社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育研究

张 宁

山西师范大学政法学院，山西 临汾 041000



社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育研究

张 宁*

山西师范大学政法学院，山西 临汾 041000

党的十八大报告首次提出社会主义核心价值观的内容，是关于国家、社会、个人层面的价值观的概述，即“三个倡导”。针对大学生群体中出现的信仰不坚定、价值观念偏失、社会责任感缺失及精神意识淡薄等问题，可以从社会主义核心价值观的引导功能入手，并依据其坚持的方向性、民主性等原则来探索“三个倡导”引领大学生思想政治教育的路径，以此提升大学生精神境界，使其成为社会发展所需要的“四有新人”。

社会主义核心价值观；大学生；思想政治教育

一、社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的原则

践行“三个倡导”的精神内涵有利于大学生各个方面的发展，更好地为祖国的建设贡献自己的力量。在引领的过程也要注重方式方法，注重方向性及民主性等原则，引导大学生的思想道德素质健康发展。

(一)正确教育的原则

在引领的过程中，通过摆事实讲道理向学生们宣扬正确的价值观，比如，通过宣传抗日英雄们的雄伟事迹，让学生们更加深刻的理解爱国主义情怀的伟大，从而落实到实践中，通过宣传晋商的商业道德，让学生们在膜拜先辈们壮举的同时，能够真正从心里理解诚信、仁爱、吃苦耐劳等的真正含义，而不仅仅停留于书本知识上对晋商的普及教育。

(二)方向性与民主性原则

方向性原则是最基本的原则，在引领的过程中，要坚持时刻紧跟党的方向，不能偏离。只有坚持这个原则，才能保持在引领的过程中社会主义的本质不会变，才能最大程度地调动大学生的积极性，更加自觉地接受社会主义核心价值观的熏陶。此外还要坚持民主性的原则，既要广开言路，广泛倾听大学生们的想法，更大范围内地收集大学生们的想法，同时还要采取多种多样的措施，让大学生们敢于发表自己内心真实的想法，这样才能集思广益，使制定出来的方法适合大学生们，也能对他们加以正确的引导。

(三)创新性与从实际出发的原则

创新性原则是指在引领的过程中大胆创新，不拘泥于固定思维，摒弃传统的陈旧方法，根据当前大学生的实际情况对以往的方法进行改革创新，使其更加适合当代大学生的发展实际，从而达到更好的实践效果。时代在不断发展，大学生们的思想受多元文化的影响变得更加具有发散性，更加要求改革方式方法，以适应不断变化着的实际情况。通过各种活动使社会主义核心价值观更好地实现它的引领作用，比如开展主题班会、辩论会或者利用多媒体和LED等现代化交流媒介。坚持这个原则，可以给大学生提供一个发挥自己的空间，从而更加主动接受“三个倡导”的熏陶。

在这个过程中，难免会出现一些问题，每个人在知识的接受能力，喜欢的风格等方面都会存在差异，所以要根据学生实际情况的不同，改变方式方法，因材施教，具体问题具体分析，采用各种方法使学生们参与起来。

二、社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育的措施

社会主义核心价值观在发挥其作用的过程中要注重引导大学生时刻坚持正确的方向，注重理论和实践的有效整合，通过校园文化建设等措施有力地推动大学生思想道德素质的提高，把他们培育为有优良品格的新青年。

(一)开展大学生自我教育，塑造学生主体作用

“大学阶段是个体自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期”。随着社会的剧烈变迁，当代大学生面临着自我素质和自我教育发展的巨大挑战，大学生的素质与国家的发展息息相关，只有他们的素质得到提高，才能更好地为国家的发展贡献自己的力量。在这个过程中也要依靠大学生的自我教育，发挥他们的主体作用，只有他们从心底里真正愿意去接受，才会在生活中真正去做到“三个倡导”中宣扬的内容，从而更加坚定对社会主义的信念。

在这个过程中也要对大学生进行积极的引导，首先，引导他们树立爱国主义的情怀和奉献社会的精神。没有国家这个大家就没有社会中每个人组成的小家，中国近代以来的史实表明，国家不独立，民族不富强，个人就毫无人权和尊严可言，在那个倍受欺凌的年代，国家和人民受到西方列强的侵略，所以我们更要珍惜现在来之不易的生活，吸取经验教训，树立爱国主义情怀，完善自己的知识储备，全面提高自身综合素质，增强专业技能，做一个能为国家的繁荣进步做出贡献的人。一个人的价值是在奉献社会中体现出来的，帮助他人所获得的快乐是幸福的，是与那些只顾自身利益的人获得的快乐是不同的，其次，在面对选择时要以社会主义核心价值观引领他们做出正确的判断。社会主义核心价值观不是空话，是要切实地落实到人们的日常生活中的，也让大家明白我们要建立的是经济繁荣、人民民主的国家，是人人平等、公正法治的社会，通过深刻领悟“三个倡导”的内容，进行自我改正和自我教育，这是最有效也是最彻底的办法。在面对不良诱惑时，通过自己坚定的意志力加以拒绝。

