新时期高校学生党建工作的路径研究

王 瑾

中共四川省委党校，四川 成都 610000



新时期高校学生党建工作的路径研究

王 瑾*

中共四川省委党校，四川 成都 610000

高校学生党建工作具有非常重要的意义。在改革开放的进一步深化、社会主义市场经济的不断深入发展的新形势下，高校学生党建工作也面临着新的挑战。在新时期，我们要认清高校学生党建工作的问题，针对问题提出解决方案，促进高校学生党建工作的进一步发展。

高校学生党建；存在问题；路径研究

一、新时期高校学生党建存在的问题

(一)学生个体存在的问题

学生个体存在的问题包括三点：首先价值多元化影响下，要求入党学生数有所减少，部分党员信念动摇；其次少数学生入党动机受功利主义影响；最后，部分学生在入党前积极争优，而在入党后消极被动，开始出现忽视党团活动、敷衍了事的现象，反差较大。

(二)基层党组织存在的问题

基层党组织存在的问题包括八个方面：首先，部分高校在考察学生入党资格时，主要以学习成绩、社团活动等作为衡量的指标，而对学生马克思主义理论素养方面却不够重视；其次，基层党组织发展的高年级学生党员人数往往比低年级党员要多，但是高年级学生党员忙于就业或考研，不能发挥带头作用。而低年级学生党员少，党建活动在低年级不能更好的开展，先锋模范作用发挥不够，不利于整个校园的学风与良好的校风的形成；再次，部分高校党组织对马克思主义教育不够重视，突出表现为教育内容脱离现实、教育形式的单一以及对党建教师的选拔不够重视，部分教师出现照本宣科，教学内容多年不变等的情况等。而部分入党积极分子、预备党员及正式党员会因为内容的枯燥，形式的单一和教育者的不够重视也产生懈怠的心情，不利于他们积极提高自身理论素养，积极向党组织靠拢；再次，部分高校党组织出现重入党前教育轻入党后教育的现象，而且在教育、培训、选拔的过程中缺乏有效监督、考核体系，使得积极分子转为预备、预备党员转正的工作不能按严格的程序、制度来进行；再次，高校学生党建长期采用传统党建方法，而忽视了与时俱进的采用信息技术方法进行新型党建，因此也不能很好的进行高校党建资源的综合利用等；再次，入党介绍人承担着教育、把关、表率的作用，但部分高校党组织缺乏对入党介绍人的重视，对入党介绍人的选拔任用以及教育管理都有所疏忽；最后，部分高校党组织在入党资料归档规范化问题以及学生党员档案管理工作不够重视。

二、针对新时期高校学生党建问题的几点建议

新时期高校党建工作中出现的问题中无论是学生个体存在的问题还是高校党组织的问题，都要依靠加强思想教育、强化制度保障两方面来进行：

(一)加强高校学生党建工作要加强思想教育

高校学生党建工作中要加强创新理念。首先，针对普通学生的思想政治工作及马克思主义理论宣传、教育工作要有所加强、有所创新，使得高校学生积极向党组织靠拢，积极申请入党，使得当代大学生可以抵御西方资本主义国家的思想腐蚀，坚定社会主义信念，降低利己主义，现实主义，功利主义对当代大学生的影响，从而纯洁高校学生的入党动机。

第二十二次高校党建工作会议就提出“推进党的思想理论进教材进课堂进头脑”，所以应以创新理念来促进高校思想政治教育方式的创新，以创新的方式推进党的思想理论进教材进课堂进头脑，推进党的思想理论的普及化。对入党积极分子、预备党员的教育工作要在内容和方式两方面有所创新：在内容上要做到与时俱进，不断根据新形势调整、丰富教学内容，同时内容要与现实的大政方针与我党的历史与优良传统适当结合，让学员积极接受马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教育，党的路线、方针、政策和党的基本知识教育，党的历史和优良传统、作风教育以及社会主义核心价值观教育；在形式上也要做到多样化，要趣味性与教育性并存，针对入党积极分子可以采取吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作以及集中培训等方法，针对预备党员可采取积极参与党的组织生活、听取本人汇报、个别谈心、集中培训、实践锻炼等方式进行教育。而针对正式党员的继续教育也要秉持着创新的理念，既要坚持运用讲座、党课、读原著、报告会等行之有效的集中教育方式，又要注意通过唱红歌、演“红色”话剧、讲“红色”故事、“红色”内容演讲比赛、“红色”知识竞赛等生动活泼的形式开展经常性教育，抓好身边典型教育，将已经毕业或现在校的优秀学生党员的先进典型广泛宣传，着重帮助党员提高做合格党员的自觉性和发挥先进模范的主动性。

