高职院校体育师资队伍建设研究与探讨

李 岩

郑州职业技术学院，河南 郑州 450121



高职院校体育师资队伍建设研究与探讨

李 岩*

郑州职业技术学院，河南 郑州 450121

随着社会的发展和新课改的实施，高职院校体育教学也发生了很大的改变。对高职院校体育教学师资队伍建设现状进行全面的分析评价，能有效促进学校体育的健康发展。本文分析了高职院校体育师资队伍现状，结合现阶段高职院校体育教学中存在的不足，进行了细致的分析，并提出了加强体育师资队伍建设的相应措施。

高职院校；体育；师资队伍建设；体育教学

体育运动可以增强学生的体质，陶冶学生情操，对促进学生综合素质的全面发展具有重要的意义。社会的发展需要的是综合性人才，在体育教学中，不仅要注重学生单方面的素质培养，更要注重学生的综合素质培养，因此，建设一支结构合理的体育师资队伍是学校体育健康发展的战略性任务，是提高教学质量和促进学生全面发展的重要保证。

一、现阶段高职院校师资队伍现状

(一)教师的学历

一个院校教师队伍的学历水平越高，那么相对的教学水平和教学质量也就越高，同时学历也能显示出这个团队的潜在教学力量。但是从现阶段的高职院校的体育教师学历情况上看，普遍呈现学历较低的现象，并且高学历的教师很少。很多高职院校在进行教师队伍的建设时虽然已经慢慢的转向了高学历建设，但是根本上还是存在了很多的不足。教师的学历偏低，使得体育教学的教学效率不高。

(二)教师的年龄比例

教师的年龄能够反映教师团队的教学活力，从体育课程的特点来看，在教学中需要一些比较年轻的教师来进行教学，并且在教学中要保持一定的运动能力，从而保证体育教学的正常进行。在高职院校的体育教师构成中，需要将老、中、青三个年龄段的教师平衡进行搭配，保证教师队伍的稳定和连续。从现在的高职院校中的体育教师年龄组成来看，普遍存在着年轻化的特点，教师队伍年轻化可以保证整个队伍的教学活力和创造性，容易接受新兴的事物，但是缺点就是浮躁，相关的教学经验不足，并且责任性不强，在教学中缺少相应的敬业精神。

(三)教师的教学问题

很多教师不重视体育的教学，这也是现阶段体育教学中的重点问题，在进行教学中，仅仅进行体能锻炼，不重视课程理论知识的讲解，让学生没有很好的了解体育的精神。很多院校在课程安排上存在着很多的不足，体育课程的设置少，并且在进行课程评价的时候不重视对体育成绩的评比，使得学生不重视体育的教学。

二、加强高职院校体育师资建设途径

(一)加强对教师建设的制度管理

制定一套较为系统的体育教育管理制度，例如：教师评核制度、教师奖励及惩罚制度以及教师的聘任制度等，保证体育教师自身的权利义务、地位待遇、考核奖惩、培训进修等教师管理的相关环节有相应的法律保障。除此之外，也要切实地建立起教学质量考评体系，对体育教师实行量化管理的制度，让教师书写的教案能够保证规范化、标准化，而且还可以定期举行教学基本功的评比活动，采取定量与定性结合的评定方法，做到以评促建，从而更好地保证体育教学的质量。

(二)加强对教师的全面培训

为了能够对教师进行素质培养，全面建设青年教师队伍，岗前培训将是最为有力的举措。体育教师如果要想全面的对学生进行培养，首先要通过学习的方式，提高自己的综合素质，重视师德的培养，明确自己的教学任务。同时，岗前培训还能够帮助年轻的体育教师了解并掌握高等教育的相关理论，保证自己能够树立起科学的教育理念。另外，体育教师还要掌握基本的教师教育道德规范，增强教师自身的职业道德修养，不断提高体育教学的整体水平。对体育教师进行在职培训也可以有效地提高教师的知识水平和教学能力，提高教师们的主观能动性，达到自我目标地实现。

(三)引进综合素质人才

学校在进行师资队伍建设的时候，要积极的引进一些综合性的素质人才，使得原有的教师队伍中拥有新的活力，在进行人才的引进时，要注意引进具有高学历、高素养的复合型人才，从而改变现有的教师职称结构，提升整体的教学水平。在人才的引进时。同时，学校要多多的支持教师的科研活动，对于获得相关学术的教师进行相关的奖励，从而提升教师科研的积极性。

三、结语

高职院校体育师资队伍建设还有很多问题和不足，要建设一支结构合理、实践技能高、业务素质硬的体育教师队伍，是一个重大的挑战。高职院校应采取积极有效的措施，加大经费投入，引进优秀人才、提高科研氛围、优化教师梯队结构、学历结构、职称结构，提高教师的教学积极性，优化教学内容和教学模式。同时，学院应有计划、有步骤、分阶段地对体育教师进行多形式的继续教育培训，有效提高体育教师的理论知识水平和实践技能水平；此外，体育教师自身也要提高责任心，自我提升各项综合素质，通过不断地努力提高自己教学能力，只有这样，才能担负起传道、授业、解惑的重任，这样才能为高职院校体育教学事业的健康发展奠定坚实的基础。

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李岩(1981-)，男，河南周口人，硕士，郑州职业技术学院，助教，研究方向：体育教育。

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