高校院系科研管理中区域协同创新模式的应用

邓家耀

武夷学院，福建 武夷山 354300

高校院系科研管理中区域协同创新模式的应用

邓家耀*

武夷学院，福建 武夷山 354300

当今社会愈加重视科研项目，高校作为人才的培养基地，科研管理就成为了高校院系的重点关注对象。区域协同创新模式是进行科研项目的重要管理方式，将区域协同创新模式应用到高校院系科研管理中，高校要改变传统观念，培养优秀人才，建设交叉学科，创建评价机制。区域协同创新模式改革了高校科研管理机制，有助于促进学校科研发展。

高校院系；科研管理；区域协同创新模式

我国高校始终跟随时代的步伐不断创新，发展知识，创新科技，在社会科技、经济发展中起重要作用。高校院系的科研管理工作应用区域协同创新模式，不仅是高校院系的自身发展需求，也是新时代背景下的必然结果。高校院系在科研管理工作中如何应用区域协同创新模式，使其充分释放能力，探究出基于利益驱动的自愿协同创新机制，促进科技创新进度，提高资源利用率，实现资源共享，成为了现今发展科研工作的最大挑战。

一、高校院系科研管理面临的问题

(一)高校院系科研管理模式老旧

当前，我国高校院系科研管理基本以学科划分，各院系领导直接负责学科研究以及科研活动，专业科研项目则由学科主任或学科带头人管理[1]。这样的管理方式虽然便于日常任务的管理与分配，但是科研学术背景单一，思路难以开拓创新，无法及时与相关人员沟通，阻碍了科技的创新与发展。

(二)高校院系科研管理队伍不稳定

由于高校院系科研发展还处于初级阶段，如何规范科研管理人员制度，设置人员职能还是亟待解决的问题。现今，高校院系科研管理还未能建立一支稳定的工作队伍，工作人员还都身兼数职，未能以科研管理为主要工作，还承担了大量的教学任务。由于人事制度不完善，人员分工不明确，薪资也没能得到保障。

(三)高校院系科研管理机制不健全

目前我国高校院系的科研管理制度以独立学科为中心，对学科结合及科研成果的推广都不够重视，对科研人员的评价及效绩考核没有完善的制度，重视论文发表、专利申请及获奖情况等成果。以独立学科为主进行考核，重视个人的学科地位和排名，忽视了个人对集体科研发展的贡献，使得科研人员更加注重自身学科发展，忽视集体项目。

二、协同创新应用到高校科研管理的内涵

(一)区域协同创新的基本内涵

高校院系协同创新是指高校内各学科之间、高校与高校之间、高校与企业研究所之间，围绕大家的战略需求、重大科研项目、行业共性技术等问题，共同投入各自的有用资源，并在政府技术服务中介机构、金融机构等相关机构的支持下，在科学、技术等方面合作取得重要成果的创新组织活动[2]。

(二)区域协同创新在高校科研管理中的重要性

高校作为人才的培养基地，在科研项目及科研成果产生等方面具有较大优势，在高校院系科研管理中应用区域协同创新模式具有重大意义。由于协同创新有多个主体，通过合理的任务分工提高整体科技及经济效率显得十分重要。建立基于利益驱动的自愿协同创新机制，可以促进科技创新进度，提高资源利用率，实现资源共享。

三、完善高校院系科研管理中应用区域协同创新模式的建议

(一)创新观念

思想观念是精神文化的核心，是人们进行选择、评价的准则，因此，观念创新是基础。高校要树立开放、先进的观念，打破传统思想带来的束缚，从战略意义高度出发，多角度看待问题，创造良好的协同创新文化。科研人员也要摆脱封闭固有的观念，跟紧时代的步伐，以发展需求、国家需求、社会需求为中心，谋求科研成果的全方面多角度发展[3]。

(二)培养人才

在人才培养方面，高校不仅要重视独立学科的发展，还要结合相关学科共同学习，共同进步。与此同时，还要培养科研人员的共同协作能力，在科研小组中，最大程度的发挥自身作用。培养人才要打破传统格局，教学不只于学校，还在企业、在社会，使科研人员能够满足社会、国家的需求。高校还要综合锻炼大学生的动手能力、实践能力、创新能力。

(三)建设学科

在学科建设方面，高校要打破学科独立的观念，在设立专业课程时将有关课程加进去，使学生具有更加完整的思维体系。高校要注意学科发展，了解学科的前沿知识，了解国家当前的科技发展需求。高校内的院系之间也要加强沟通，形成带有学科交叉特色的教学模式，教师之间资源共享，一起讨论解决问题，以达到资源的高效利用。

(四)创建机制

高校应创建新的科研评价机制，形成以贡献及质量为核心的评价衡量标准，不再只注重论文、专利、获奖等方面的情况，转变以前单一化、片面化的效绩考核方式，建立全方面多角度的考核评价体系。还要完善奖励制度，根据不同的科研人员在不同的职能组完成科研任务的不同情况进行相应的奖励，激励科研人员更加努力认真高效地完成科研任务[4]。

四、结束语

综上所述，在新时代背景下，区域协同创新是国家科技创新、经济发展的重要组织模式，在高校院系科研管理工作中应用区域协同创新模式也是提高综合实力的良好契机。在协同创新模式下，高校必须要改变传统观念，培养优秀人才，建设交叉学科，创建评价机制，才可以提高整体科技发展及经济效率，促进科技创新，以满足科技发展需求、社会需求及国家需求。

[1]杨登才，石照耀，熊可慧，等.协同创新机制下高校科研管理模式探析[J].中国高校科技，2015(10)：31-33.

[2]刘辉，张琰，赵镇，等.基于协同创新的高校科研组织管理模式[J].中国高校科技，2015(06)：18-20.

[3]陈斌.高校院系科研管理协同创新工作探究[J].管理观察，2014，09(26)：178-179.

[4]郭琳琳.协同创新模式下地方高校科研管理现状与改革研究[J].决策与信息，2016，08(23)：165.

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邓家耀(1981-)，男，福建尤溪人，硕士研究生，武夷学院，助理研究员，主要从事科研管理研究。