引导大学生班干部提高自身修养

陈欣建

广东外语外贸大学南国商学院，广东 广州 510545

引导大学生班干部提高自身修养

陈欣建

广东外语外贸大学南国商学院，广东 广州 510545

现代大学培养的是全面发展高素质人才，对学生提高自身修养的要求也越来越高。提高自身修养，重点在于学生如何提高自己，如果学生自己主动想要有所提升，将对达到最大程度地自身修养提高有很大帮助。现代的大学生多为90后，且大部分是独生子女，在物质丰富又溺爱专宠的环境中长大，正是受影响最大的一批学生。来到大学，远离家乡，提高自身修养将会对他们的学习、交往有更加积极的影响。

提高修养；自主；引导

大学生提高自身素养应该是全方位的，是自我综合素质的整体提升。俗话说：“玉不琢，不成器”。人之所以要进行修养，就是为了把自己培养成社会发展所需要的新人，就是为了能担负起重任。

一、自身修养的内涵

自身修养是指一个人经过学习、磨练，为提高自己的素质和能力，在知识、艺术、思想等方面进行自我教育和自我塑造，以实现自我完善。而良好的个人修养是最能体现一个人的品味与价值的，是集文化、智慧、善良和知识于一体的综合美德。一个具备良好个人修养的人，才最具有吸引力、个性和人格魅力，即使是举手投足间，也会散发出一种自然美。

修养体现一个人的魅力，而细节体现一个人的修养。识大体，拘小节，留意自己的一言一行，从小事做起，从身边的事做起，是提高自身修养的第一步。一个人是否具有良好的自身修养体现在一下几个方面：1.善良。善良是一个人最大的修养和美德，对家人、朋友、同学或者是素不相识的人，都能发自内心的去关心、照顾、帮助，有“爱人知己”的精神，是最基本但很重要的。2.谦虚。谦虚往往是受人欢迎的良好态度，不对他人吹嘘邀功，不因有一技之长而津津乐道，不为比别人强而摆出高人一等的姿态，这些都会成为阻碍你通向成功的因素。俗话说：满招损，谦受益。时刻保持谦虚的态度是有百利而无一害的。3.理解和宽容。在生活、学习、工作上，总有人和自己的看法不一致，这是就需要理解和宽容。尝试站在别人的立场上去理解，理解他人的观点、态度、言行、想法，对没有触犯原则的行为予以适当的宽容，做到容人之短，容人之过，自身的品味将会得到升华。4.诚信。一个人能否在社会上立足，最重要的是诚信。例如参加活动、会议要守时，如果不能按时出席，要事先通知，不能毫无交代，对于无故失约失信的人，别人对你的印象会一落千丈，要想别人再相信你，就很困难了。5.谈吐。说话也是一种艺术，一个人的谈吐极好的表现了一个人的素养。如果一个人出口成章，你会认为他是一个具有较高文学素养的人，反之，总是把粗俗的语言挂在嘴边，自然而然地你会认为他没有什么素养。从一个人说话的内容，关注的问题，表达的方式，就可以看出这个人有没有素养，无需多言，寥寥几句即可看出。

除此之外，一个人面对挫折的乐观程度，情绪控制能力，认识他人情感能力以及交往能力等，都是自身修养的重要内容。它对加深沟通交流，增加人格魅力，提高自身修养有着举足轻重的作用。

二、加强自我修养对个人的影响

加强大学生自我修养可以促进大学生品德发展，促进大学生的主体性发展。大学生自我修养是正视自我、反思自我、重塑自我、坚持自我的过程。只有正确审视自我，提高自身主动性，对自己有一个正确的认识，才能找出自己的缺点和不足，从而提高大学生的道德修养，促进大学生品德发展。正视自我是提高自身修养的动力来源，可以激发大学生的自我意识，进而升华为自主意识，并转化成自己的道德行为，使得自己的道德主体性得到提高，从而带动人的主体性的完善与发展。

三、如何引导大学班干部提高自我修养

(一)要求做到“三改”、“三受”、“三思”、“三敢”