加强对入党介绍人的教育，教育过程也要体现创新性，使得入党介绍人充分发挥他们对积极分子的教育、把关、表率的作用。

对党员档案管理人员也要加强创新性教育与培训，使得他们认识到党员档案的重要性，从而加强工作的专业与负责。

(二)加强高校学生党建工作要强化制度保障

1.组织发展严格执行四“三”五“不”制

高校学生党建应建立完善的组织发展制度及监督考核机制，使得高校在组织发展、考核时有制度可依，高校可严格按照组织规定进行入党积极分子、预备党员以及党员的选拔，要做到组织发展过程中按照四“三”、五“不”发展。其中四“三”指：

(1)“三严格”即程序严格、标准严格、审批严格。

(2)“三关”即思想政治素质关、学习成绩关、遵章守纪关。

(3)“三推荐”即任课教师推荐、班支委推荐、团总支推荐。

(4)“三公示”即张榜公示、会议公示、网上公示。

在组织发展中五“不”主要指：

(1)入党动机不纯的不发展。

(2)未列入当年发展计划的不发展

(3)未取得党校结业证书的不发展。

(4)入党材料不齐或手续不完备的不发展。

(5)不带头遵守校规校纪的不发展。

2.建立高校学生党建的长效机制

坚持完善高校学生党建的组织发展制度，要求建立长期的学习培训制度，给予积极分子、预备党员以及正式党员以同等的学习培训甚至更为深刻的学习培训，尤其是对于已经加入党组织的人更是不能松懈。对入党介绍人的选拔任用以及开展工作也要明确、严格制度，做到开展工作有制度可依，对入党资料归档规范化问题以及学生党员档案管理工作也要建立长效机制，在制度上有所遵循。

要求建立管理考核，监督机制，在对党员包括学习、工作、生活等多方面来进行监督、考核，从而决定是否有加入组织的资格以及评优评干的资格，而针对未经过考核的党员也应予以惩罚。还要加强对入党介绍人发挥作用的监督和考核，以及对学生党员档案管理者的监督和考核。

完善高校学生党建的网络党建制度，建立高校学生网络党建的长效机制。可以建立高校的党建工作网站，利用网站来更为科学地开展学生党员选拔，考核等工作，同时，还可以使得高校学生党员间、党员与群众、党员与党组织的关系更为密切。高校学生党建工作的信息化还可以使得各大高校党建信息资源共享，优势互补。

三、结语

青年党员是党员队伍的有生力量，为党员队伍注入了生机与活力，高校学生党建工作可以为高校思想政治教育顺利开展提供保证等，使得高校学生党员凝聚力量，发挥潜力，还可以对青年大学生的健康成长与成才进行引导。但是随着时代的发展，我国高校学生党建工作在实践中出现了诸多问题，因此要在学生党建工作不断加强思想建设、组织建设、制度建设等，从而为开创高校学生党建工作的新局面作出更大的贡献。

[1]保持共产党员先进性教育读本[M].中央保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室，2005.5.

[2]徐军.新时期高校学生党建工作创新性研究[D].内蒙古大学，2010.

[3]姚志平.高校党建新论[M].吉林人民出版社，2003.12.

[4]徐泽胜，周述波.新时期高校学生党建工作的理性思考[J].改革与开放，2009.10.

王瑾(1994-)，女，汉族，甘肃兰州人，2012年9月到2016年7月就读于兰州城市学院，获得法学学位，2016年9月至今就读于中共四川省委党校，党史党建专业。

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