茶文化视角下高校学生的自主管理模式探讨

宋顺喜，颜妮娜，刘彦娟（河北医科大学，河北石家庄 050000）

茶文化视角下高校学生的自主管理模式探讨

宋顺喜，颜妮娜，刘彦娟
（河北医科大学，河北石家庄 050000）

继往开来，在中国数千年的历史文明中，茶文化一直以其深邃的内涵和独特的风骨占据着重要的位置。历数历史上的文人雅士，豪杰英雄大都与茶有不解之缘。同时，茶文化在现代也具有十分重要的启发和指导作用，特别是在对于中华儿女的教育问题上屡屡做出十分突出的贡献。因而，将茶文化的精髓融入到当下高校学生的自主模式中，不仅有利于高校学生自主模式的革新，更能够为高校学生的自主管理工作补充和灌输传统的文化思想，吸收我国传统文化的精髓。在这样的背景下，本文首先对中国传统文化的起源以及内涵做了详细的阐述，最后对茶文化视角下高校学生的自主管理模式进行了深入的探讨，希望能够给我国高校学生自主管理模式的研发有所帮助。

茶文化视角；高校学生；自主管理模式

1 我国传统茶文化的概述

作为综合性极强的茶文化具有相当的包容性。从广义上而言，中国传统的文化思想在茶文化身上皆有体现。从细节上来分，茶文化又涵盖着中国传统文化的精髓。它是我国传统文化的结晶，在世界文化之林也占据着很高的地位。

1.1 茶文化的起源

茶文化的起源可谓众说纷纭，很难得到统一的说法。迄今为止，学者们普遍认为我国的茶文化起源于神农氏时期。和中国的历史一样，茶文化距今已经具有五千多年的历史。作为我国珍贵文化资源的茶文化，其凭借着独特的人文精神理念在璀璨的世界文化市场占了一席之地。而饮茶也受到了无数人的欢迎，茶艺、茶道也在国外广受好评。中国最早有关茶文化的书籍记载当属诗圣陆羽的《茶经》。与一般的好茶者不同，茶圣陆羽乐于挖掘茶的根本，剖析茶的经络，更偏爱茶文化的内涵。他耗尽毕生精力，最终将茶文化的内涵完美地展现在大众面前。从著名的《茶经》中，我们不仅能够系统的读到茶的起源和发展，更能够领悟到与茶有关的传统思想和学说。作为重要的文献资料，《茶经》在传统文化中的重要性不言而喻。

1.2 中国传统茶文化的内涵

在我国传统的茶文化中，儒家的思想占据着大片江山。儒家中的“中庸”与“仁和”的思想都是茶文化赖以生存并深深扎根的土壤。而传统的茶艺活动也体现了儒家先人“礼乐教人”的思想。在宁静致远的茶艺环境之中，儒家的思想如春风化雨般的滋润到人们的心里。在茶文化中，我们找不到任何的嚣张跋扈，也找不到一丝的剑拔弩张，这都是受到了儒家“中庸”思想的影响。

无欲无求的道家思想也是传统茶文化的内涵之一。茶的味道清香淡雅，沁人心脾，让人忘却烦忧，敢于认同自己的内心。同时，茶文化中还包含着顺应自然，与自然和谐相处的价值观。在饮茶的过程中，饮茶之人能够放下世间的杂乱与纷扰，让内心得到净化，灵魂得以升华。而正是有了这种精神的指引，李白才能够放下满身的牵挂和不满的政治抱负，纵情山水，获得真正的自由。

在茶文化中，佛家的思想就像冬日里温暖的阳光一样，具有安定人心的力量。在佛家的思想中，在安静的氛围中领悟人间的真理，从而实现内心的通透与豁达。每当我们对眼前的混沌世界困惑不已之时，“禅”的思想总能够让人安静下来。它让人慢慢地处理身边的琐事，慢慢地走出眼前的困境，慢慢的形成自己的品格。在茶文化中，“静”也是一切的前提和基础。

