音乐美学教育在高校教学中的地位

梅 静

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐 830001）

音乐美学教育在高校教学中的地位

梅 静

（新疆艺术学院，新疆 乌鲁木齐 830001）

在普通非艺术类高校的实际教学中，通过音乐美学教育可以提高高校学生的审美能力、培养高素质人才，完善自身的修养。通过多样化教学方式，在音乐实践的过程逐渐挖掘出学生真、善、美的内心情感，培养正确的道德观、价值观。

音乐；美学；教育；高校

音乐美学是从美学和哲学的角度进行基本规律研究的一门学科。这一学科有情感性、社会性以及哲理性的“三维一体”理论 。而音乐美学的教育在高校教育中占有着独特而不可或缺的地位。通过音乐美学教育改变固有思维方式，增强学生创作力和想象力，树立正确的价值观。

一、音乐美学教育的意义

教育的宗旨是培养人的品德修养及各项能力，成为全面自由发展的人。美育成为教育领域中的一部分，必然要有着存在的价值和意义，美育教育能够对社会教育起一定的作用。大学教育的目的是“养成健全人格”希望通过教育培养出具有“狮子样的体力、猴子样的敏捷、骆驼样的精神”等品质的健全青年。

音乐教育是通过对学生传授音乐基础知识和一些音乐演奏或演唱技能，以此来提高学生音乐鉴赏能力和综合音乐素养。每一部音乐作品都有其独有的音乐思想，通过对音乐美的欣赏和感受来提高学生对音乐的兴趣和对美的旋律的感悟，激发学生内心的情感感知，同时培养学生的想象力和创造力。音乐美学灵感的源泉是来自于自然和社会，在音乐美学教育中将东方特有的传统音乐的美学和西方音乐的美学相结合，让学生从不同的音乐类型性中找寻音乐美的感受。

二、“三维一体”音乐美学论在教学实践中的运用

音乐美学具有哲理性、社会性和情感性构成音乐美学的“三维一体”论，是研究音乐美学理论的基石。“三维一体”论研究音乐美学的内在的规律和音乐艺术教育。

音乐美学的哲理性的体现是人们对音乐艺术的本质和规律进行哲学性的思考和哲学性的概括。音乐是人们观念形态上的反映，丰富多彩的客观世界中，学生通过各种实践体会生活，音乐作为一种载体让学生从中感受存在在客观世界中的种种现象和情感体验。在教学实践过程中把生活中的各种情感体会用丰富的音乐形式进行音乐创作或者演奏、演唱，按照音乐美的形态创造音乐想象，随即创造出富有个性，鲜明的音乐形象。

非艺术类院校的学生可以学习掌握较简单的乐器或声乐，先从实践中真正的体会音乐的存在感。激发对音乐的喜爱，感悟音乐美带给身心的愉悦感，激发对生活的激情。在音乐美学教育的过程中，通过实践来体现自我的价值。通过各种类型的教学活动，使教师和学生之间、课堂基础教学和实际实践教学中能够相互融合、相互渗透、相互交叉。改变固有思维方式，使其具有开放性以及辩证性。

情感作为人特有的思维特性，其中包含了音乐艺术美的核心，所以说音乐艺术也是人类的情感艺术。音乐艺术的活动是人的主体行为，同时也是情感表露的一种手段。在音乐美学教学中要对学生进行正确的引导，挖掘出学生内心情感中的真、善、美。增强情感训练，强化音乐心理素质，结合各个院校的学生的专业特点进行有效的音乐美学教育。

三、高校音乐美学教育的现状

在八十年代，各个高校进行教学改革并增设音乐教育公共课程，推动了高校音乐美学教育。自八十年代开设至今，从不同高校的音乐美学教育课程中普遍存在对课程的认知不够，重视程度不够，只是简单的理解为音乐课，同样在音乐美学课程的教学中也没有足够的体现音乐教育中的美学教育，对音乐美学课程的重要性和必要性都缺乏理解，对教学目的也不够清晰。

现在高校音乐美学教育还处在摸索过程中，在课程建设中要及时的发现问题，不断完善课程建设，并针对问题进行有效的教学改革。同时重视音乐美学课程教学团队的建设，设备的建设，加强针对本高校专业特点的音乐美学教材等等一系列的建设。高校要对音乐美学教育重视起来，让音乐美学课程成为高校中德育、美育教育的一个重要组成部分。

四、音乐美学教育的重要地位

美育教育通过音乐教育的手段来进行美德实施在高校教育中是音乐美学教育的最终目的。学校通过普及学生的音乐知识，并组织开展各种形式的合唱大赛以及音乐才艺竞赛，最终使学生在活动中体现出团结、活泼、进取的精神面貌。营造和谐、充满活力的校园文化氛围。

音乐美育教育通过对音乐作品的主题、音乐形象以及社会背景的了解，逐渐提升学生的审美水平和综合的音乐能力。在音乐美育教育的过程中将文化民俗、本土音乐融入其中，扩充了文学领域的知识。音乐审美的过程是主观意识形成的过程，它无时无刻的与社会及其历史文化联系在一起，学生可以凭借自己的思想感情、审美观念、生活阅历以及文化修养等多因素结合进行创造性的想象，这也是音乐美学过程中的一个再创造的活动。

当代的高校学生素质在不断地提高，音乐美育教育的中的协调性、整体性和情感性都激发了学生的审美情趣，将音乐美育教育转化为自身的艺术修养更为重要，培养了学生的人文精神、道德教育和诚信教育帮助大学生的身心健康。音乐蕴含着深厚的文化底蕴，给当代大学生传递着文化传统和道德观念。音乐美育教育担负着音乐知识的教育，在这其中还蕴含着正确的价值观、活跃的思维、中华美德的传承和审美水准的提高，拓宽综合知识，提高综合素质，做新时代的大学生。

[1]李锐.音乐美学教育对大学生素质教育的影响[J].中国科技信息,2005.

[2]钱皑洁.音乐教育与音乐美学的思考[J].苏州教育学院学报, 2011.

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