对当前大学生创新创业的认识

赵 恒

重庆工业职业技术学院，重庆 401120



对当前大学生创新创业的认识

赵 恒*

重庆工业职业技术学院，重庆 401120

随着我国市场经济的发展，高校办学规模的不断扩大，大学生就业问题逐渐成为社会发展的新矛盾。在这种人才供需失衡的状态下，用人单位和大学生都不得不再三考虑、双向选择。因此，供需双方打破了原有的社会角色束缚，更多的拥有了选择权和自主权。面对当前新的就业模式，大学生只有在能力上、专业上、创新上和人格魅力上不断提升自己，才能不断适应知识经济、信息经济时代的要求，在社会发展中成为创新队伍中的一员。

大学生；创新；创业

一、大学生创新创业的必要性分析

当前我国社会经济逐渐转向国际化，这使得我国企业承受着较大的发展压力，企业必须不断融入有能力来改变企业命运的新生力量，才能缩短国内外差距，将主动权掌控在民族企业手中。而大学生是新生代的核心成员，具有一定的知识理论和学习能力，是国家可持续发展的推动力量，这要求大学生必需要有创新精神来承担国家的重任。而且，面对当前严重的就业矛盾，大学生更要有创新精神，独辟蹊径，自己创业来完成自己的就业梦，同时能够吸收就业，为社会造福。因此，大学生创新创业无论于国、于人、于己都是十分必要的。

(一)缓解社会就业压力的需要

进入21世纪后，我国普通高校毕业生数量激增，使就业大军数量逐年增涨，将供需平衡强拉向供给侧。面对就业压力，千人独桥已不再夸张。只有在就业上进行创新，开辟出新的就业渠道，实现自主创业，才能既缓解就业矛盾，又吸引就业，一举两得。因此，大学生创新创业教育势在必行。

(二)适应社会主义市场经济发展的需要

社会发展需要的人才需要具有较强的适应能力、创新能力和职业能力，能够在企业中发挥中流砥柱的作用，能上能下，能开能合，在现有的知识和技术条件下，为企业创造新的发展资源。因此，创新创业已经成为大学生必备的能力，是社会发展的必然结果。

(三)推动创新型国家建设的需要

创新是国家发展的新动力，是民族兴旺的源泉。民众的创新创业能力强，就会推动国家不断出新的技术、新方法和新机制，促进可持续战略的实现。当前国际竞争日益激烈，谁掌握了创新技术，谁就有话语权，能够制定有利于发展的规范、标准和贸易隐形壁垒。因此，创新创业是推动国家创新发展的需要。

二、大学生创新创业的关键问题

创业具有较高的风险，但也有较高的回报。在大学生创新创业的过程中，应特别注意以下几个关键要素。

首先，大学生自身素质的提升是核心。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业策划等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。

其次，对市场的充分调研是关键。创业必须要符合市场规律，不经过市场调研认真分析，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择什么行业来做才更接近成功。

再次，深入了解政策是保障。对大学生毕业后选择自主创业的，通常有不少相关的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才气在创业之初，节约资金更好发展。

最后，坚韧不拔的精神是灵魂。心理脆弱是大学生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得成功的。创业的道路不可能一帆风顺，大学生在心理上的准备也是必不可少的。

三、大学生创新创业途径建议

第一，构建创新创业培养系统。在对大学生进行创新创业培养时，要从教育路线、教学方案、教学规划、教学内容实施以及教学环境熏陶等各方面进行，使创新创业既具有系统结构，又具有规范内容，同时在科学化、人性化方面尊重个性发展。学校在创新创业教育时，要加强实践与创新创业的结合，加强平时引导与熏陶，发现个性的差异性和突出能力，以此为切入点，使学生树立正确的价值观和就业观，积极升华自我，进行创新创业能力的锻炼和尝试。学生在创新创业实践中可自主选择，教师进行适当引导和帮助，促进大学生挖掘自己潜在的能力和价值。

第二，利用多元化的实践教育活动来促进创新创业教育的落实。大学生在进行创新创业能力锻炼时，要积极参加各种实践活动，包括校内社团的创新活动，校外创业活动，深入企业体验创新创业的路径和方法以及学校组织的各种创新创业实践活动等，从中分析和体会创新创业的魅力所在，积极锻炼，积极提升自己创新创业能力。

第三，创新创业思想教育不容忽视。思想是一切行为的根源，特别是大学生创新创业能力培养过程中，创新创业思想起着至关重要的支配作用。高校要加强心理教育和思想教育，将创新创业作为这两种教育的核心内容，利用感性教育、亲情关怀、感恩教育等手段进行创新创业心理、思想、意识教育，既让大学生理解创新创业是国家兴亡的灵魂，又让大学生明白创新创业是推进经济增长的支点，从而形成健全、灵活、自信的创业心理和意识，不断对自己的团队协作能力、创新能力、创业能力、眼界和心胸等进行锻炼，不断在实践中寻找创新点，推动创新创业意识的增强。

众多创业成功的案例说明，大学生创新创业是利国、利民、利己的新就业方式。大学生以自己的特长为支点进行创新创业，更能抓住创业的机遇。因此，大学生在校期间要积极主动地配合学校的创新创业教育，积累经验、提升能力、积聚资源，以便在以后取得更大的成功。

[1]中华人民共和国教育部高等教育司，全国高职高专校长联席会.纵横职场——高等职业教育学生就业与创业指导[M].北京：高等教育出版社，2004.

[2]杰克·吉多，詹姆斯，P·克莱门斯.成功的项目管理[M].北京：机械工业出版社，2000.

[3]琼·努特森，艾拉·比茨.怎样当好项目经理[M].上海：上海人民出版社，1995.

赵恒(1985-)，男，硕士研究生，重庆工业职业技术学院，讲师，研究方向：创新创业教育，职业教育。

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