浅谈在初中语文教学中培养学生的自主学习能力

刘定红

摘 要：新课改要求注重培养学生的自主学习能力，强调尊重学生的主体地位，调动学生学习的积极性，从而使学生的自主学习能力得到改善。在初中语文教学中培养学生的自主学习能力，不仅直接决定了学生语文学习水平的高低，还是影响语文课堂教学效率的重要因素。详细阐述了在初中语文教学中培养学生自主学习能力的重要性和实施策略。

关键词：初中语文；自主学习；兴趣

随着新课改的不断深入，在初中语文教学中培养学生的自主学习能力已经成为当前课堂教学的重要内容，而且学生对语文的学习兴趣和自主学习的积极性得到了极大的提高。但是，由于教学因素的限制，西藏地区多数仍在采用传统的灌输式的教学模

式，教师只顾在课堂上讲，学生只能被动地接受知识，加上机械重复的抄抄写写，以及为了考试而做的大量练习，严重忽视了对学生语文学习兴趣的培养和学生主体优势的发挥，导致学生学习积极性不高，学习自主性不够，课堂教学效率低下。传统落后的教学模式严重限制了学生自主性的发挥，成为了初中语文课堂教学效率提高的最大障碍。笔者结合自己在教学中的经验，谈谈在初中语文教学中培养学生自主学习能力的重要性和实施策略。

一、培养学生自主学习能力的重要性

新课程标准强调培养学生具有“适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”，改变传统的灌输式教学模式，注重培养学生自主获取知识的能力，从而形成积极主动的语文学习态度，使学生学习语文的过程成为掌握学习方法和树立正确价值观的过程。在初中语文教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力，改变以往片面地强调死记硬背的被动接受知识的局面，促进学生知识和能力的提高。其重要性主要体现在以下几个方面：

1.是学生个体发展的需要

在以往的教学中，教师一味地讲解教材知识，将需要学生主动探究的内容也一手包办，致使学生只能处在被动接受知识的地位，不仅使课堂教学显得枯燥乏味，还制约了学生思维能力的扩展。在语文教学中，教师应注重发展学生的学习兴趣，培养学生主动探究和自主学习的能力，从而提高学生学习的积极性。教师只有大胆放手，让学生自主地尝试和探索新知识，在成功中感受喜悦，在失败后总结经验，才能真正体现出学习的意义，才符合学生个体发展的要求。

2.有助于提高学生的学习效率

在语文教学中培养学生自主学习的能力是新课改教学理念的要求，也是提高学生学习效率，提高课堂教学质量的重要途径。在教学中，教师要以学生为主体，将教学过程转变为教师指导下的学生主动探究的学习活动，使学生掌握分析问题和解决问题的方法，从而最大程度地调动学生的积极性，提高学生的学习效率，提高教学质量。

二、培养学生自主学习能力的实施策略

1.更新教学观念，坚持学生的主体地位

初中语文教学一直以来都是以教师讲述为主，教师是课堂教学的主导，学生只能处在被动接受知识的地位，完全没有学习的主动性，严重限制了学生自主学习能力的提高，这种传统落后的教学模式已经很难满足素质教育的要求。这就要求我们教师坚持新课改的要求，转变教学观念，坚持以学生为主体，切实转变教学方式，采用多样化的教学方法最大程度地提高学生的语文学习兴趣，培养学生自主学习的意识。在教学中，教师要从学生的实际出发，不断探索适合学生发展的教学方式，调动学生参与课堂学习的积极性，让学生主动参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，使学生真正成为课堂的主人。

2.提高学生的学习兴趣，激发学生的自主学习动机

兴趣是最好的老师。一个人只有对事物产生了浓厚的兴趣，才能主动地探索和实践，才能全身心地投入到探索和学习的实践中。初中语文课堂教学也是如此，教师只有引导学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，学生才会自主地学习和探索，学生有了学习兴趣，才能集中注意力开动脑筋，克服困难，取得较好的学习效果。提高学生的学习兴趣对培养学生自主学习的能力有极大的促进作用。

3.注重学习方法，培养学生自主学习能力

“授人以鱼，不如授人以渔。”所以，在教学中，教师要注重对学生学习方法的指导，使学生能熟练地掌握获取知识的途径和方法。然而，受长期应试教育的影响，学生一直处在被动接受知识的地位，只是通过死记硬背学习语文，对语文学习方法知之甚少，导致学生只会考试，不能将所学的知识运用的实际生活中。所以，在教学中，教师要注重指导学生的学习方法，引导学生通过解决问题来学习并掌握学习方法，使学生在学习过程中不断地提高分析问题和解决问题的能力。

综上所述，在语文教学中培养学生的自主学习能力是发展素质教育的重要要求，也是提高教学质量的要求，是广大教师目前工作的重点内容。广大教师需要坚持学生的主体地位，更新教学观念，注重对学生学习方法的指导，从而激发学生的学习兴趣，使学生的自主学习能力得到改善，从根本上提高学生的学习效率，提高教学质量。

参考文献：

李文林.中学自主作文教学的实验研究[D].广西师范大学，2014.