新时期高校辅导员做好学生思想政治工作的探索

2017-01-29王园园刘石磊

山西青年 2017年11期

关键词：辅导员心理健康班级

张杰王园园刘石磊

沧州医学高等专科学校，河北沧州 061000

新时期高校辅导员做好学生思想政治工作的探索

张杰王园园刘石磊

沧州医学高等专科学校，河北沧州 061000

随着经济的发展和社会的进步，我国的教育制度也得到了不断的完善和发展。新时期大学生受到外界环境改变因素的影响会在心理和思想等方面发生变化。对于高校辅导员来说，面临着新的工作挑战，需要不断提高自身能力，做好大学生的思想政治工作是其工作的重点，如何将大学生思想政治工作做好也就成为了当前大学辅导员亟需解决的难题。本文从实际情况出发，探讨了新时期高校辅导员做好大学生思想政治工作的有效方法，以期能为高校辅导员提供必要的参考。

大学生；高校辅导员；思想政治工作

高校辅导员一般从事的是大学生的思想政治工作和学生管理工作，此外还从事学生的党团建设等方面的工作，这其中对学生的思想政治教育工作是重点，因为思想政治教育是我国精神文明建设的重要内容，在我国的精神文明建设中占据了重要的地位。随着我国经济的不断发展，教育制度的发展也相对完善，高等教育模式和教育理念也发生了一定变化，这给高校辅导员工作带来了新的挑战。

一、新时期高校大学生思想、心理和政治方面的特点分析

(一)政治上存在不稳定性和主动性

当前，高校大学生能主动关心政治上的一些大事和时事，同时也对世界的政治、文化和经济等存在着很大的兴趣，他们对我国在面对金融危机时候所表现出的稳定性有着极大的民族自豪感。但是，高校大学生没有稳定的政治信仰，很容易受到外界因素的影响。比如，在当前经济全球化的背景下，高校大学生容易受到国外一些腐朽思想的影响。

(二)思想上的功利性和上进性

高校学生在思想上都是积极上进的，但是却掺杂进了部分功利性的东西。比如，有的学生在学习和处事的过程中更多考虑的是如何发挥自我的价值，而不是将自身是否满足以及需要达到什么样的满足程度作为其价值取向。

(三)心理上的脆弱性和竞争性

随着时代的进步和经济的发展，当前高校大学生面临着严峻的就业压力。面对这样的压力，学生的学习积极性和主动性等都得到了提高，在学习、就业等方面的态度都表现的非常积极。但是，大学生正处于人生成长的关键时期，正从幼稚走向成熟，心理和生理等都不稳定。进入高校后，学生面对的新的环境、新的人际交往，同时也面临着来自学校和家庭的压力，容易形成各种矛盾心理，严重的甚至会形成心理障碍。

(四)责任意识的缺失和个人意识的独立

在当前经济日趋激烈、开放、自由的社会背景下，高校学生的心理和生理也日渐成熟，同时自主意识也得到了不断增强，他们已经学会用一种审视和批判的态度来多角度、全方位的对社会上人、事、物等进行评价。同时，他们也会对自我进行审视，认为只有充分发挥自我的创造性和独立性才能更好地实现自我的价值，所以会重视自我的个性发展。这种不断强化的自我意识对大学生的独立人格养成具有重要意义，同时也便于他们更好地发挥自己的才能。但是，有部分学生对集体和个人的关系不能进行正确处理，自我意识太强，甚至会牺牲集体的利益来满足自我利益。

二、新时期高校辅导员加强大学生思想政治工作的策略

(一)始终坚持以生为本的理念

高校辅导员在思想政治工作中要始终坚持以生为本的教育理念。首先，更新教育理念，不断解放思想，始终秉承与时俱进的精神，以生为本，本着一切为了学生、为了一切学生的理念。其次，帮助学生解决实际问题。对于学生们的生活、学习和思想情况，高校辅导员应准确地把握好，对于学生在生活、学习和就业方面遇到的问题和困难要努力帮助其解决，同时要善于倾听学生的心声，对于学生的主体意识和个性差异要尊重，对于学生的行动和表达要支持，这样才能找到引导和教育学生的正确切入点。最后，确保沟通渠道的畅通。以生为本也不是说对学生的一些不合理想法和行为置之不理，也不是对学生犯的错误视而不见。高校辅导员应确保学生有着维护自身合法权益的正确渠道，同时还要为学生提供适当教育，认真倾听，把握好学生的个性特点，引导学生走上成才之路。

(二)建立多方面的网络管理机制

新时期高校大学生的思想政治工作要想做好，需要进行科学化的管理，依法来治理班级。首先，将高校学生干部的作用发挥出来，对于一个班级来说，班干部建设的好坏会对班级的班风和学风带来直接的影响。其次，依章办事。要想做好班级管理工作，需要首先将班级制度建立起来，辅导员在建班之处应该根据《学生管理手册》中的内容，制定出《班级考勤制度》《班级例会制度》和《班级考核评优办法》等，在经过班会集体通过后，就将班级制度作为管理的重点，这样可以避免班级工作中出现人为因素的影响和工作的随意性。最后，建立联动机制。高校辅导员应对学生的家庭和本人情况有着充分的了解，加强沟通，充分将家庭、社会和学生的力量发挥出来，形成一个网络化、立体化、全方位的管理体系，开创“全员育人”的新局面。

(三)释疑解惑，维护学生的心理健康

高校辅导员应在班级中建立学生心理健康小组，并由专职的教育工作者来管理校级的心理健康指导，充分调动心理医务人员等资源，来对学生的心理活动进行辅导和训练，这样可以提供给学生更加全面的心理健康指导。大学生在不同的心理时期其心理问题是不同的，辅导员应据此对一些具有普遍性的心理问题开展讲座，就大学生的适应性、人际关系、就业心理等问题展开教育。辅导员应在日常的教育中不断总结经验，对于大学生的心理健康和心理素质发展问题进行系统化的研究，以此来满足不同群体、不同年级的大学生的心理健康需求，让他们的心理健康得到不同程度的完善和发展。