以传统音乐文化打造地方特色儿童音乐教育的分析<br/>——以鞍山市为例

以传统音乐文化打造地方特色儿童音乐教育的分析
——以鞍山市为例

2017-01-30金美琳

黄河之声 2017年24期

金美琳

（鞍山师范学院音乐学院，辽宁鞍山 114000）

一、鞍山市的传统音乐文化——千山寺庙音乐

音乐文化作为非物质文化，对于传统文化的传承具有重要的意义和作用。在国家、省市非物质文化遗产名录中，鞍山市已有二十多项在列。这些非物质文化主义起源于乡野民间，在相关文保部门对其进行保护时，由于种种因素的影响，包括文化传承、经济、交通等，不能有效的对这些非物质文化进行保护，在时代的发展过程中，一些非物质文化遗产正面临着失传的危机。

鞍山市的传统音乐文化主要是指千山寺庙音乐。国务院在2006年批准将其列入国家级非物质文化遗产保护名录内，并且吧千山寺庙音乐传承人定为韩漫、房燕居士、释吉安法师等千山龙泉寺人。将鞍山的文化遗产在全国范围内进行推广和宣传，并编辑了《千山寺庙音乐》，将千山寺庙音乐的特点、珍贵曲目、历史沿革等进行了收录，通过将《千山寺庙音乐》进行出版，对于发展和保护千山寺庙音乐具有重要的意义，并且对千山寺庙音乐进行了深入的研究，对非物质文化遗产保护的完善具有深远的作用和影响。

道教音乐和佛教音乐是千山寺庙音乐的主要组成部分，在千山龙泉寺的历史发展过程中，众多的佛道法会曾在此处举行，在这一过程中逐渐形成了寺庙音乐并不断的发展。寺庙音乐自诞生至今已有1300多年的历史。从相关史料可以了解到，千山寺庙举办的佛事活动，在唐朝已有来自其它地区的僧人参与，包括河北、山东、东北三省等，并将当地的佛乐精品带至千山寺庙。在印度梵呗乐的基础上，千山寺庙音乐将东北地方戏曲进行了汲取和融合，即使朝代更迭也在不断的发展中，最终形成了如今的寺庙音乐。

二、打造地方特色儿童音乐教育

在当代音乐教育中，儿童的音乐教育是重要的部分，是整个社会音乐教育的基础，同时也是衡量民族音乐文化发展程度的标杆之一，将我国传承民间音乐文化的在一定程度上进行反映。21世纪初，我国加入WTO，在经济全球化趋势的影响下，西方的音乐文化一定程度上冲击了我国的民间传统音乐，影响传统音乐文化的发展和传承。为了传承和发展我国民间传统音乐文化，相关的文教机构要将对传统音乐文化的重视程度加强，在对音乐文化进行保护的方面，要将教育体制的作用进行充分的发挥，将可持续发展的工作在音乐传承方面进行发挥。

（一）将儿童音乐教育制度进行完善，传输民间传统音乐文化

1.将音乐教育制度进行改革，并将民间传统音乐文化元素渗入其中

培养我国音乐人才的重要基地是学校，儿童接受音乐教育的主要场所就是学校。当前我国正面临严峻的音乐文化传承危机，为了将音乐文化传承下去，学校要将弘扬和传承音乐文化的历史责任主动的进行承担。在儿童学校音乐教育中，贯彻落实音乐的传承，国家的相关教育部门要深化改革学校音乐教育体制，将儿童学校音乐教育体制进行完善，在学校素质教育中一些课程中融入民间传统音乐文化，将儿童对民族音乐文化的认识进行加深，在儿童的成长和发展中，将音乐文化的传承和保护进行自觉的参与。

2.将学校儿童音乐教材进行改革

为了传承民间传统音乐文化，对学校儿童的音乐教材进行改革是一项重要的工作。编写新教材的过程中，要将具有民族和地域特色的音乐作为重点，对曲目的思想和意境进行注意，使音乐具有积极性和教育性，使儿童在保护和传承传统音乐文化的同时，将自身的音乐素增强。例如，儿童在聆听千山寺庙音乐时，除了要对音乐的节奏进行把握，还要对音乐的含义进行理解。

3.将原有的音乐教学方式和课程设置进行改变

传承民间音乐文化的需求与设置音乐课程之间存在着一定的差距。因此，要对音乐课程进行搞个，使其适应传统音乐传承和发展的需求，避免在音乐教育中对于西方教学模式的依赖过中，通过讲解民间传统音乐文化的性格知识，将学生对于民间传统音乐文化的兴趣进行培养。

（二）将民间音乐传承模式进行创新，可持续发展音乐文化教育

1.在校园中引进民间音乐文化的传承人，将学生对民间音乐的认识加强

口耳相传是我国传统音乐文化传承的主要方式。在进行传承时局限在较小的范围内，而且有较强的不确定性。学校音乐教育的特点主要是发展固定、社会规范性强，在较大范围能够促进音乐的稳定持久发展。在学校中，儿童在素质教育的影响下，乐理知识较丰富，能够相对容易的对民间音乐文化进行掌握。在实际音乐教育中，将本地民间音乐文化的传承人进行要求，将相关的音乐知识向儿童进行讲授，不仅能够增加儿童对传统文化的兴趣，同时还可以将学生对文化传承的信心增强。

2.进行相关课外活动的设置，在民间音乐文化具体实践中使儿童进行积极的参与

在进行音乐教育活动的开展时，也可以将相关的课外实践活动进行设置，在社会的大环境中，令儿童能将民间音乐文化传承的历程和相关的故事进行切身的体验，将其对音乐传承的认识进一步加深，将其传承责任感进行配，将音乐文化传承作为己任，将自己的力量在传承和保护民间音乐文化中进行发扬。