茶文化在大学生思想教育中的价值研究

侯萍（西南医科大学，四川泸州 64600）

茶文化在大学生思想教育中的价值研究

侯萍
（西南医科大学，四川泸州 64600）

在素质教育不断普及与发展的过程中，大学生思想政治教育的价值研究受到更多关注，而茶文化作为中国传统文化的载体和最具代表性的形式，在大学生思想政治教育中充分借助茶文化的优势，丰富高校大学生的思想政治教育形式和内涵，这样才能够更好的提升思想政治教育的质量和效率，全面提升我国大学生的综合素质，为社会提供更多的高素质人才。本文针对茶文化在大学生思想政治教育中的价值研究进行几方面分析。

茶文化；大学生；思想政治教育

茶文化承载了中国传统文化的精髓和内涵，能够陶冶人们的情操，提升人们的修养，尤其是在大学生思想政治教育中引入茶文化，能够最大限度提升思想政治教育的作用和价值，为学生营造更加富有民族文化气息的思想政治学习环境，同时还能够活跃思想政治课堂的气氛，丰富教学内容，激发学生学习欲望，从而更好的投入到思想政治学习中，并不断提升自身的道德修养，进而成为高素质的复合型人才。

1 当前大学生思想政治教育存在的问题分析

在当前的高等学府中的思想政治教育虽然很受学校领导和老师的重视，但是在实际的教学过程中学生对这个思想政治教育的教学内容并不是很感兴趣，认为这些内容离自己很远，而且对于思想政治教育的内容觉得难以理解，甚至觉得思想政治课程是乏味的，只是在别人眼中的那种高大上的课程，并不是该学习的，还有很多学生在课堂中对于老师所讲授的东西根本不去认真听，当然，在大学中的思想政治教育教学中还存在很多问题。

1.1 教学内容理论性过强，学生理解吃力

当代的大学生的理解能力都很强，对于一些新的事物的理解都会很容易，也很容易形成自己的理论体系，但是，在大学中的思想政治教育的教学内容的理论性很强，这种理论性高于大学生的理解能力，使得大学生对于教学内容很难理解，给学生们造成了一定的困难，使得学生们在心里对思想政治教育有一个不好的印象，就算是有学生们对于教学内容的有所理解，但也是一知半解的，老师对于学生的这种状态并不知道，使得整个课程的教学效果很不理想。

1.2 教学活动多停留在课堂上，缺乏课外实践活动

现在教育中，很多教学活动都只是在教室中来完成，这是传统的教学方式，而对于思想政治教育这种课程，不只是要教育学生们的正确思想，还有正确的行为方式，但是这种更具有主题性的教学活动，更应该通过实践活动来教育学生们，课外的实践活动可以让学生们的思维方式和具体的实际行动从根本上有改变。

1.3 教学素材多依赖课本，缺乏课外素材融入

在课堂的教学过程中，很多老师对于课程的讲解基本都是依赖课本，教学内容都是从课本中提取出来的，教学内容离不开课本，虽然有很多老师借助新媒体来帮助教学，引入ppt课件，但是这些课件的内容也都是从课本中挑出来的，并没有一些新的内容来填充课本中所缺少的，应该引入一些课外的素材来帮助老师进行课程教学。

1.4 教学互动形式单一，忽略师生互动的有效开展

在教学过程中，应该以学生为主体，让学生发挥他们的主观能动性，之前的那种老师在课堂中只站在讲台上讲课，并不将学生的反应作为课堂中的一部分，然而，这是存在的问题，这种以老师为主体的教学方式应该被改变，应该加强课堂的互动，引导学生们进行学习，只有这种让孩子成为主体的课堂教学，才能保证课堂中的教学内容能够被学生所吸收。

1.5 教学过程缺乏总结，学生理解得不到升华

老师们在课后应该根据学生们的课堂表现以及学生们对教学内容的喜爱程度做出一些总结，这样更能帮助老师对教学内容的调整，因为在之前的教学过程中，几乎没有老师采取这种课后总结，这也就造成一种老师对于想要讲授的课程讲授完毕，并没有考虑学生们是否理解，是否吸收，这种单方面的教学，导致其教学内容根本不会完整的被学生们所吸收，导致其教学效果不理想。

总之，通过以上分析，我们不难发现，在当代高校思想政治课堂上，还存在很多问题，这些问题严重制约了教育形式的完善以及教学水平的提升，客观认识这些问题，才能够更好的完善思想政治教学。

2 茶文化融入思想政治教学活动的作用意义分析

很多学校在思想政治教学过程中将思想政治教育和知识教育相互区分的不是很明显，许多老师比较注重在知识方面的教育，重点放在了知识层面上，并没有对思想政治教育实行什么确定的行动，导致学生们也会以为知识很重要，思想政治教育并不是十分重要，给学生带去了错误的想法。还有就是老师在教学过程中因为素材单一，又没有什么理论体系，缺少一些课外素材的补充，使整个教学内容显得枯燥，学生们对于这些内容提不起兴趣，这其中也没有对一些传统文化进行融入，使得学生对本国的传统文化理解不到位。在这里，茶文化作为我国的传统文化，将茶文化融进思想政治教学中，相信会有不同的效果。

