浅谈在小学音乐教育中弘扬民族音乐的重要性

潘 菲

（昆山市柏庐实验小学，江苏 昆山 215300）

浅谈在小学音乐教育中弘扬民族音乐的重要性

潘 菲

（昆山市柏庐实验小学，江苏 昆山 215300）

随着我国的政治经济文化的高速发展，民族音乐也顺应时代发展的要求不断进行改变。中国民族音乐教育在我国的小学教育中起着非常重要的作用，但在教育中也存在着不可避免的问题。本文主要从中国民族音乐对小学生的重要性阐述小学音乐教育中弘扬民族音乐的重要性。

小学音乐教育；民族音乐

我国是一个多民族国家，不同的民族有自己不同的民族文化特色和民族音乐文化。但在外国文化的影响下，随着市场经济、网络的普及，西方、日本、韩国、音乐、香港和台湾流行音乐的影响，使广大中小学生受到很大的影响。结果，我们和越来越多的青少年和粉丝一起成长，而全国的民族音乐迷却越来越少。小学和中学的学生都痴迷于超级女孩和快乐的男孩，但对我们的民族音乐知识却知道的很少。

一、民族音乐在小学音乐教育中的民族精神教育作用

民族精神是维系民族的精神的重要纽带，它关乎国家的命运，而小的方面影响着个人的言谈举止、欢乐和思想。所以，要想弘扬民族文化，就必须结合中国当代的国情，结合中国现在经济政治文化的发展方向，大力弘扬中国的民族精神。小学生是国家的希望，爱国精神教育在小学的发展和推广体现了贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神，学生应该从小树立爱国精神，大力弘扬中华名族特色，形成民族凝聚力，增强民族自信心和自豪感。例如，在小学的音乐课本中，第一节的音乐课本必须有我的爱国歌曲，每个学生都必须唱。学校可以组织学生进行爱国民族音乐的演唱比赛，用这样的方式引导学生学习中华优秀的民族精神，培养学生的爱国情怀。学校还可以组织学生以班级为单位进行民族音乐合唱比赛，表演较好的班级给予相应的奖励，这样的措施有助于小学生提高学习音乐的兴趣，增强学生对民族音乐的理解，对民族优秀文化的理解。

小学是成长的关键期，生活常识与对当代社会的基本认识相对较浅，没有形成自己的一种固定的思维模式，关于中国历史文化、传统文化的理解来自于父母和老师的教导，此时的小学生需要老师的悉心指导，在学习民族音乐的同时了解中国优秀的传统文化。由于网络技术的发展，不同文化的影响将不可避免地扭曲小学生的理解，例如国外的摇滚音乐与中国民族婉转优美的音乐形成鲜明的对比。我们可以欣赏苏武羊等活在博物馆里的民族文化，让学生们了解生活在过去的民族文化，了解古代优秀人民保卫祖国的优秀品质和奉献精神。音乐不仅是听觉的艺术，与简单的词语相比，它可以起到振奋人心的作用，通过学习使学生了解和热爱祖国的音乐文化，了解中国优秀的民族精神。音乐可以表达喜怒哀乐，表达自己的感情，表达自己用语言无法表达的感情。

二、民族音乐在小学音乐教育中对学生的思想品德教育作用

在小学音乐教育中，音乐教师应该清楚地认识到，我们的教育任务是让学生在掌握音乐知识的基础上，弘扬民族精神，学习中国传统优秀文化，从而使心智更加成熟，增强心理素质，而不是单纯的教育。此外，我们必须清楚地意识到当代学生在意识形态和道德问题中存在很大的问题，如过度追求自我价值、冷漠的集体概念，需要在小学教师的积极引导下，引导学生提高学生的思想道德建设。在音乐教育中，音乐是一个重要的手段。例如，小学音乐班的教师可以选择一些欣赏的课程，在欣赏的基础上，通过对学生的分析，然后可以使用语言、词汇绘画表达对音乐的感受和理解，教师应该鼓励和给予客观评价。教师可以组织学生进行民族音乐的表演展示、比赛等形式，使中国传统民族音乐的精髓深入到小学生的大脑深处。在音乐教学中，比如小学五年级的音乐教材《熊走在桥上》，教师可以引导学生进行自主学习，自由分组，并通过音乐的形式把课文中的重点表演出来。表演完成后教师可以对学生的表演做出系统、客观的评价，进一步增强学生对民族音乐的理解和认识。

在音乐课上，学生的情感是通过歌曲的艺术形象引起的，学生的品德需要进过教师不断进行积极的教育，反映了思想教育和民族音乐艺术的统一。此外，培养学生的思想道德教育的方式有很多，如开设合唱、传统乐器乐团、舞蹈艺术实践，不仅可以培养学生的民族精神，也可以提高学生对民族音乐知识的理解，大大提高教师的教学质量。学习民族音乐，通过交换学生对民族音乐的看法可以培养学生良好的团队精神，培养学生自主学习的能力、自主创新的能力。同时，民间音乐实践也证明了小学的一些特点，挖掘学生在意识形态和道德品行上的潜能，教师可以鼓励学生积极参加国家音乐乐团，增强对民族音乐的认识。由此可见，在学生的灵魂中，道德素质教育要比直接灌输、统治和肤浅教育要好得多。此外，它还充分发挥了民族音乐情感教育的优势。教师教授音乐时可以采用比较有趣的教学模式，充分利用现代网络及现代科技，引导学生自主学习，在游戏和快乐中学习民族音乐知识。

三、通过民族音乐教育，培养和提升小学生的民族文化素养及民族音乐感情

只有中国民族自己的音乐才是国家的，如果没有民族音乐文化，所有的音乐教育都是没有意义的。中国传统民族音乐对弘扬民族精神、宣扬中华民族伟大的文化起着至关重要的作用。[2]众所周知，中国是一个有着五千多年悠久历史和中华民族音乐文化的伟大国家，中华上下五千年的悠久文化在国际上占有重要位置，它内容丰富，历史悠久。在小学音乐教育中扮演着重要角色是一个老师，小学对音乐的认知还处于一个懵懂的阶段，此时需要小学老师的悉心指导，在指引学生学习中国传统民族音乐的同时，弘扬中华优秀的历史文化，培养学生爱国的好品质。

四、结束语

在目前的音乐教材中，民族音乐的内容也占较大比重，乡村音乐也增加了当地的教材内容的教科书，这表明写作教材的基本理念是正确的，弘扬民族音乐文化应该从小学音乐教育开始。所以在小学音乐课堂，教师应充分利用多媒体，从多方面引导学生了解各种民族音乐的特点，通过了解每个民族的歌曲和舞蹈、器乐知识，了解我国各民族文化，拓宽学生的文化视野。

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