新媒体影响下的大学生思想政治教育

张 明

山东传媒职业学院，山东 济南 250200



新媒体影响下的大学生思想政治教育

张 明*

山东传媒职业学院，山东 济南 250200

随着网络媒体的广泛应用，新媒体作为一种高效手段逐渐被人们关注和运用。新形势下作为有着强烈求知欲和认知能力的大学生们更是很好的运用了这一新的学习手段，满足其对于新知识的需求。新媒体作为大学生接触新知识、新事物的重要途径，为大学生的学习和生活赋予了新的内涵，同时也对大学生的思维方式产生了新的影响；与此同时新媒体影响下的思想政治教育工作也将面临新的机遇和挑战；如何合理高效的运用新媒体，成为新形势下高校思想政治教育工作重点关注的问题之一。

新媒体；大学生；思想政治教育

一、新媒体内涵界定

随着网络科技和手机媒体等新兴媒体技术在生活中的广泛应用，新媒体以其信息处理量大和形式迅捷等优势特点影响着人们的日常生活和思维方式。关于新媒体一词的概念，学界一直众说纷纭。美国《连线》杂志将“新媒体”一词界定为：“由所有人面向所有人进行传播的媒体。”也有学者将其概括为是相对于书信、报刊、广播、电视等传统媒体而言的新媒体。本文所讲的新媒体借用了目前我国学术界比较权威的说法，即通过运用网络和数字技术，在与传统媒体融合的基础上以多种终端为媒介向用户提供信息和服务的媒体形态，是当今社会的主流传播媒体。

二、新媒体对大学生思想政治教育的影响

(一)新媒体对大学生思想政治教育影响的形式

新媒体影响大学生思想政治教育的过程中所呈现的形式有多种，最典型的包括网络搜索、通讯工具和微博与博客。其中，网络搜索是人们日程生活中获取信息的重要渠道之一：通过网络搜索，网民在获取信息的形式多样性和内容丰富程度上都远远优于其他渠道，具体到大学生思想政治教育方面，这些优势有助于大学生思想教育方法的改革和创新，有利于思想教育工作者全面准确的掌握学生的思想动态和思维方式。网络通讯工具使大学生之间建立起更加紧密的联系，其效用的及时性和适时性以及内容的真实性也为思想政治教育活动的开展提供了丰富便捷的信息渠道。博客和微博作为新媒体的代表形式，成为大学生网络生活的新样式。相比于思想政治教育中的传统教育方式，微博和博客的形式的便捷性和内容的原创性都可以帮助大学生更好的体验社会正能量的示范性，以当今社会中发生的各种事实为原本，结合社会所关注的思想政治教育、社会公德培养等对大学生进行言传身教。

(二)新媒体对大学生思想政治教育带来的具体效应

近年来新媒体迅速发展，作为大学生生活和学习中的信息重要传播渠道，为大学生的学习提供了广阔的平台。就其在大学生思想政治教育中的作用而言，所产生的效果有利有弊，是一柄双刃剑。

与传统媒体发挥的作用相比，新媒体无论在内容还是形式上，有利于大学生打破传统思想的束缚，掌握最前沿的理论知识。在借助于传统媒体获取学习资料的同时，还可以借助新媒体对前人的思想选择性的吸收和引用，突破繁琐制度和复杂程序的束缚，进行一定的创新。不仅如此，大学生正处于世界观，人生观和价值观形成的关键时期，新媒体的出

现和广泛应用在很大程度上影响着大学生的学习和思维方式。新媒体所传递的信息能够为大学生对于信息和价值的选择提供更多的可能，引导着大学生思维活动的方向感。同时，这种交流方式的快捷性有助于学生之间更好更快的进行思想和情感上的交流；学生们可以借助这一平台充分和民主的表达自己的想法。就高校思想政治工作而言，教育对象是一个不断变化和发展且有着很强个性的群体；传统教育多是以高校辅导员和部分社会实践活动的形式对学生进行思想政治教育，具有很大的片面性，既不能因材施教，也无法实现很好的效果。而新媒体在大学生思想政治教育中的广泛应用则大大提高了教育的实效性。通过新媒体，教育者可以及时准确的了解大学生的思想状态，并且有针对性的就所获取的信息和问题开展相应的教育活动，既体现了当代教育以人为本的理念，建立起教育民主关系；同时也有助于大学生正确三观的形成，使思想政治教育取得良好的实效性。

新媒体在高校思想政治教育中发挥着积极作用，但其所带来的负面作用也不能忽视，主要体现在新媒体环境下的思想政治教育的监督体系很难有效实施。具体来讲，旧媒体环境下的宣传思想可以在有关部门的监管下得到很好的筛选，将不良信息有效删除；但新媒体所附带的信息的大容量性和内容的开放性伴随的是缺乏严谨性和准确性的信息，导致不良信息内容和文化的泛滥，侵蚀大学生的思想，甚至会造成根深蒂固的不良影响。再加上经济全球化形势下，文化领域的碰撞和冲击将使大学生的思想政治教育面临着新的挑战。与此同时，新媒体下的信息传播速度的迅捷性和互动性也影响了思想政治教育的效果。高校思想政治教育的环境复杂多样，教育方式和教育理念在改革上的滞后性无法应对新媒体纷繁复杂的网络信息。判断力尚不成熟的大学生一旦接触到新媒体渠道传播中过程中的未被剔除不良信息和腐朽思想，很容易导致身心不健康。而对于涉及到危害国家安全和违法犯罪的信息，不但会引发社会动荡影响社会秩序，还会削弱大学生的思想道德意识，将高校思想政治教育的改革和发展带入困境。

