小学歌唱课综合性教学形式运用初探

2017-01-29卓静

黄河之声 2017年6期

关键词：律动手段歌唱

卓静

（福建省莆田市涵江区实验小学，福建莆田 351111）

小学歌唱课综合性教学形式运用初探

卓静

（福建省莆田市涵江区实验小学，福建莆田 351111）

音乐艺术自产生开始就是以“歌、舞、乐”三位一体的形式呈现的，新义务教育音乐课程标准制定后，这一特点再次得到教育界认识.因此，针对小学歌唱教学，综合性的教学手段运用理应得到重视，这其中主要包括唱游教学手段、律动教学手段以及表演教学形式三种。

小学歌唱课；综合教学；手段；策略

2011年新修订的《全日制义务教育音乐课程标准》，其中第二章的课程目标共包含情感态度价值观、知识与技能、过程与方法三大方面，即我们常说的“三维目标”，其即是一堂音乐课程的终极目的，也是核心内容。在这三维目标中，过程与方法作为音乐课程顺利完成的重要组成部分，有着举足轻重的作用。

而围绕新课标“人文性”、“审美性”、“实践性”的课程性质，以及“音乐审美为核心、兴趣爱好为动力”、“强调音乐实践、鼓励音乐创造”、“突出音乐特点、关注学科综合”、“弘扬民族音乐、理解文化多样性”、“面向全体学生、注重和性发展”的五大课程基本理念。单一的教学手段无法适应“多元”的音乐课程教学需求，采用综合的教学手段，更有助于新课标中课程性质、课程理念的贯穿。因此，笔者结合自身多年的小学音乐教学经历，从唱歌课入手，对课程中运用的主要综合教学手段进行探究，有助于教学质量的提升。

一、唱游教学形式

小学按照学龄进行划分，可分为（1-2年）（3-6年）两个阶段。对于低年级的同学来说，生理心理正处于发展阶段，尚未成熟，好动的性格特征使其更倾向于通过综合实践活动完成音乐教学任务。而此类活动又不能过于枯燥，尽量激发他们的学习兴趣。其中，唱游教学形式就是最佳的选择。游戏是一种存在于现实生活的虚拟场景，学生们可以通过游戏扮演角色，从而将他们带入到音乐虚拟活动中，学习、感受音乐风格。了解相关的音乐知识要素。同时，游戏本身又能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，陶冶情操。

但需要注意的是，运用游戏手段进行歌唱教学，游戏教学的目的不是单纯的“玩”，不可顾此失彼，将唱歌课上成了游戏课，还应掌握好游戏与课堂、游戏与歌唱学习之间的关系，把握好分寸，做到恰到好处、主次分明。在这个过程中，教师要起到很好的引导作用，尤其低年级的孩子自控能力差，很容易在游戏中忘我，导致课堂秩序的混乱。而在三、四年级较高学龄层中进行唱游活动，除了上述问题之外，还要注意在游戏活动过程中对同学们进行适当的思想品德教育。

如在《守株待兔的老农夫》歌唱课的教学中，就可以设计好玩的主题游戏，让同学们在角色扮演、唱歌过程中体会歌曲所蕴含的深刻寓意。

二、律动教学形式

世界著名的三大音乐教育体系，达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊都十分强调身体律动教学形式。他们认为音乐艺术学习不是单纯的技能学习，也不是将唱、跳、做相互分割开来，而根据人们自身的综合表演天性，音乐艺术给同学们的学习带来的应是一种全方位的美好体验。因此，三大音乐教育体系虽然各自创造的教学方式、手段，各自强调的着重点略有不同，但是相同的都是强调在身体律动的综合形式中引导学生感受美、表现美、发现美、创造美。让孩子们在愉快轻松的氛围中快乐地学习，并在学习的过程中，通过身体参与律动促进大脑、身体各个部位、以及人的思维的全面发展。因此，无论是小学低年级、还是中高年级，选择身体律动的教学手段无疑对其身心发展都十分有益。

但是，我们在运用律动教学手段时，要结合每一堂课歌曲演唱内容、不可为了律动而律动，要将律动与课堂内容、情感表达、体验相互融合在一起，才能促进同学们更好地学习。正如张盛媛对呼和浩特地区小学音乐课堂进行调查后发现“首先是小学歌唱教师对于其应用较少，其次是不能巧妙地与实际歌唱教学内容进行结合，从而形成系统的歌唱学。”①而这一问题，普遍存在于各地区小学音乐教学课堂中的。笔者认为运用律动教学法一定要联系实际，从歌唱教学的内容、内涵以及学生们自身状态入手，设计出不同层次、不同程度的内容，以达到服务教学的目的。

三、歌唱表演形式

除了游戏、律动，还有一种综合手段在小学音乐教育中十分重要，即歌唱表演形式。尤其在歌唱课中，加入舞蹈动作、摆设各种造型是学生们固定歌曲学习、深化情感表达的重要手段。它既可以安排在歌唱教学过程中，也可以安排在最后的拓展环节。在表演过程中，老师可以编配成型的动作，指导学生们进行学习、表演，也可以引导学生自己编创动作，跟随歌曲的旋律、情感、律动选择自己认为合适的造型、动作。在表演的过程中，更有助于同学们之间美好的友谊建立，在互动的过程中感受歌舞表演带来的快乐。他们可以自己选择喜欢的搭档、也可以几个好朋友一起进行表演。在这个过程中，他们不仅能够快乐地学习、舞动身体、熟悉歌曲，还能增强身体体质、提高肢体灵活度等。