论高校班主任工作的有效开展

喻 欢 张峻侨 冯小平

巴中职业技术学院，四川 巴中 636000

论高校班主任工作的有效开展

喻 欢**张峻侨*冯小平

巴中职业技术学院，四川 巴中 636000

班级管理是高校班主任工作的主要内容，班主任的行为和表现将直接影响学生学院和老师的看法，同时班主任能够第一时间掌握学生的情况，并对突发状况作出及时的处理。因此，做好班级管理工作，能够有效促进学生工作的开展、班风学风的形成、特色的校园文化的形成。本文从高校班主任的工作特点、班级管理措施两个方面，对高校班主任工作展开论述，得出相应的结论。

学生工作；高校班主任；学生管理

对于如何做好高校班级管理有着诸多的讨论，本文中笔者仅从自身的班主任工作中谈一谈如何做好高校班级管理。做好班级管理工作，能够有效促进学生工作的开展、班风学风的形成、特色的校园文化的形成。班主任是班级管理的第一责任人，因此高校学生工作的重点是加强班主任管理工作。班主任的看法将直接影响学生如何看待学院和其他老师。同时，班主任能够第一时间掌握学生的情况，对突发状况作出及时的处理。

一、高校班主任工作的特点

(一)班主任是高校与班级的纽带

在学生的眼里，班主任代表着高校。学生初入校门，对学院充满着无限的好奇与向往，班主任要引导学生积极地认识学院，迅速融入校园生活。学生通过班主任了解到未来的学习和生活环境，这就是学生对学院的第一印象。高校不是初高中，当然更应该有一套高校自己的学生行为规范，而学生对这种具有强制性的，为维护高校正常的教学和生活秩序的管理制度的理解和执行，主要取决于班主任的认识和态度。高校传达上级精神或命令也是靠班主任来安排完成的。因此，在学生看来，班主任就代表着高校，是高校的代言人。

(二)班主任是班级的管理者和组织者

学生来自于天南地北，他们带着各自的民族差异、生活差异来到一起，组成了一个大家庭，在这个大家庭里，班主任就是管理者和组织者。设立班委，是班主任工作的一般途径，但是很多高校班主任老师认为设立了班委，那么班级管理就可以全权交给班长或其他班委，这是不合理的。班主任是班级管理的核心，班主任积极低参加管理，不仅可以让班委找到学习的榜样，而且对学生也有着积极的影响。班主任一定要亲力亲为，这不仅是工作方法，更是班主任该有的工作态度。

(三)班主任是学生的朋友

无论从管理学还是心理学角度讲，要成为一个优秀的教育者，应首先做学生的朋友。班主任过于苛刻、过于严厉，不仅影响师生间的相处和沟通，而且会影响学生的心理成长，影响身心健康。步入大学，他们更希望看到的是与他们处于平等地位的，能够理解他们、引导他们的朋友。所以，高校班主任，不要在学生面前耍权威，搞一言堂，班主任应该首先成为学生的朋友。

二、如何做好高校班主任工作

(一)提升班主任自身的政治素养

班主任是学生学习的榜样，打铁还需自身硬，班主任一定要具备较强的政治理论素养，帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观，从而引导他们形成良好班风、优良学风。

(二)积极的工作态度是关键

作为教育工作者首先要对自己的工作有一个清楚的认识，要热爱自己的工作。有些老师认为当班主任是教学以外的事，无足轻重，这种工作态度是做不好工作的。“学高为师，身正为范”，班主任的工作态度、举止言谈、学历学识都对学生有着重要影响。

(三)及时了解学生情况

在接手管理班级时，应首先要查看一下学生的档案，了解每个同学的家庭情况，在中学的表现，对我们“因材施教”是颇有益处的;其次是记名字，在尽量短的时间内记住每一个同学的名字，再次就是要勤走访，要想了解学生，就必须深入到学生中去，及时了解情况，解决问题，如果只听班干部汇报，班主任与班级就会越来越疏远。

(四)重视班风建设

班风体现着整个班级的精神面貌，是全体成员思想状态、道德情操的重要窗口。对集体主义思想的塑造是班风建设中的核心，学生参加工作以后，绝不是散兵游勇，独自奋战，所以，对集体主义思想、团队协作精神的培养是十分重要的。如何形成集体主义思想、团队协作精神是班风建设的关键。班主任应积极组织学生参加各种班级活动、社团活动。学风是班风建设的重点，培养学生们形成良好的学习习惯。学生在校期间学习的知识与技能与未来工作所需的知识与技能总是不对称的，学生只有形成良好的学习习惯才能在未来社会得以立足。宿舍文化是班风形成的一个体现。学生们在宿舍需要度过超过一半的时间，加强宿舍的管理，对学生身心健康成长是尤为重要的。

(五)重视班委的建设

班委来自于学生之中，即是学生又是班主任的得力助手。选拔班委要德才兼备，把一些德智体美劳全面发展、关心集体、具有开拓精神、且有较高威信的学生确定为班干部，然后根据成员的特点，进行具体分工，组成该班的班长、副班长、团支书、学习委员等重要位置。班委在协助班主任工作的过程中，班主任一定要进行监督指导，可以传授学生一定的工作方法，鼓励他们大胆地工作，要及时检查、总结。班主任要对他们的工作表示肯定，提出工作中的不足，让班委在形成良好班风的过程中发挥积极作用。

(六)重视对特殊学生的关心

这里的特殊学生是指经济困难生、成绩较差生和心理障碍生，对他们要给予更多的关心和爱护。经济困难生除高校给予的助学政策外，班主任还应努力通过其他渠道帮助解决困难，可以联系家教、勤工助学给予帮助。成绩较差生除给予劝导外，更多的是给予鼓励和帮助，提升学习的兴趣和信心，改善学习习惯和学习方法，提高学习成绩。心理健康是学生工作的重要内容，对于心理障碍生，班主任要走向学生的内心世界，在心理咨询室的帮助下尽可能地营造好的心理氛围。

三、结语

高校班主任对班级的管理工作，直接影响学生的成长和学校的发展。正确认识班主任与学生和学校的关系、了解班主任的工作特点、掌握科学的管理方法是做好班级管理工作的重要内容。高校班主任是高校与班级的纽带、班级的管理者、学生的朋友，提高班主任的思想道德素质、深入了解学生、重视班风建设，这些方面需要高校班主任重点关注。

[1]李镇西.做最好的班主任[M].桂林：漓江出版社，2014.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林：漓江出版社，1993.

[3]毛国梁.高校班主任工作浅谈[J].兰州大学学报，2000(8).

[4]彭帆.浅论高校班主任工作的开展与深入[J].三峡大学学报，2001(8).

[5]窦毅.高校班主任工作浅析[J].沈阳教育学院学报，2001(12).

喻欢(1990-)，男，四川巴中人，巴中职业技术学院，助教，研究方向：物流包装；张峻侨(1993-)，男，四川巴中人，巴中职业技术学院，助教，研究方向：物流管理；冯小平(1989-)，四川巴中人，巴中职业技术学院，助教，研究方向：农林建设与管理。

G

A

1006-0049-(2017)24-0187-01