移动互联网平台在学生事务工作中的应用平台*

何文秋 杨 明

南京晓庄学院，江苏 南京 211171

移动互联网平台在学生事务工作中的应用平台*

何文秋**杨 明*

南京晓庄学院，江苏 南京 211171

伴随现代经济水平的提升，科学技术、信息技术、网络技术发展速度的加快，以及其在各行业领域中应用程度的加深，不仅在一定程度上提升了互联网在相关行业中的地位，还使得人们日常生活工作方式也随之发生了极大的改变。学生事务作为学校管理工作的重要内容，其工作质量的高低，将会对学校教学管理工作的进行和学校整体水平的提升产生极大的影响。对此，本文以学生事务为立足点，通过对移动互联网平台概况和特点的分析，从而就学生事务中互联网平台的应用方法展开细致的研究。

互联网平台；学生事务；应用

社会经济的发展在一定程度上带动了国民经济水平的提升，而互联网技术的发展和计算机的普及，则推动了电脑、智能手机、平板电脑等现代科技设备的普及，这也使得人们对移动互联网的依赖性也在逐年提升。据百度在2015年五月份发布的有关95后大学生对手机使用情况和习惯的报告显示：有百分之五十一的大学生，每天手机的使用时间超过了五个小时。该报告同时也表明：许多大学生课余时间已经被网络购物、搜索、社交、影音播放等互联网平台占满。学生事务工作作为承接学校学生管理、教育、服务等工作职能的重要平台，将移动互联网这个平台应用到该项工作中，对于提升学生事务工作水平，提高学校本身的教育教学、服务、管理等工作质量等，具有一定的积极意义。

一、互联网平台概述

(一)互联网平台的特点

互联网平台作为媒体平台的一种，其当前已经具有了几亿用户，在互联网平台中，不仅可以形成良好的生态循环形式，本身还具备较高的现实意义和价值。就互联网平台来看，本身具备以下几大特点：第一，操作便利。因为任意一个互联网的登陆账号都可以被大家所申请，且其中部分平台采用的还是实名制的方式，这使得账号丢失问题发生的概率被极大降低。互联网平台上一般都是图文结合的叙述形式，文字数量相对较少，基本都可以通过一些简单的按键操作等形式，完成网络信息的阅读、查看和发布等工作，具有较高的人性化特点。学生在利用互联网平台时，花费的都是流量，不会出现额外的经济负担。第三，使用人群范围广。随着人们生活水平的提升和互联网的普及，使用互联网平台的用户数量也在呈现逐年上升的状态。尤其是对青年群体来讲，这部分人群对信息化和网络化技术的接受程度较快，这使得该群体也开始频繁的使用互联网平台。第三，信息数据量极为丰富。因为互联网平台传播信息数据的速度较快，这使得学生即使没有处在校园内、没有将互联网平台打开，就能够顺利接收到自己需要的信息。此外，互联网平台上信息数据的共享性与存储量大等特点的存在，不仅丰富了平台上信息数据的类型和整体储量，也使得学生可以借助该平台上的相关信息，及时同学校和教师联系，加深师生间的感情，将学校的人为关怀充分体现出来。

(二)应用互联网平台的优势

就互联网平台来看，其在学生事务中的应用，具备以下几大优势：一是能够优化师生间的关系。师生关系建设期间存在的各类问题，一直都是我国教育界重点关注的内容。而互联网平台的建立和应用，为师生沟通提供了更加广阔的平台和多元化的沟通途径，使得改善师生关系这一目标的实现出现了希望。在日常工作中，教师可以借助该平台了解每个学生的实时动态；学生可以通过这一平台主动与教师无障碍沟通。二是能够提升学校的影响力。随着社会经济水平的提升和教育界社会地位的提高，各级别学校的数量也在不断增多，这使得学校间的竞争力也愈发的激烈。互联网平台的应用，可以帮助学校借助网络平台宣传自己的学校，提升学校的影响力。三是推动学生事务工作的信息化建设。以往学校要想下达某项信息时，需要通过一级一级传达或者是张贴通告的方式，这不仅会浪费大量的时间，还会影响信息的及时传达。而互联网平台存在，则能够将需要发布的信息直接传达到每个师生的互联网账号中，使信息可以被及时的传达到相应的位置，并被相关人员了解和掌握。

