中国新创作品融入欧洲唱法再思考——以《我的深情为你守候》为例

许宝倩

（陕西师范大学，陕西 西安 710062）

中国新创作品融入欧洲唱法再思考
——以《我的深情为你守候》为例

许宝倩

（陕西师范大学，陕西 西安 710062）

欧洲唱法引进中国已近百年历史，此歌唱理念影响了中国人的视听审美近一个世纪；从模仿、照搬、矛盾、困惑到至今的逐渐清晰、理性、明确经历了几起几落的纷争；目前它仍是中国专业声乐及师范院校声乐教学模式之一，从教学、考试、比赛等等一系列活动中，学用欧洲唱法演唱中国作品仍占比相当分量。随着思路清晰、文化认同、文化回归的理念深入；学习欧洲唱法如何唱好中国作品，仍是声乐学习者不断追求的命题。本论文就一首新创声乐作品，如何使欧洲唱法为我所用进行再探讨；以达成学习欧洲唱法最终目标与共识。

欧洲唱法；美声唱法；新创作品

美声唱法起源于欧洲，它是17世纪产生的一种具有特色、音色优美，富于变化、有很严格规范、音区和谐统一的科学发声方法，音量可以变化大小，气息运用也很有讲究，气声一致，音与音的链接平滑均匀，这是美声唱法最精华之处。

美声唱法20世纪初传入中国，1927年中国第一所音乐专科学校成立之后不久，美声唱法慢慢开始成为中国音乐高校的科目之一，随着以周小燕等人为中心的一大批歌唱家留学回国，美声在中国开始慢慢被接受、被重视，进而得到不断发展。

一、欧洲唱法为我所用的核心内容

美声唱法有它独特的唱腔要求，它舒展宽广的线条，能充分的将人的声音线条通过技巧训练传送出来。在美声演唱中，首先要做到解放喉咙。这是美声演唱的先决条件。这也是它不同于其它演唱形式的地方。演唱者在演唱过程中不仅要兼顾声音，还要兼顾整个演唱状态，要求声情并茂，整身歌唱。真切的把听众带到作品的情境中去。而这种歌唱状态，更适用于表现颂歌、英雄气质的作品。不禁让人想到现代风格的一些中国新创作作品。

语言绝对是美声唱法独特魅力的表现。现在的社会上有一些美声的音乐会或美声演出，很多专业的演员在台上演唱，下面的老百姓并不知道他们在唱些什么，最多就是知道大概剧情。归根到底，所有的这些文化都是为了老百姓服务，可是这样让大部分老百姓都听不懂的音乐实在不能称之为极好的音乐。

二、如何运用美声演绎《我的深情为你守候》

（一）首先是整身歌唱

《我的深情为你守候》这首作品对气息的要求很高。在唱歌之前，身体一定要放松，平稳而均匀的去吸气，让胸腔自然的去扩张。再唱高音的时候，一定要把口腔放松，避免对声带的挤压，从而使听众不舒服。高音的位置找到以后，均匀的将声音送出去。

（二）共鸣的充分运用

美声唱法强调声音的统一，共鸣的充分利用，以获得人们渴望的声音强弱对比变化，以及达到人们对声音穿透力的要求。演唱者首先要拥有丰满而宽阔的音域，所有的声音都是在具有头腔，口腔，咽腔，胸腔共鸣的整体共鸣中发出，只有这样的共鸣才能使得声音在每一个音区都获得统一。

（三）以字行腔与以腔行字并用

“以字行腔”是我国老一代声乐教育家应尚能先生总结了几十年教学经验写成的教案，“以字行腔”，就是说在强调字正的前提下，再运用腔体发声，发声的规范不能破坏咬字的规范，“字正”了才能“腔圆”，而“腔圆”了不一定“字正”，有什么样的字就有什么样的腔。

“以腔行字”是肖黎声教授1997年发表于中央音乐学院学报的文章，认为美声唱法咬字与发声的策略是“以腔行字”。事实证明以字行腔与以腔行字是可以并用的，是能够很好地解决演唱中国作品时的咬字问题。例如《我的深情为你守候》在这首作品中，所有的字尾都是韵母“ou”，所以在咬字的时候就要把舌头翘起，双唇收圆，从而使声音圆润而富有感染力。而不是只咬住字头，像中国传统的发声方法，要注意腔体的配合运用。这就是所谓的“字正腔圆”。再比如歌曲中的“全”字，这个字如果是按老方法以字行腔的话它就会让人觉得很小气，来不及打开它的腔体就已经过渡到下一个字了；所以在这个时候，就要打破以往的常规，以腔行字，先把口腔打开到最好的状态，然后把“全”字放在口中，就会在听觉上更加的饱满，歌词情景也会更有立体感，更有意境。这样一来，既完美融合了欧洲美声的精华，又结合了我们中国的语言特点。这其中的奥妙实在是让人惊叹。

（四）声情并茂表达歌唱内涵

《我的深情为你守候》这首作品对于中低音区的演唱，不仅要做到声音与气息的统一，还要用情绪饱满的感情去演唱，但又不能太过强烈。中间的高潮部分是从低音区到高音区的过渡。只有感动自己的声音才能感动听众，才算是真正的演唱成功。

三、结语

总之美声教学还在延续，美声教学还在发展，对于中国来说，越来越多的新创中国作品被老百姓接受。当然，也只有适应中国国情和老百姓需求的作品才能在祖国的大地上生根发芽。美声文化作为现代社会不可或缺的一种文化，有它自己的独特魅力。学习美声唱法演唱好中国作品是一代代声乐工作者的责任，我们相信，在中国老百姓的支持下，在中国作曲家的不断努力之下，中国的美声一定会有更加绚丽的明天。■

[1] 马淑卿.中欧美声唱法比较研究.现代教育,2015,10.

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[8] 刘福瑞.谈声乐教学中的三大要素——歌唱的呼吸、共鸣位置、打开喉咙.湛江师范学院学报,2004,04.

[9] 肖黎声.以腔行字——美声唱法歌唱训练之我见.中央音乐学院学报,1997,02.