论如何根据技校学生特点讲授计算机课

吾斯曼江·阿不来提

新疆出版技工学校，新疆 乌鲁木齐 830000

论如何根据技校学生特点讲授计算机课

吾斯曼江·阿不来提

新疆出版技工学校，新疆 乌鲁木齐 830000

对于计算机专业的技工学校来说，如何提高教学水平，使学生能够满足社会对计算机人才的需求，是教育工作者必须思考的问题。技工学校的教育模式以培养实用性人才为主要教育目标的，而由于近几年的扩招，各技工学校的生源质量也是良莠不齐，这就要求学校要根据学生的具体情况来实施教学任务。本文分析了技工院校生源的具体情况，提出了一些意见和建议，希望对技工学校的教学有所帮助。

技工学校；学生特点；兴趣爱好；教学方法

从现在的技工学校招生情况分析来看，技工学校为了招生，降低招收标准已经是正常现象了。这就导致了现在的技工学校学生情况和正规方式招收的学生情况不一样，即现在扩招的学生整体素质已经大不如从前。目前，国家对技工职业教育越来越重视，社会对技术人员要求也越来越高。如果，学校的计算机课还是按照以前生成的教学方法、方式进行，是不符合目前学生情况的，也很难达到教学大纲制定的目标。所以，计算机教学应该从每个学生特点着手，首先要分析学生情况掌握学生特点，然后制定符合学生实际情况的教学方法、方式。

分析目前技工学校学生情况，近几年由于各个学校的扩招，每个班级学生的受教育程度都比较复杂，一个班级中包括了刚毕业的初、中学的，毕业初、中之后等就业的，退伍的或者重新择业的，偏僻农村来的，繁华城市来的学生都有，不难得出学生下几种特点：年龄不齐、整体素质不齐、知识结构不齐、计算机水平不齐、学习兴趣不齐等等。

针对技工学校学生这些特点，国内外教育家们研究出了好多观点和教学方法。教学中长期运用这些教学观点、方法、方式得出了一下几点经验，在此与同行们分享一下。

一、制定教学计划时，教师不能只靠教学用书定制教学计划

根据书本内容的深浅、难度、培养学生职业技能的作用大小来筛选内容，并且善于添加新内容、新技术。用人单位逐渐提高的技术要求，教学计划应该保证包含基础知识、技能，也要包含前沿技术，这样做学生不仅能掌握基础知识、技能也有机会学习新知识、新技术，对计算机专业的兴趣日益提升。例如：计算机安装与维护课程来说，书本永远跟不上CPU技术的发展，所以教师必须得把最新上市的CPU性能、技术参数添加到教学内容中。

二、教材根本考虑不到学生整体素质不齐的问题，所以教师讲课时的语言要符合学生能理解范围之内，讲课要简单、明了

课程内容中复杂的内容要简化，抽象的内容要具体化。这样，能保证全体学生理解课程的内容，也能达到和学生进行互动，也能提高教学效果。最终也可以实现课堂上学生变成主角，主动与教师互动，积极思考问题、解决问题的氛围。

三、要保证充足的上机时间，让学生能够尽量多的进行实际操作

技工学校计算机课程的目的是提高学生的实际动手操作能力，课堂上讲授的理论知识只能通过实践更加巩固而且也能变成学生的技能。理论通过实践的过程中，学生理解能力逐渐提高，学生对计算机课程更加兴趣。也可以按照学生年龄、素质、知识结构、计算机水平、兴趣等因素安排上机时间。我的计算机教学经验证明，上面之中因素低者所需上机时间比较长，高者所需时间短。

四、实践课程安排时，安排的内容必须符合学生计算机水平结构与层次

最少安排三种不同难度的内容，按照学生实际情况分配。能做到这一点，水平高的学生完成难度高的内容，能满足更上一层台阶的需求，中等水平学生巩固自己原有的知识，低水平的学生也能感受到自己努力学习的果实。这样，全班学生感觉自己在进步。

五、要善于培养学生互相学习、互相合作的团队精神

不管是课堂还是机房，安排学生座位特别重要。按照学生年龄、素质、知识结构、计算机水平、兴趣等因素交叉安排座位，如年龄高者与年龄小的一起坐等。实践课程上安排任务时，把学生按上面的因素分组，每个组还要把任务分成几个难度不一样的块，每个人按自己的水平来分配自己能解决的块并处理，最后大家把自己处理好的块合并到一起完成任务。例如：电脑排版专业上，一页包括分栏、分框、文字、图片、公式、分区、表格、注解等复杂的实例，中等水平者处理分栏、图片、组版等内容，低水平者处理文字、分框、注解等内容，高水平者处理分区、公式、表格和最后的合并收尾工作。

六、评价学生的时候，避免只靠考试成绩来评价

学生进校时各方面本来就有差别的，完成短暂的学习全部能达到教学大纲的技术工人目标是不现实的。评价一个学生时全面考虑每个学生情况，看一下他为了学好计算机努力了没有，有没有进步，掌握技能了没有，自己成熟了没有等方面客观、公正的评价。不要只看考试成绩，用全部一刀切的方式评价学生，避免扼杀学生人生最后一次好转的机会。要善于发现学生每一个亮点，帮助他把小小的亮点更加发亮，从而改变人生。

[1]贾艳玲.技工学校计算机教学现状分析及应对策略探讨[J].亚太教育，2015(16)：145.[2017-08-11].

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[3]兰海军.技工学校计算机教学中常见问题的研究[J].赤子(上中旬)，2015(07)：266.

[4]邹晓晖.浅谈技工学校计算机课程的有效教学[J].福建轻纺，2014(06)：52-54.

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