大学生想要提高自身修养，首先要从“改”做起，即改言、改性、改心。改言即改变自己的言语，说话也是一门艺术，如果大学生说话没有艺术，在不适当的场合说出不得体的话，就难以得到他人对自己的好感；改性是要改变自己性格上的恶习，例如嫉妒、傲慢等；改心则是摒除心里面的邪念，保持一颗纯洁的心。其次，大学生要学会“受”，受教、受苦、受气。受教就是把他人好的东西吸收到自己心里并转化成为自己的思想。现在的学生经常对老师的教导置若罔闻，因此学会受教尤为重要，乐于接受的学生容易进步，接纳不进去的学生则容易退步。除了受教，还要学会受苦和受气。现在很大一部分大学生的心理承受能力比较差，原因就在于他们不能受苦受气。只能接受他人的赞美，不能接受别人的批评或指导，一旦遇到挫折，便承受不住压力。所以从一定意义上说，能受苦受气才能有所进步，自身修养才得以提高。再者，大学生应该思考、思想、思虑。不管做任何事，都应该三思而后行，什么事情在经过深思熟虑之后再去做，肯定可以事半功倍。最后，要做到敢说、敢做、敢当。有些学生不敢在大众面前表达自己想法、意见，却总是在私底下议论纷纷，这是不敢说的表现。老师要鼓励学生多在大众面前发言，特别是班干部，更要做到在大众面前大方发表。还有的学生遇事不敢做、不敢当，这是不负责的表现。老师是学生的向导，并不是学生的依赖，要让学生清楚意识到，自己没有处理好的事情不能等着老师去收拾残局，而应该勇于承担自己的责任，自觉向老师说明缘由，请求老师帮忙解决。只有培养这样的责任心，才能获取他人对自己的信任，才能提高自身的修养。

(二)鼓励学生积极参加社会实践和学校活动

俗话说：“听其言，观其行”，这个“行”指的就是社会实践。在社会实践中，人们的思想品德逐渐形成，而人们要提高自身修养，进行自我改造，也必须通过社会实践。对于大学生来说，提高自身修养的一大障碍就是书本与社会实践完全脱节。举个典型的例子，现在普遍的大学生都会炒股，绝大数学生第一次接触股票都是在课堂上，从老师的讲解，书本中的知识认识股票，了解股票，但所获得的均是理论知识，并没有实操经验，因此当他们真正开始操作股票时，就会出现很多技术上的错误，导致损失严重。这充分说明了当今大学生缺乏社会实践，因此，学校、老师要鼓励学生通过参加社会实践活动，丰富自己的实践经验，才能提高自己的个人修养。除了参加社会实践活动外，大学生还可以通过参加学校的各项活动获得自身修养的进步。大学里有很多学生组织，大学生可以通过担任组织干部，如党、团、学生会、院系班干部等职务，获得工作实践，提高工作能力；也可以参加各类文体活动、竞赛、社会调查、专题报告会等集体活动，增强团体合作意识，充分展现自己的才能和品德修养，从同学们对自己品德修养的评价中吸取经验，学习他人的优秀品质，从而促进自身修养。

(三)把校纪校规教育和思想品德修养相结合

要想提高大学生自身修养，必须做到理论和实践相结合。通过理论的教育，能动地指导修养；通过实践，检验修养的效果。在大学里，校纪校规就是理论知识，老师应该指导学生认真学习校纪校规，并贯彻执行学校制定的一切规章制度。这些规章制度是对学生偏轨行为的制约，是促使大学生向“四有”青年健康发展的需要。思想品德修养的提升更多的要靠学生的自觉性，自觉总结，自觉实践，自觉提高，从我做起，从小事做起，这样日积月累就可以取得长足的进步。

四、结论

大学生提高自身修养，要尽量做到静、缓、忍、让、淡、平六字真经，即少说话，多聆听，三思而后言；纳于言而缓于行，做事不要太冒失激进；面对不公，不宣泄，不气愤；小事退一步海阔天空，但原则问题，绝不退让；对名利、金钱、感情看淡些，得之泰然，失之坦然；平凡、平淡、平衡，上下平衡，八面玲珑。一个健康积极的集体，对于提高一个人的自身修养有很大影响。在集体中，人就像照镜子一样，会通过认识别人来对自己重新进行评价、认识，从而促使自己有所进步，进而提高自身修养。因此，引导大学生提高自身修养的首要任务是营造一个拥有良好思想品德修养的氛围。

[1]李季.李子彪论如何全面提高人的素质 [J].广东社会科学，1990-06-30.

[2]李皇燕.独生子女大学生和谐人格培养研究 [J].成都理工大学，2012-05-01.

[3]加强大学生自我修养探究 [J].天津师范大学，2012-03-15.

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