论中学校园足球开展瓶颈与对策

屈运安

新乡市第一中学，河南 新乡 453000



论中学校园足球开展瓶颈与对策

屈运安*

新乡市第一中学，河南 新乡 453000

影响中国足球发展的基础性因素莫过于中学校园足球教学，为了能够让我国足球事业得到可持续发展，校园足球应当考虑到目前我国社会经济发展形势以及社会形势这两个方面开展教学。本论文将以如何提升中学校园足球为切入点进行深入分析，借以来为我国未来的足球事业提供参考性依据。

中学校园；校园足球；所遇难题及对策

一、当前中学校园开展足球教学情况

(一)足球教学在大众心目中的重视度不高

不置可否的是，在培养学生多项能力以及完善学生人格上，中学教育占据着绝大的比重，但对于足球这种竞技类的体育项目，不少学生学习的中心并未放在上面，足球教学的开展存在着诸多的阻碍，最为根本的就是足球教学并未受到校方、学生以及家长的过多重视。由于我国教育体系的不甚完美，应试教育的影响已经深入人心。即使教育部已经三令五申进行教学改革，重视发展学生的全面发展，但在诸多学校中，教育教学模式仍旧为文化课为主，劳动及体育课为辅。在这种形势下，足球教学更是难得开展，不仅受到了校方的忽视，并在家长及学生对足球教学的开展也存在一些不良的影响。再加上，由于不少学校开展的素质教育，大部分侧重于文化以及艺术类的课程。甚至有些学校直接取缔足球教学，或者让其他文化课来进行代替。

(二)中学校园足球教学管理体系不完善

一来，足球运动本身具有一定的危险性；二来，处于青春期的学生具有一定的爆发性。这就造成家长对学生进行的体育活动进行一定的干涉。再者学校本身对足球教学的管理存在不合理性，作为正规的校园足球教学一体化，除了要拥有硬件设备、师资力量外，还需要配套的安全管理体系，在足球场上，学生难免会碰到磕碰、或者恶性伤害。这时，若没有及时受到治疗，学生会对足球这项体育项目存在着一定的畏惧心理。但大多数学校并未认识到这一点的重要性。

(三)中学校园足球的硬件设备不完善

由于学校领导者一方面要考虑到升学率，一方面要考虑学校的荣誉。故而大多数中学并未将足球教学纳入到教学方案中，一味重视本校在全国的排名，忽视对足球教学所需硬件设备的投入，无论是在城镇，还是乡村学校，足球教学也迟迟得不到发展。体育器材老化、短缺以及足球运动场地的不足都限制了校园足球的发展。

(四)中学校园足球的软实力不强

何谓中学校园足球的软实力？简单的来说就是师资力量。但从调查中的大量数据可以看出，中学校园内的足球教学教师，一是人数严重缺乏，二是教师的专业水平并未达到标准。足球教学人数的缺乏就会造成，学校一般采用混班教学，这就造成教师由于学生的人数过多，不能够好好的对学生进行管理；专业水平不达标，造成学生从一而终只知道足球教学的基本要领，想要提升自己的足球运动能力造成了一定的困难。另外，教师不能够合理的根据每一个学生的特点进行差异化教学，经常使用“一刀切”的教学方法，足球体育教师所设置的评价体系也不能够切合实际，更加不能符合社会上对这方面人才的要求。

二、中学校园足球开展的具体对策

(一)改良学生、家长及校方对足球教学的认知偏差

冲出中学校园足球教学的开展的桎梏，首先需要从思想上，对学生、家长及校方进行教育。无论是教育部、以及各地方政府都要积极采取措施来改善三者的认知偏差。教育部应该鼓励各大中学应该大力推广足球教学的宣传活动，并为学校提供坚实的后盾，在一定程度上，帮助学校进行足球教学的开展，其次在家长以及学生方面，认识到足球这门运动除了可以做到强身健体的作用外，在培养学生的团队意识方面也起到了很重要的作用，在塑造学生美好人格方面也起到了不容忽视的影响。鼓励学生从书本走到户外，让家长放心学生自己去玩耍。

(二)中学校园足球的硬件设备的合理投入

校方不应该吝啬投入足球运动的硬件设备，让学生首先拥有一个完备的足球设备。除了足球场地、足球、方守门外，还应该购置一批代表学校足球体育运动的球服，让学生能够感受到青春的血液在身体内流动的感觉，校方将一笔资金投入之后，还要定期对这些设备进行合理的维护，对于损坏不是特别严重的设备进行修缮，足球场地除了可以采用胶纸场地外，也可以采用草坪，这样可以将学生在进行足球训练时，所受到的伤害降低。对于学生，校方要设身处地为他们着想，鼓励学生进行阳光的体育活动。

(三)中学校园足球的软实力的合理投入

既然硬件设备已经达到要求，那么相对应的作为足球体育教师也需要提高自身的专业水平，为学生提供完美的教学体验。学校除了要满足足够的足球体育教师外，还应该对教师的专业水平进行严格要求，在应聘者中，要选取教学经验充足以及专业知识水平过硬的教师。让已有的体育教师也应该进行训练。学校可以组织教师进行进修，鼓励教师能够一步步完善自己的专业水平。教师除了要交给学生专业足球知识外，还应该对学生进行一些道德培养，当学生发生口角或斗殴事件时，教师应该采取措施，让学生明白做人的道理。对于设立的考核标准，应该是针对不同的学生进行不同的考核，让学生明白自己的优缺点，增强学生的信心。

(四)完善中学校园足球的管理体系

学校应该利用科技手段以及学校自身情况，打造符合学校足球体育的管理体系。除了在完善软实力以及硬实力投入外，还应该配套使用安全管理系统。让学生在遇到突发情况时，能够及时得到治疗，最基本的需要常常备着跌打损伤药，让学生有一定安全保护措施，能够让学生放心、大胆去进行体育运动。总而言之，中学校园足球的开展在遇到上述瓶颈时，都应该结合自身学校的特点，进行改革或优化，无论是从上到下、还是从下到上都应该将足球教学深入人心，让学校、学生以及家长都能够认识到足球开展的必要性。

[1]杜力平.论中学校园足球开展瓶颈与有效措施[J].运动教学，2015，15(9)：12-13.

[2]李航.足球运动教学中的方法[J].中国学校体育，2016，12(9)：456-456.

[3]张培宁.全国校园足球特色学校—足球项目开展思考，2015，27(25)：90-92.

屈运安(1986-)，男，汉族，河南新乡人，学士，就职于新乡市第一中学，研究方向：校园足球。

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