2 茶文化视角下高校学生的自主管理模式探讨

科技的发展给我们带来了许多喜人的进步，也给我们生活带来了更多挑战。在当前的社会形态下，随着网络技术的发展，高校大学生面临的诱惑越来越多。一旦失足，学生的未来将毁于一旦。对高校而言，加强高校学生的自我模式至关重要。“不积跬步，无以至千里”，高校的自我管理模式绝非朝夕可建，必须从点滴做起。而高校的自我管理模式应该从学生的文化层面、道德层面、精神层面出发，全民加强学生各个层面的建设，为学生构建一个更加美好的明天。

2.1 基础阶段：加强学生文化层面的建设

面对升学的压力，许多学校将学生的学习成绩的作为唯一关注的目标，忽视了对学生文化层面的教学。在固定的学习模式中，高校的学生逐渐丧失了自主学习、自主管理的能力。因而，高校不仅应该关注学生技能的提升，更应该加强对学生文化层面的建设，提高高校学生的文化修养。

文化的深度与厚度决定一个人的涵养，更是一切品格和道德形成的基础。它就像是土壤一样，只有充分汲取其中的养分，高校的学生才能够茁壮成长。茶文化中涵盖着中国数千年的历史文明，拥有十分深厚的文化内涵，从茶文化中，我们不仅能感知到茶文化的深沉文化意蕴，更能够领略到我们中华文明的发展历程。在高校学生自我管理模式的构建过程中，为了让学生能够学习茶文化的内涵，高校可以增设茶文化的必修课或选修课，增加学生接触传统文化的机会，进而增加对学生文化层面的建设。同时，高校还可以定期举办茶文化讲座、茶文化节等活动，让学生在活动中全面的感受传统茶文化的魅力，进而逐步培养其对传统文化的学习兴趣。

2.2 强化阶段：加强学生道德层面的建设

随着社会的发展，高校学生暴露出来的心理问题越来越多。为了释放自己内心的压力，不少高校学生选择在游戏中寻找乐趣。由于缺乏正确的道德指导，许多学生难以抵挡网络游戏带来的快感，最终沦落为“网瘾”少年。网络游戏不仅荒废了学生们的大好青春，更导致了网络暴力问题的出现。有的学生甚至走上了吸毒的道路。作为人才的培养基地，高校不应只教会学生生存的技巧，更重要的是要给学生建立正确的人生观和价值观。高校学生之所以心理问题频出，主要是因为内心没有树立正确的道德准则。

成长的过程充满着艰辛与考验，如果高校不能为其提供及时的纠正和指导，小树苗就无法成为参天大树。茶文化中的“清正”的思想能够帮助学生悬崖勒马，及时发现自己的错误，寻回内心的净土。因而，在对高校学生自我管理模式的探讨中，高校应该及时的发现学生的心理问题，敏锐的观察学生的心理变化。高校可以在校内增设文化道德社团，结合茶文化举办社团文化活动，扩大道德建设的范围。同时，高校也可以在校内评选出校内道德人物，为学生树立学习的榜样。

2.3 升华阶段：加强学生精神层面的建设

如果说文化和道德建设是一个高校学生的为人处事的基础，那么，学生的精神建设则能够决定学生人生的高度。对于高校的学生而言，学习的困难只是人生路上很小的一道考验，当学生真正的踏入社会之中，学生会遇到形形色色的人，面临各种各样的考验。因此，如果学生只拥有文化素养和一定的道德规范是远远不够的，只有增强精神层面的建设，学生才能够“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这不仅是一种难得的精神信仰，更符合社会主义核心价值观。

如果说茶文化中儒家的思想教会学生基本的礼仪，那么道家和佛家的思想则教会学生时刻的保持自己的内心，不受尘世的沾染。正所谓正本清源，只有拥有丰富的精神生活，高校才能够为我们培养出合格的接班人，也只有这样，社会的风气才能够越来越好。

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宋顺喜（1977-），男，河北邢台人，硕士，讲师，研究方向：党建和思想政治教育。

颜妮娜（1974-），女，贵州毕节人，硕士，讲师，研究方向：英语语言学。

刘彦娟（1979-），女，河北邢台人，硕士，副教授，研究方向：英语语言学。