2.1 加深学生对传统文化的学习，促进传统文化继承、发展

民族的发展离不开文化的传承，而这种学生对于传统文化的不知道或者一知半解对于传统文化的传承有很大的阻碍作用。一个民族如果缺少了传统文化的支撑，这个民族是走不远的，现在的青年对于本国的文化都不是很了解，但是却对一些日韩或是欧美的文化有很多了解，这是一个不好的现象。所以学校作为社会中的一个主体，应该主动承担起这份对文化传承的责任。茶文化的历史悠久，历久弥新，是学生们了解传统文化的敲门砖，是一个很不错的选择。这样，不仅能够加深学生对传统文化的学习，还能促进传统文化继承和发展。

2.2 帮助学生养成全面价值观念

当代大学生中很多人都缺乏动手能力，借助茶文化来告诉大学生们动手能力的重要性。因为茶文化中蕴含着实际大于理论的概念，同时这样不仅让学生们养成了动手的能力，还让学生们养成全面发展的价值观念。因为思想政治教育的目的是为了让学生在今后的生活中遇到问题时，能够知道怎么做？如何做是正确的。

2.3 理性认识西方文化与中国传统文化的不同

随着改革开放，国家之间的交流越来越多，同时，许多西方的文化涌入我国，对于这些文化，大学生们显现出更多的热情相对于本国的文化，这种对外国的文化意识大于本国的文化意识是不应该的，相对于西方的文化，我国的文化更具有悠久性，它是经过几千年来积累流传下来的，更具有魅力，通过茶文化让大学生们认识到我国文化也是应该被大家所重视的，只要你认真去感受这些文化，你就会有新的收获，正确的看待东西方的文化。

3 大学生思想政治教育中融入茶文化的价值研究

茶文化的引入不仅可以使得思想政治教育中的教学内容得到补充而且还将传统文化不被重视的问题给解决了，一举两得，当然，为什么茶文化会有如此的能力呢？还是和茶文化本身所具有的价值相关的。

3.1 思想引导价值—行为规范的丰富

因为茶文化中所蕴含的理念是多种多样的，而这其中的文化对于当代大学生都是有帮助的。首先，茶中所富有的静的气息，让大学生们在当今这个社会中保持着平心静气，不会因为周围环境的变化而变得心浮气躁。其次，茶文化中具有对人的行为规范的要求，这样就可以帮助大学生们正确的对待所面临的事，不会逃避问题，因为逃避是解决不了问题的。再次，将茶文化与思想政治教育的课程内容相结合，丰富了以往单调乏味的课程，可以用茶文化中的一些典故来引导学生们对于思想政治教育课程的学习，既增进了学生的主观学习性又帮助老师教学。最后，将茶文化融入思想政治教学中，培养学生们全面价值的养成。

3.2 文化学习价值—传统文化的继承与发展

茶文化中存在着许多值得我们学习的东西，这些东西的价值是值得大学生们加以学习，并使用。这样对学生的价值体系的培养也是很有必要的，因为价值体系是觉得人们的行为等方式的重要因素，在原来的思想政治教学中，过于注重对于课本的理论内容的讲授，没有考虑到这些内容的实际价值对于学生们，现在，茶文化的引入不仅可以帮助充实教学内容，还可以作为一种新的文化让学生们接受，用茶文化做引子，让学生们开始了解我国的传统文化，并爱上这种传统文化，久而久之，这就会成为学生们将来对更多的文化感兴趣的铺垫。

3.3 人才培养价值—理性、健全价值观念的形成

现在教学过程中，很多老师都只是注重对于学生们在知识方向的教育，把学生们的实际的思想状态给忽略了，这就使得对学生开设的思想政治教育课程没有达到预期的效果，因为在大学生中，他们的价值观念已经开始形成，这种老师对于思想政治教育的不重视性会给学生带来错误的信号，导致学生们形成的价值观念是不正确的。将茶文化的引入，让学生通过学习茶文化，吸取茶文化中的一些优秀品质，结合自身的发展需要，开始重新树立自己的价值观，世界观和人生观。帮助学生们形成一个积极地健康的价值体系。从而达到开设思想政治教育课程的目的，为社会培养出更多的优秀的人才，具有理性、健全价值观念的人才。

结束语

从目前我国高校思想政治教学的整体情况来看，其中还存在教学内容单一，教学方式落后等问题，对于学生来说，思想政治教学枯燥无味，学习兴趣自然不高，当然这也大大降低了思想教育的作用。基于这些问题，教师必须要客观分析和对待，通过引入茶文化，以及茶文化思想，丰富思想政治教育的内容和形式，完善思想政治教育体系，挖掘茶文化在思想政治教育中的价值，不仅能够推动高校思想政治教育体系的完善，激发学生学习兴趣，而且还能够更好的创成和发扬中国传统文化，使当代的大学生认识到中国传统文化的魅力，并能够主动去承担传承传统文化的责任，真正成长为一名有责任心、有创新精神的高素质人才。

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2016年6月-2017年4月泸州市哲学社会科学研究规划课题《高校培育和践行社会主义核心价值观的路径研究》（编号：LZ16A13）

侯 萍（1988-），女，四川南充人，硕士研究生，助教，研究方向：思想政治教育及大学生心理健康教育。