“90后”大学生思想政治教育在新媒体下的挑战

孔 洋

山西财经大学会计学院，山西 太原 030006



“90后”大学生思想政治教育在新媒体下的挑战

孔 洋*

山西财经大学会计学院，山西 太原 030006

随着时代的发展，新媒体的出现，以新媒体为主的传播方式已经广泛使用。“90后”这代人，可以说是伴随着新媒体一起成长起来的。新媒体对“90后”的生活影响深远，对他们的交往方式，思考方式，世界观价值观都有很大改变。而“90”后的大学生对电脑、电视等新媒体的熟练掌握，也使这一代大学生们的学习、生活和人际交往都发生深刻的变化。新媒体为“90后”的思想政治教育带来极大的机遇。而和传统的媒体相比较，新媒体具有内容丰富，开放性强，互动能力强的优点，而传统媒体相比之下就有很大的滞后性了。这些不足之处都对“90后”大学生的传统的思想政治教育产生极大的挑战。

“90后”大学生；新媒体；挑战；机遇

时代在进步，新媒体正在以更快的速度，拓展传播途径，更新更全面的信息内容，丰富我们的生活，在“90后”的成长环境中，新媒体逐渐影响改变“90后”大学生们习惯的语言方式和行为方式，面对这样的情况，怎样在新媒体背景下开展新的思想政治教育是非常重要的。如何利用新媒体创建思想政治教育的新模式，怎样在新媒体背景下开展大学生思想政治教育显得十分重要。本文就此背景下分析"90后"大学生思想政治教育在新媒体下的挑战。

一、新媒体对“90后”的影响

(一)什么是新媒体

在百度百科中，我搜索了新媒体的含义，是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。在我理解，就是可以跨越时间空间的相互联系。就像美国学者讲的那样，“所有人对所有人的传播”。

(二)新媒体融入大学生生活

随着新媒体的发展，微博、微信、QQ、探探越来越多的社交app、聊天工具成为人际交往日常沟通不可或缺的渠道。对于新媒体，互联网、手机上网有相对较高的使用率，而对现实生活的交流就变得越来越少。而书本报纸不再是人们获取知识解答疑惑的唯一途径，各种搜索引擎层出不穷，“百度”“GOOGLE”的出现，使得解答疑惑更加方便，而“90后”大学生更善于使用网上搜索。不受时间空间的限制，也更加符合大学生生活自由的规律。

(三)新媒体信息对大学生观念的冲击

在这种新媒体背景下，任何信息的传播都变得无比迅速，而网上信息的管制效率并没有随之提高，很多人为了博人眼球或增加浏览量，随意发布吸引人的相关信息，有很多都是假新闻，往往并没有经过验证证明就随意发布出去，有的人信以为真，严重的会造成不良后果。而“90后”的大学生，由于缺乏社会经验，分辨是非的能力较差，认识事物有片面性，很容易轻易的相信网上的信息。会在自己的群体中传播起来，严重的会造成不良影响，产生无法挽回的后果，严重的会触犯法律。有时往往是无心之失，或是根本不懂会产生什么样的后果，这都是过度依赖网络的后果。往往对道德观念法律意识观念比较淡薄，此时，思想政治教育者就需要对学生进行正面引导和教育。新媒体对“90后”大学生的理想信念的冲击也已经成为现在思想政治教育者的一个新的挑战。

二、新媒体背景下“90后”大学生面对的思想政治教育的挑战

(一)新媒体下大学生消极心理

新媒体背景下，有一些外来西方文化也传进中方，使很多大学生对西方的生活方式向往，甚至西方的价值观中的糟粕部分也会影响到大学生中人生观、价值观。这样也给大学思想教育工作带来很大的挑战。同时，一些不法分子利用大学生传播不良的信息、谣言。一些大学生甚至利用新媒体进行考试作弊等，也给校园建设带来了不良影响。例如，有一些大学生的法律意识还不是很强，没有很强的防范意识，例如，某高校的大学生，在入学后，在一次网络游戏时被诈骗分子骗取资金高达上万元。他在被骗后，过度沉迷网络游戏和经济损失，这给他带来了很大的压力，使得他情绪很低迷，没办法进行正常的学习和生活。老师在事情发生以后及时和家长取得联系，并为他进行心理上的疏导。最后，在思想政治教育老师的心理疏导下，这个同学终于走出了心理阴影，投入到正常学习生活中去，生活上也走上了正轨。

三、新媒体背景下对思想政治教育的思考

(一)思想政治教育者角色的转变

大学思想政治教育者要与时俱进，转变教育理念。充分的利用条件，与学生打成一片，利用网络，建立QQ、微信，社交圈，在这之中可以与同学们一起探讨学习上的问题。由于在网络上沟通，少了老师与学生的隔阂，更多的是像同学朋友一样的交流，沟通也就更加方便有效率。

(二)主动改变新媒体模式

而“90后”大学生获取信息的主要方式就是以互联网为主的新媒体，思想教育者们也要经常开展正面舆论引导，积极耐心的进行引导工作。并充分的利用网络优势，用积极正面的思想引导学生，加强“90后”的大学生们意识和理想信念的教育。思想政治教育者也可以利用班长、团支书做好新媒体信息的更新维护，引导学生们合理正确的使用新媒体并获得有用的信息，要将思想政治教育和学生们的需求相结合，加强“90后”大学生的思想政治教育，帮助学生们形成正常的“三观”。

(三)变被动为主动

要充分利用新媒体下的优势教育功能，并且努力营造文明的网络文化氛围，教育者要主动积极创建新媒体资源平台，把新媒体与“90后”学生学习中的特性、专业、文化、科研等相结合，要变被动为主动，不能跟着学生的脚步，要在前方引导学生，努力发挥新媒体在思想政治教育工作中对学生产生的积极作用。

四、总结

时代在发展进步，思想政治教育只有紧紧把握住时代的脉搏，紧跟时代脚步，善于学习新鲜事物，正确利用把握新媒体技术，不断拓展思想政治教育的途径，创新育人理念和方法，正确使用新媒体，对“90后大学生”的综合素质的完善有重要的意义。

[1]汤琼.试析校园新媒体在大学思想政治教育中的功能[J].学校党建与思想教育.

[2]代永建，王峰.新媒体技术对当代大学生的思想影响及启示[J].经济与社会发展，2011.11.

孔洋(1981-)，女，工商管理硕士，山西财经大学会计学院，讲师，辅导员，研究方向：大学生思想政治工作，学生管理工作等。

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