹下的自由选择

对于社区而言,需要根据茶道和羽毛球体育项目的场地要求进行整合,使得二者能够相对集中的进行活动开展。这样一来,部分老年人就可以根据自己的需要,在茶道领域与羽毛球体育项目之间进行转换。

3.4 社区组织下的思想交流

最后,需要将老年人组织起来进行心得交流,这实际上是帮助他们对茶道和羽毛球体育精神进行自我升华,进而利用二者所带来的正能量来武装老年人的内心。为此,这就需要在社区干部的组织下来实施。

4 实施方案

根据以上所述,实施方案可从以下四个方面来构建:

4.1 对老年人行为偏好的把握方面

笔者针对样本社区通过观察、问卷、小组访谈等方式,归纳出社区老年人的行为偏好:第一,社区老年人早上出门时间一般在6点30—7点30之间,此时主要以健身为主,之后便去菜市场买菜。第二,社区老年人的活动方式可分为居家和户外,户外活动并没有特别的目的性。第三,部分老年人与子女同住方便照顾孙辈,这类老年人的生活较为充实,但空巢老人的生活则显得孤寂。因此,通过对老年人行为偏好的把握,下一步就可以通过动员来开展茶道和羽毛球体育项目培训了。

4.2 培训项目设计与人员分组方面

这里主要利用茶道和羽毛球体育项目的文化内涵来感染老年人,所以在培训项目设计上不仅要符合老年人的口味,还需要与既定的目标相契合。笔者建议,在茶道培训中应引导和启发老年人从中来认识生命的价值,以及突出茶道陶冶情操的一面,这样一来老年人便可以在日常生活中来平复内心的孤寂,而以一种积极的心态来面对晚年生活。对于羽毛球体育项目而言,在教授基本技巧时还需要从体育文化的视角,来引导和启发老年人意识到该项活动的魅力之处。

4.3 社会网格化二者场地统筹方面

为了促进两类项目的文化共同和精神共融,这里还需要考虑在社会网格化管理下,建立起茶道和羽毛球场地的统筹措施。笔者建议,可以将羽毛球体育项目设置在室内进行,这样可以增加社区老年人参与该项活动的安全系数。另外,茶道所涵盖的环节较多,对于沏茶、品茶、赏茶而言,可以根据社区的条件设置在室内或室外。这样一来,就可以在相对集中的环境下便利老年人进行活动的转换。

4.4 思想交流的主题设定实施方面

作为社区干部需要承担起将茶道和羽毛球体育精神进行融合的任务,并能在日常管理中赋予老年人以正能量。为此,最后还可以在类似于老年大学这样的组织机构内,组织社区的老年人以茶会友、以球交友,并在线下完成对两项活动参与心得的思想交流。这样一来,就可以在思想的互动中获得精神上的升华。

5 问题的拓展

当前在新型城镇化建设过程中,如何确保居住在农村的老年人也能享受到精神食粮,则是当前需要去研究的课题。但针对农村老年人来说,或许对茶道和羽毛球体育精神元素的提炼,就需要建立起区域植根性的效果来。

目前,农村公共文化服务体系要建设、完善、顺利运行并充分发挥其职能作用,必须拥有完善的农村基层文化建设基础,其基础性工程便是乡镇文化站建设工程。主要内容包括推进乡镇文化站建设、抓好“三送”工程、建设“文化信息资源共享工程”、创建文化服务运行机制四个方面,同时还必须注意坚持文化站的公益性方向,要明确服务对象,要处理好建设与管理的关系,要抓好管理人员的培训,还要大力组织开展丰富的文化艺术活动。可见,可以将茶道和羽毛球体育项目纳入到文化艺术活动之中,这样就能适应他们的行为偏好。

6 小结

本文认为,建立其茶道与羽毛球体育精神的融合机制,能在丰富老年人日常生活的同时,排解他们内心中的孤寂。二者融合的途径可以围绕着:对老年人行为偏好的把握、培训项目设计与人员分组、社会网格化二者场地统筹、思想交流的主题设定实施等四个方面来构建。最后,本文权当抛砖引玉之用。

[1]姚梓玮.社区群众文化建设实现“六化”讨论[J].文艺生活:中旬刊, 2014(7):21-22.

[2]黄嘉.音乐工作者在社区群众文化活动中的作用 [J].福建歌声, 2014(3):45-46.

[3]阮允文.如何加强社区群众文化活动组织建设[J].文艺生活:下旬刊,2014(7):12-13.

[4]栾雪松.关于实现社区群众文化可持续发展的研究[J].艺术时尚:理论版,2014(4):56-57.

张 娟(1982-),女,湖北利川人,研究生,讲师,研究方向:学校体育。

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