二、学生事务工作现状

从学生事务工作的管理内容上看，大部分学生日常生活过程中，除了一些正常的学习和生活之外，还应有丰富的课余生活。例如，社会实践或者是社团活动等。这一特点的存在，就决定了学生事务管理工作内容的多样性。与此同时，信息时代的来临，使当代学生接触外界信息的途径和数量也在不断增多，而这些信息也借助互联网平台不断的渗入到学生的学习生活中。但因为网络上的信息良莠不齐，而学生对信息的分辨能力较差，这就在无形之中增加对学生管理工作的难度。此外，网络技术和信息技术的发展，以及相关技术在学校教育管理工作中的广泛应用，学校以往的宣传方式也发生了极大的改变，海报、广播等学校信息宣传方式开始转变为信息化、网络化的宣传方式。这种宣传方式虽然在一定程度上提升了校内信息传播的效率，但因为此种信息传播方式对网络强弱程度的依赖性较大，导致学生接收到信息的时间存在一定的差异性。

三、移动互联网平台的有效应用

(一)在日常工作过程中的应用

在传统学生事务管理中，传递信息是依靠电话或者是面对传递的方式。但随着社交和通讯工具数量和类型的增多，使得负责管理学生工作的人员在日常工作中可以借助这些工具来完成传递信息的工作。特别是互联网平台的存在，不仅极大的改善了以往信息传递速度慢、不完整等问题，还可以提高信息发布和查询等工作的便利性。此外，因为部分互联网平台本身具有自动发送或者是回复的功能，这就在一定程度上为学生查询信息和教师进行信息发布、管理提供了便利。

(二)在思政教育期间的应用

在我国已经出台的学生思政教育规章制度中提出：网络是开展思政教育的新途径，必须要紧抓网络思政教育中的主动权，才能够完成该项教育工作的根本目标。受传统教育影响，思想教育的进行会受到较多因素的限制，导致学生受教育情况较差。为了能够满足教育规章制度要求，达到当代思政教育目标，教师在实际教学中可以借助互联网平台，通过将相应的思政教育信息发送到每个学生网络账号上的方式，在提升学生接收思政教育程度的同时，扩大思政教育的教学范围。此外，应用互联网平台，不仅能够将学生在思政教育中的主观能动性发挥出来，还可以让学生在接受思政教育的过程中，拥有可以反馈自身需要和思想的途径，从而让思政教育负责人能够借助这些信息反馈来选出适合不同学生的思政教育方式。

(三)在安排学生课余活动中的应用

因为部分学生本身的主动性较差、兴趣范围较为狭窄，所以，这些学生参与课余活动的积极性和主动性较差，导致课余活动无法顺利展开。教师可以在开学初，借助互联网平台调查学生感兴趣的课余活动，了解新生和老生的兴趣爱好和特长，从而结合这些信息内容来对学生的课余活动进行安排，确保课余活动可以顺利完成，并能够达到开展课余活动所要达到的教学目标。

(四)在完善学生教育教学模式中的应用

新课改和素质教育的提出，使教师充分认识到了理论与实践相结合这种教学模式的重要性。但因为教师受教学条件、教学现状、传统教学模式的影响，导致此种教学模式无法顺利被推行，相关教学作用不能够充分发挥出来。应用互联网平台，可以将教学理论和实践活动有机整合，在转变以往教学模式的基础上，不断拓展教学领域，并以此来提升教学工作的实效性。此外，互联网平台上丰富的信息数据，也能够增加教学内容，补充教材上缺少的内容和知识点，借助图文并茂这种方式来丰富课堂教学中的知识点，使课堂教学更加的生动形象，提升课堂教学的趣味性，并借助整合教学资源的方式，创造出属于学生的“精品课程”，提升学生在课堂学习中的主动性与积极性。

四、结束语

总之，对学生事务工作来讲，其对于移动互联网平台的应用，不仅是为了借助互联网平台在该项工作中的优势，还通过两个平台相互叠加的方式，进一步完善学生事务工作的各项内容和整体工作质量。为了能够将这一目标顺利达成，学校在应用互联网平台时，应当在遵循互联网平台特点的基础上，结合学校本身学生事务工作现状和问题，通过思想教育、实践教育等方式，将互联网平台的作用和优势在学生事务中充分的发挥出来。

[1]梁燕，张创前.基于第三方开发平台的高校学生事务系统在移动客户端的应用[J].电子测试，2016，01：86-87+72.

[2]何文秋，杨明.微信公众平台在学生事务工作管理中的应用研究[J].无线互联科技，2016，01：131-132.

[3]谭璐，刘阳.基于“易班”平台的高校学生事务管理信息化研究[J].广东开放大学学报，2016，04：105-109.

G647；G

A

1006-0049-(2017)21-0036-02

*2015年江苏高校哲学社会科学研究指导项目“移动互联网平台在学生事务工作中应用研究(编号：SJD205)的阶段性研究成果。

何文秋(1971-)，男，江苏南京人，副研究员，南京晓庄学院学生工作处处长兼行知学院，党总支书记，研究方向：思政教育；杨明(1984-)男，汉族，江苏南京人，本科，南京晓庄学院图书馆，馆员，研究方向：阅读推广、创新创业研究。