法科学子思想政治教育探析——以邵阳学院为例

肖 杰

邵阳学院，湖南 邵阳 422000

法科学子思想政治教育探析
——以邵阳学院为例

肖 杰*

邵阳学院，湖南 邵阳 422000

笔者在邵阳学院从事法学专业学生教育的工作经历中，积累了较多相关工作经历。与全国大多本科院校一样，邵阳学院对法科学子思想政治教育之重视不亚于对专业知识与技能的培养。笃信法治价值、法律伦理与人性伦理并修是法科学子思想政治教育的核心内容。我校通过教学目标调整、日常管理引导与校园文化建设等措施在全方位加强法科学子思想政治教育工作中探索出一个清晰可循可鉴的培养模式。

法科学子；思想政治教育；价值

一、法学学子思想政治教育之重要性

(一)高校学科教育目标需要

高等法学教育不是简单的技术教育，而是综合能力培养，中国日新月异的发展进程中，全面发展的要求提出了社会主义法律专业人才培养的目标。法科学子不仅要专业知识精湛、思维理性清晰，还要比其他学子有着更高的职业素质与责任意识。我校对法科学子专业教育的目标是专业知识、技能与专业思想政治教育并驾齐驱、双管齐下。入学教育中便培养法科学子积极的入世观，即学知识为祖国效力、为人民效心、为法治进程尽所能。

(二)司法环境长治久安的保障

法学思想政治教育即法学职业道理教育。其中心内容是信仰法律、追求公平正义与民主平等。这一职业道德为国家的司法进程保驾护航。法科学子是司法队伍的后备军，加强法科学子的思想政治教育，将知识传授与政治教育科学揉合，在学子中酿造信仰法律、追求公平正义与民主平等的氛围，引导学子们树立崇高的法治理想，促使他们在将来走上司法的工作岗位上能一如即往地崇尚法治，是司法长治久安的重要保障。

二、法科学子思想政治教育的内容

(一)树立法律信仰

树立法律信仰是法科学子思想政治教育的第一要事。法科学子在接受高等教育的过程中，对法律的社会地位和作用有了深刻认识，在接受法律的洗礼中，感受到了法律的正义性、权威性，进而产生法律崇敬。树立法律信仰即对法律尊重、忠诚和信念，这样的学子才能成长为他日的法律人才。专业知识是衣服，专业信仰才是血液。没有法律信仰的人不会真正忠于法律，他们视法律为器，犹如罪犯拥有了枪支，滋生更大的罪恶。法科学子所具有的法律信仰是其日后从事法律工作所遵从的法律职业道德的基点。法科学子应当秉持以己所学为人类社会谋求社会福祉，甚至舍去自身利益追求应然与实然的公平正义，因此比一般成员要有更加强烈的正义观念。大学四年教育熏陶在公平正义的象牙塔中，才有可能从内心深处树立相信并尊重法律，才有可能在走上社会后，依然身体力行维护法律的尊严和权威，推行法治。

(二)人性伦理与职业伦理并行

作为将来的精英人才，人性伦理与职业伦理教育缺一不可。人性伦理是基本的道德规范，维系社会存在所必需。如社会公德、家庭道德、个人美德等，它构成了法律道德的底线。相比人性伦理，职业伦理是对法科学子的更高要求。它要求我们更加专业更加理性，做人行事前看到事物的本质，如子贡赎奴婢婉拒奖赏，看似高见亮节，实则断了许多奴婢的归路；律师毫无保留为当事人利益服务，好律师与好人的表面悖论实则是目光长远之举动。

法律人，法律人当有公德意识，秉持社会道德规范，坚持完善自我修养。多行利国利民之事，少为祸国殃民之举，需要一双拥有职业伦理的智慧之眼来分辨两者的不同。因此，法科学子思想政治教育应该理智与宽容相济、公正与清廉并举，如此方能在实践中手执公平和正义之剑，厘清纷杂局面，捍卫法律的尊严。

三、切实可行的措施

(一)法科学子思想政治教育纳入教学计划

我校专业教师直接参与到思想政治教育上来。课程内容从职业伦理教育上要求培养学生学习并理解党章党规、国家法律法规度以及政策方针，树立学生的民族意识、大局意识、服务意识，循序渐进，引导学生认同法律、忠诚于法律，做法治的先锋与践行者。具体而言，首先在教材甄选上择优能体现法律公平和正义等法治价值的读本。再者，教师深化教学形式，实现法理、法律道德和社会热点与案例相融合。笔者对近些年本校思想政治教育专业学生与法学专业学生进行比较，前者在高等教育阶段可以接受更多的政治教育，共产主义信仰与为人民服务意识更加坚定，在工作与学习中更加能够脚踏实地。从这个角度来说，将意识形态教育融入各部门法的教学过程，全面系统地进行法律道德教育十分可行。

(二)思政政治教育贯穿于实践教学环节

作为一门人文社科学科，法律学习的最终目的是指导实践。因此我校大力创新教学模式，教师带领学生进行模拟法庭、走出校园提供法律援助以及进行庭审观摩、监狱慰问等成为常态，让学生在实际生活中，感受法律一系列价值在社会上的实态。真正体会到一名法科学子应该从什么方向努力，练好基本功，服务社会，造福人民；使学生在面对社会背离法律价值的案例面前激发责任意识与使命感，从内心深处改变他们的人生观、价值观、世界观。

(三)教育者率先垂范

教育学上有父母是孩子最好的教师一说，你是什么样的人，你的孩子也更可能成为什么样的人。法学高等教育也莫不如此。不论是专业教师，还是学生辅导员，不仅应该有着深厚的专业素养，更应坚守高尚情操，以身示范。同时，高校教师摆正立场，把法科学子思想政法教育放在首位，强调对学生积极引导、正面教育。当然正面教育不是一味歌颂太平盛世，客观上讲，在我们的国家依然有司法腐败、公平正义缺失的一面，教师在案例分析中，应该实事求是讨论，让学生体会应然的法律状态与实然的法律状态，从而更加坚守厉行法治的决定与使命。

(四)校园文化引领

我校一贯重视校园法治文明氛围的营造，道德管理明确“依法治校”、“以法育人”的原则；校规校纪“有法可依”、“有法可循”；学生的日常管理中从学生手册等行为规范引导；系列学生活动倡导法治理念与价值观；利用广播、海报、官网、公众号宣扬法治，让我校广大法科学子在潜移默化中感受思想政治教育的熏陶，将法治理念内化于心。

[1]孙小楼.法律教育[M].中国政法大学出版社，1997：12-13.

[2]龚义年.“法学专业‘三位一体’教学模式及其改革完善”[J].皖西学院学报，2010(1).

[3]李龙.中国法学教育改革研究报告[M].高等教育出版社，2000.24.

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肖杰(1987-)，男，汉族，湖南邵阳人，硕士研究生，邵阳学院，助教，研究方向：宪法与行政法。