试论高职院校音乐教育存在的问题以及对策

张 艳

（重庆幼儿师范高等专科学校，重庆 404100）

试论高职院校音乐教育存在的问题以及对策

张 艳

（重庆幼儿师范高等专科学校，重庆 404100）

加快经营转型 ，全力助推实体经济发展，需要全面提升我国高职学生的艺术素质和应用实践能力，这是我国现阶段高职院校对高职学生的素质教育和人才培养的核心之一。高职音乐艺术教育体系与教学水平作为高职学生素质教育的一个重要方面，现阶段却发展非常缓慢。我国高职院校应积极探索加强并完善音乐教育,充分发挥音乐教育的优越性，培养学生全面发展。

实体经济；高职院校；素质教育；音乐

中共中央办公厅于1999年6月13日在发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。” 党的十八届三中全会对深化高校教育改革提出了明确要求，进一步提升了高等职业教育在素质教育和扩大社会就业方面的重要地位。高职院校音乐艺术教育以其特有的形式在高职院校大学生素质教育过程中发挥着举足轻重的作用，但现如今由于各种原因，高职院校音乐艺术教育的发展还存在着一些问题。

一、音乐教育对高职学生素质教育的问题分析

（一） 高职院校学生音乐艺术基础差

受我国传统教育观念和应试教育体制的影响，现阶段中小学生面临非常大的升学考试压力和学业学习压力，一些学生从小接受不到系统的音乐教育，特别是有一些农村的学生没有接触过音乐艺术教育，从而使得我国现如今大部分进入高职院校的学生缺乏音乐艺术教育的基础知识与素质。而且，我国现如今高职学生在进入高职院校学习之后，往往是按照以前的学习模式与状态进入新的学习中，比较重视文化与专业的学习而忽视对音乐艺术的学习。

（二）高职音乐艺术教师的教学教研不足

实践是认识的唯一来源，高职音乐艺术教育也应该从音乐艺术教育的实际中总结经验，这样才能更好更快地发展高职音乐艺术教育。因此在高职音乐艺术教育奋斗的一线教师应该建立良好的教研与总结探讨机制，定期或者不定期地开展高职音乐艺术教学培养专题讨论，一些有实践经验的高职音乐教师应该在总结经验教训中有针对性地提出解决高职院校音乐艺术教学中产生的问题。但是由于教研不足，高职音乐艺术教师在实际教学中几乎没有真正按照规定的教案、教学进度对高职学生进行施教的，从源头上造成了高职院校音乐艺术教师教学教研不足。

（三）高职学生对经典音乐的兴趣不够浓厚

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，表明兴趣在学习中的重要性，只有当学生对音乐拥有足够的兴趣，才会拥有足够的主动性和积极性参与音乐的学习中，才会在学习过程中主动付出，进而提高高职学生学习音乐的质量和效率。

二、音乐教育对高职学生素质教育的对策探讨

2016年两会宣传口号明确提出繁荣校园文化生活营造良好育人氛围，贯彻落实科学发展观促进团员青健康成长。这需要对高职院校音乐艺术教育教学进行改革，首要急需解决的问题是要树立高职院校与高职学生正确的音乐艺术的教育思想，并根据我国现阶段社会主义市场经济的社会需求和高职院校和高职学生自身条件确立音乐艺术的发展规划和教学思路，为高职音乐艺术的教学改革确定基本方向。笔者认为，改革开放后，我们开始进入社会主义市场经济，因此教学也应该与社会主义市场经济需求相结合，根据我国现阶段高职职业教育的特点和音乐艺术规律制定音乐艺术的教育教学指导思想和培养目标。高职音乐艺术实践教学是高职音乐艺术教育教学过程中的一个非常重要环节，它是高职学生走向社会的桥梁和纽带。音乐艺术是一种非常好的情感的艺术，高职学生特别喜欢流行歌曲，之所以喜欢流行音乐是因为流行歌曲具有浅显性、娱乐性、参与性和生动性等特点。高职学生往往利用唱流行歌曲的形式来发泄自己学习中的压力与生活中的苦闷，抒发内心最真实的情感，维护自己的自尊心和自信心。简言之，高职音乐艺术教育的成功与否，主要看对高职学生音乐艺术兴趣的培养是否成功，高职音乐艺术教师应该想方设法地让高职学生在参与音乐艺术活动中和感受音乐艺术的活动中，去探索和创新，表达他们的真情实感，促进他们想象力的发展，让兴趣成为每个高职学生学习音乐的真正动力，使音乐艺术教育的教学效果更加显著，教学质量取得质的飞跃。

三、结语

我国虽然多年来一直提倡素质教育，但是一考定终身的应试教育制度，使音乐艺术仍不受重视，这在一定程度上是与素质教育背道相驰的。我们全体教育工作者应充分认识到发展音乐艺术教育事业是贯彻落实中共中央提出的社会主义物质文明建设与精神文明战略方针的需要。人才的艺术素质与整个民族的素质是息息相关的，为使我们的祖国更加繁荣、富强、各民族团结兴旺，增强青年一代的艺术修养是必不可少的。增强学生艺术素质，就必须提高课堂音乐教学质量。促进音乐艺术教育有机融入到学生专业技术和综合素质培养中，充分发挥音乐艺术教育的功能。

[1]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[EB/OL]http://www．chinalawedu．com/news/1200/22598/22615/22793 /2006/3/he7396032197360029150-0．htm引用日期:2017(01):06．

[2]李晓丹．高职音乐教育问题及解决方案探讨[J]．现代商贸工业,2011(21)．

[3]魏文杰．试论高等职业教育的特点[J]．科技信息,2011(10)．

[4]刘晓明．浅谈高职音乐教育的职业内涵[J]．成才之路,2011(09)．

J60

A

张艳（1988—），女，重庆万州人，大学本科，重庆幼儿师范高等专科学校，研究方向：音乐专业教学。