(二)融入大学思想政治教育课堂教学，优化教育环境

对大学生来说，接受“三个倡导”内涵教育最主要的方式是思想政治教育课堂教学。学生目前最主要的任务仍然是学习，课堂也是接受知识最主要的地方，通过课堂教学把知识传递给学生，既可以节约时间，也可以提高效率，确保知识高效便捷地传授。

在这个过程中，首先要坚持正确的社会主义方向，坚持马克思主义理论的指导作用，在任何时候都不能动摇，只有这样才能时刻与党的思想保持高度的一致；其次，改变以前以教师为主导的教学形式，完成学生由被动接受者向主动参与者的角色转换，形成老师和学生良好互动的新局面。通过将“三个倡导”的内涵与教学内容有机结合，使得课堂不再那

么枯燥乏味，更能激发学生的学习动力。还可以通过开展以社会主义核心价值观为主题的班会、歌咏比赛、朗诵会、学术研讨及辩论会等各种形式的活动，使学生们在参与活动的过程中潜移默化地接受个人层面的思想教育，使其树立与“三个倡导”相一致的理想信念和价值观目标，并内化为他们心中的行为准则，从而落实到生活中。再次，利用现代化的教学技术拓宽社会主义核心价值观的宣传途径，如利于多媒体教学方式播放抗日战争的宣传片及纪录片，让学生们更加直观地感受抗日英雄为我们今天和平昌盛的生活所做的巨大贡献，从而更加珍惜现在的幸福生活。

(三)推动大学校园文化建设，创造良好氛围

生活条件、文化氛围等隐性教育环境对一个人的品行、性格等的形成都有很大的影响，所以在塑造大学生优良品格时要注重校园良好氛围的形成，可以充分利用学校广播站、LED电子屏、宣传栏、学校报刊、楼道走廊等校园文化宣传平台来宣传和弘扬“三个倡导”的内容；此外还可以通过制作板报、宣讲等形式营造良好的文化氛围，从而最大限度地满足学生的精神需求，让大学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育和熏陶。

开展以“三个倡导”为主题的校级活动，让大学生们时时刻刻都能受到先进文化对自己的影响，以一种润物无声的方式提升自己的道德素养，从而落实为生活中的实际行动。比如，通过开展抗日战争胜利演讲活动，深化对“三个倡导”中“爱国”的认识，使学生们深刻了解到现在的生活有多么的来之不易，我们今天繁荣幸福的生活是无数人民用鲜血换来的，了解到共产党领导中国取得新民主主义的胜利和进行社会主义现代化建设有多么不容易。通过举办“光盘行动”的主题活动，使学生们形成珍惜粮食的意识，养成良好的生活习惯。

(四)丰富大学生社会实践活动，强化社团活动作用

通过举办多种多样的社会实践活动，使社会主义核心价值观更好地发挥它的作用，使学生们在活动中加深对它的理解和认同，使学生们能够在实践中真正地做到“三个倡导”的内容，真正地服务社会，奉献自己的力量。通过学习马克思主义原理，我们知道实践是认识的来源和目的，所以，社会主义核心价值观只有回归到实践中才能焕发出它的光彩。学校和老师们要多倡导学生们从小事中做起，使学生们更加深刻地理解实践的深刻含义。

学生们不仅仅是坐在教室里才能接受到知识，在劳动以及活动中学到的知识更能加深理解，为了让他们更加接近我们生活的环境，可以在社区里以小组为单位开展以“法治社会，我们共同努力”为主题的社区活动，为建设法治社会贡献自己的力量。这样既可以提升学生们组织活动的能力，增强对紧急情况的应变能力，在活动中磨砺自己，也可以使他们通过在活动中的一系列事情提升自己的道德境界，将“三个倡导”的内容内化为自己的行为准则，深刻领悟“三个倡导”的内涵，增强对社会主义的道路自信，强化他们的共产主义意识。有利于培养大学生吃苦耐劳，勇于担当，甘于奉献的精神，在面对西方国家的不良主义时不再受其诱惑，能够树立正确的三观。鼓励学生参加有关“和善对待他人，反对校园暴力”的社团活动，在与大家交流的过程中，深刻领悟到友善的深刻内涵，提升自己的道德境界，把“三个倡导”所要建设的新型和谐社会以及人际关系真正落实到实际生活中。

[1]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014-02-26(01).

[2]温龙，李珂.培育和践行社会主义核心价值观的着力点[N].光明日报，2014-07-12(07).

[3]李军林.大学生社会主义核心价值观的培育践行路径[N].光明日报，2014-10-03(06).

[4]田利杰.社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育研究[D].石家庄：河北师范大学，2015.

张宁(1989-)，女，汉族，山西长治人，山西师范大学政法学院，2015马克思主义理论专业研究生，研究方向：马克思主义基本原理。

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