2016年下半年《体育教学》部分栏目选题指南

“专题讨论”——体育教学质量

第9期 论体育课教学质量的结与解

理论研究思路提示：提出体育教学质量的“结”（问题）会相对容易，我们可以不费力地列出一大串的质量的现象与问题，但是当我们说到他们的解决方法呢？不会又是“提高认识”“遵循课标”“强化队伍”“经费倾斜”“改善教法”“规范课堂”“加强评估”和“科学研究”那一串不用拍脑袋就能说出的说辞吧。关键是怎么做、做什么，过去做了什么，做了什么无效，哪些“解”是无解、是错解，值得我们细细地分析和斟酌。

实践研究思路提示：（1）你认为提高体育课堂教学质量哪些因素是主要因素；（2）你认为提高体育课堂教学质量哪些因素是关键因素；（3）你认为提高体育课堂教学质量哪些因素是突破因素；（4）你认为提高小学、初中、高中等不同阶段体育课堂教学质量有哪些主要因素；等等。

第10期 论体育课教学质量的事与例

理论研究思路提示：每个研究者心中肯定都有一个“高质量课”的标准，手头也都有“高质量课”的案例，相反，也有对“低质量课”的认识和案例。那么，就让我们在此以小见大，把这些课例都一起拿出来晒一晒，分析分析，让我们一起比较具象地剖析一下体育教学质量的各种表征，并与前面的理论研究碰撞一下。那我们就一定会发现许多有趣的事情。

实践研究思路提示：（1）小学体育课堂教学质量的案例描述、质量研判与说理分析；（2）初中体育课堂教学质量的案例描述、质量研判与说理分析；（3）高中体育课堂教学质量的案例描述、质量研判与说理分析。

第11期 论体育课教学质量的标与的

理论研究思路提示：提高体育教学质量是途径、是工作，但不是目的本身。完成国家对体育教育的总体要求，实现体育学科价值才是提高教学质量的根本目的。那么，国家当前对体育学科的要求和期待是什么，体育学科在当今社会中的价值在哪里？是优秀体育人才的发现、是终身体育的基础、是学生体质的全面增强，还是健康意识的建立？只有搞清楚体育学科的目的和目标，体育教学质量才是清晰和具体的。

实践研究思路提示：（1）举例分析体育教学课堂质量与增强学生体质的关系；（2）举例分析体育教学课堂质量与学生课外自觉参加体育锻炼的关系；（3）举例分析体育教学课堂质量与培养学生运动兴趣的关系；（4）举例分析体育教学课堂质量与发展学生社会适应能力的关系；等等。

第12期 论体育课教学质量的道与理

理论研究思路提示：经过前面十一期有关提高体育教学质量的讨论，至此，我们一定发现了一些提高体育教学质量的“道”和“理”，所谓“道理”就是规律、就是新路、就是蹊径，也是正路、也是捷径。让我们在此对提高体育教学质量的方略做一个全面的概观，对在新时期提高体育教学质量“路线图”甚至是“时间表”做一个展望，让我们大家一起对党中央“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的伟大号召做一个比较清晰的回答。

实践研究思路提示：（1）要提高体育课堂教学质量，你有哪些可借鉴的成功经验？（2）要提高体育课堂教学质量，你周边的优秀老师有哪些可借鉴的成功经验？（3）要提高体育课堂教学质量，你们学校、地区、省市有哪些可借鉴的成功经验？

《教研园地》栏目选题指南

《教研园地》栏目将以教研为主题，从何为教研、为何教研、如何教研的层面展开讨论，稿件来源分为约稿和自然来稿，欢迎广大专家、学者、教研员、一线教师积极投稿。

撰稿提纲：

第9期：对新学期各类教研活动选题的思考；对以往教研方案或某次教研活动的感悟和反思；对上半年校本、教研组、备课组及个人教研的总结、反思、提升或经验、案例介绍等。

第10期：专家、学者、教研员多从学理与教研、教理与教研、情理与教研分别谈或综合谈，由易到难，由浅入深，由高到低，给一线教师厘清教研的“理道”，从而开阔视野，提升认知程度，明晰学科发展、个人发展，增强内驱力等，通俗的说：明理、激励、支招、出彩，有益于教研前行。

一线教师可以结合自己的选题，对县（区）教研管理部门布置的教研计划、要求进行评价（与校本、个人的接轨）反思、建议。

第11期：谈谈你对教研过程的认识，一次教研活动的感悟、案例，如：激烈争议之后，艰难止步再三而又继续前行的甜蜜等；专家、优秀教师引领、指引、激励趣谈。

第12期：我心目中理想的教研活动，教研活动之我见，本学期您参加过哪些教研活动，有何教研心得，如：教研是我的良师益友或发展平台等。

《实案选登》栏目选题计划

第9期～第10期：

高中：选项课（篮球、足球、排球技战术配合设计，各种技术的组合设计）。初中：篮球、足球、排球，球类基本技术教学设计，2～3个技术动作组合来发展体能，巩固技能的设计。小学：发展各种身体能力的游戏，小足球、小篮球、软式排球教材游戏化处理，使其适应小学生身心发展的教学内容设计。各种主题以外的经典教学设计以及读者对文章的点评和反馈。

第11期～第12期：

高中：选项课（武术套路，田径：跨栏跑、背越式跳高、挺身式跳远）。初中：田径（投掷教材实心球、发展跳跃能力的多种内容开发、发展有氧耐力集体跑的内容、练习形式开发）、武术套路、健身操（发展有氧耐力）。小学：武术操，发展身体能力的各种游戏，水平一、二、三各种发展体能的教材游戏化处理。各种主题以外的经典教学设计以及读者对文章的点评和反馈。