三、完善新媒体影响下的大学生思想政治教育

新媒体对于大学生思想政治教育的影响不容小觑，我们只有将其发挥的优势作用有效运用，同时不断完善相应的影响机制，避免和杜绝不利影响，才能将新媒体的正面效应发挥到极致。

(一)进一步加强高校思政教师队伍建设高校思想政治教育工作者在学生思政教育中起着引导作用，因此，要完善新媒体对大学生思想政治教育的影响，首先应当转变高校思政教育工作者的教育观念和思想观念。高校思政教育工作者应充分发挥其引导作用，突破传统教育思想的束缚，及时关注新媒体发展变化的新特点。此外，在技术和能力层面上，高校思政教育工作者也应当有所加强，从而熟练运用新媒体开展大学生思想政治教育。例如，高校教师完全可以应用大学生普遍使用的网络通讯工具和手机与学生进行互动，尽可能多的听取学生的想法，了解学生的思想动态和思维方式；在这个过程中学生也能充分表达，有助于民主师生关系的建立，进而有利于更好的开展高校思想政治工作。

(二)新媒体环境影响下的大学生自我教育

新媒体所发挥作用的利弊，就其自身条件而言有着一定的影响，而应用主体的能动性也不容小觑。对于应用新媒体的重要主体大学生而言，如何正确合理使用新媒体至关重要。因此，高校思政教育工作者必须有效的引导大学生正确使用新媒体。为此，学校可以建立相应的网站，开设相关课程专门指导大学生正确合理的使用新媒体，并时常以优秀榜样作为示范，从而提高新媒体在思想政治教育方面起到的效果。就应用网络媒体的过程而言，大学生在使用互联网的过程中，首先要遵守最基本的法律法规，杜绝网络犯罪。目前，高校思想政治教育中《思想道德修养与法律基础》课程的开设尤为重要，法律基础课程的开设和相关法制讲座的举办可以帮助大学生树立正确的法制观念，提高对于法律的认识，在学会使用法律武器保护自己合法权益的同时坚守法律底线不触犯法律。此外，大学生还要注意网络应用过程中的网络自律，严谨慎独，提高网络自律能力，端正使用网络的动机，提升自己的媒介素养和信息批判能力、识别能力；做到既能通过网络丰富自身的科学文化知识，又能提升自身的思想道德素养。

(三)进一步完善新媒体应用监管机制

新媒体环境影响下的高校思想政治教育环境日益复杂，面临着新的机遇和挑战。对此，学校和社会都应当肩负起监督大学生应用新媒体的责任。具体来讲，要着重进行以下几项工作：首先，要积极营造出良好的教育氛围，加强对新媒体的监管。对此，要成立相关的新媒体监管部门和机构，并制定配套的监管制度作为参照依据和标准；同时，扩大监管范围，做到在新媒体终端上进行监管，从而在根本上有效的进行信息筛选和监督。除此之外，还要根据形势发展和新出现的情形制定及时有效的应对措施，确保高校思想政治教育环境的安全性。对新媒体的监督不仅仅是政府和学校的责任，而是需要所有社会成员的共同努力和配合。因此，社会力量的积极参与也是十分重要的。为此，建立一支新媒体监管志愿者队伍也是很有必要的。事实上现在在全国范围内已经存在不少网络监管团体，他们按照团队统一要求对新媒体动态进行必要的监管；一旦发现不良信息就会及时反馈给所在团体或有关部门。在新媒体广泛应用的今天，这样的队伍急需壮大和规范化，以便更好的对新媒体进行监管。

网络时代的来临对于我国经济、政治和文化的发展都会带来很多机遇和挑战，在此环境下不断成长的新媒体势必会对社会的发展和进步产生重大影响；面对时代带来的新机遇，高校思想政治教育应当如何应对和把握，又应当如何面对新媒体的影响，这是一个现在以及未来都要继续思考和完善的问题。现阶段我国高校思想政治教育已经借助新媒体的力量取得了不少成绩，在未来的发展时期将继续不断完善与新媒体相关的机制，发挥新媒体更多的正效应。

[1]石磊.新媒体概论[M].北京：中国传媒大学出版社，2009.

[2]宫承波.新媒体概论[M].北京：中国广播电视出版社，2009.

[3]顾栋.新媒体影响下的大学生思想政治教育研究[D].上海：华东师范大学，2012.

[4]田光灿.新媒体影响下的思想政治教育研究[J].学校党建与思想教育，2013.

张明(1988-)，女，山东济南人，法学硕士，山东传媒职业学院基础部，教师，研究方向：马克思主义基本原理。

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