大学舞蹈课堂师生互动的实现方式分析与阐述

2017-01-29魏浩宇

黄河之声 2017年10期

关键词：师生关系舞蹈师生

魏浩宇

（潍坊学院，山东潍坊 261061）

大学舞蹈课堂师生互动的实现方式分析与阐述

魏浩宇

（潍坊学院，山东潍坊 261061）

随着社会和舞蹈教育的发展，大学舞蹈相关专业的招生数量逐年递增，传统的教学观念和教学方法已经不适用于当前的舞蹈教学。当前大学的舞蹈教学更加重视师生之间的互动，因此教师应该更新教学观念，采取新颖有效的教学方式，促进师生之间的交流互动，提高大学舞蹈教学水平。

大学舞蹈；师生互动；实现方式

师生互动指的是教师通过合作式的教学方式组织教学活动，把学生作为教学活动的主体，提高了学生学习的积极性，他们积极地与教师互动交流，通过向教师提问及时的解决了自己在学习中的疑惑。当前的大学舞蹈教学存在着教学成效不高，教师存在普遍的教学通病等问题。很多大学舞蹈教师的教学观念还没有转变，这导致他们在教学过程中的教学内容和教学方法过于老套，不够新颖教学方法单一，不注重与学生的交流互动，这难以提高学生的学习兴趣和积极性。教师过于重视舞蹈理论知识的讲授，而忽略了实践教学，使学生的舞蹈水平难以得到有效地提高。学生在入学前所接受的专业舞蹈训练程度不同，学生的舞蹈水平不一，这也影响了舞蹈教学。大学舞蹈课堂师生互动的实现可以促进师生互相了解，课堂活动的顺利展开和学习效果的提高。在互动活动中学生通过与教师的有效交流，解决了自己在舞蹈学习中的疑惑，提高了学生学习的积极性，他们积极地参与到课堂活动中，促进了课堂活动的顺利有效的展开。教师根据教学任务、教学目标、教学计划开展教学工作，在这个过程中与学生互动交流营造了融洽和谐的学习氛围，提高了教学效果。在互动活动中学生的学习热情得到了激发，他们积极配合教师组织的课堂活动，完成学习任务。

一、建立和谐融洽的师生关系

和谐融洽的师生关系离不开师生互动模式的应用，同时融洽师生关系的建立对师生互动的实现还具有促进作用。如果师生的关系不够亲密的话，学生会觉得老师是高高在上的，出于畏惧心理他们不敢与教师互动，提出自己的问题，这严重影响了舞蹈教学的效果。而在和谐的师生关系中教师充分的尊重关心学生，这减轻了学生学习舞蹈的压力，他们在学习中遇到困难敢于向教师寻求帮助，教师也乐于解答学生的问题，这就实现了师生之间的有效互动。在这种轻松的学习氛围中学生的学习效率大大提高，课堂活动能够顺利的进行，通过有效的舞蹈训练，学生能够快速熟练地掌握舞蹈知识和舞蹈动作要领，使舞蹈的教学水平和质量在整体上得到提升。

二、明确教学目标和教学模式

教学目标和教学模式的明确可以帮助教师有效的组织教学活动，对师生互动的实现也具有促进作用。大学的舞蹈教学内容多，学时少，这给教师的教学带来了困难，要求教师在舞蹈教学中做到重点突出、详略有序。这首先就需要教师明确教学目标，在教学中就可以根据教学目标合理安排教学环节、课时计划、教学内容等，教师在教学过程中也能够根据教学目标和教学环节的展开与学生进行有效的互动，学生能够在教师的带领下进行有效的舞蹈训练。促进师生互动的实现可以采用互助式教学模式，互助式的教学模式可以通过分组学习、项目教学法来实现。教师把学生分成几个小组，给每个小组分配任务，让每个小组的同学通过互相帮助来进行舞蹈训练，完成任务。学生在互助模式中相互纠正、相互学习，能够促进他们有效的掌握舞蹈要领。在这个过程中教师也应该对学生的学习进行评价，提出改进意见，使学生能够更全面的看到自己的不足，学习别人的优点，从而提高自己的舞蹈水平。这也加强了学生之间的互动、师生之间的互动，在互相了解的过程中，舞蹈教学效率和质量得到提高。

三、在实践中促进师生互动

舞蹈学习具有很强的实践性和应用性，所以舞蹈的学习和师生互动的实现应该在实践中进行，使学生在实现中发现学习、主动学习。在实践中教师与学生处在平等地位，教师观察学生的舞蹈训练，并及时提醒学生在实践训练中存在的问题，学生也可以就实践中发现的问题向教师提问，这拉近了师生之间的距离，在这种互动模式中实现了互帮互助，共同进步。积极组织课外活动，为学生提供表演机会是舞蹈实践的主要形式。教师可以鼓励学生参与学校的社团活动和文艺演出，在这个过程中学生为了舞蹈演出要进行舞蹈训练，舞蹈老师通过观看他们的训练，发现他们的问题并提出改进意见，师生为了实现最好的舞蹈效果在训练中积极地交流与合作不仅增加了学生的舞台经验，也推动了师生互动。

四、建立情景互动，培养学生的舞蹈情感

教师要想提高舞蹈教学效果，促进学生掌握基础的舞蹈知识和动作，需要引起学生的学习兴趣，这就需要建立生动的情景。在情景互动中教师促进了学生主动性的充分发挥，他们在主动学习中掌握了教学内容和重难点。情景互动的建立可以通过互联网技术、多媒体技术、信息化技术，通过多种教学方法和手段的应用，提高了学生对舞蹈的情感、兴趣、爱好，他们会主动学习舞蹈，主动地与教师互动交流，推动了师生互动的实现。